发表时间：2021-03-25阅读次数：11198作者：365bet娱乐场_best365足球_365bet官方平台开户来源：
各县（市、区）教体局、市直各学校：
为加快全市教育信息化发展步伐，贯彻落实教育部《教育信息化2.0行动计划》相关要求，根据市教育局重点工作安排，现就加快我市中小学数字校园建设通知如下：
一、总体要求
教育部《教育信息化2.0行动计划》明确要求，2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，实现信息化教学覆盖全体教师和全体适龄学生，数字校园建设覆盖各级各类学校。根据我市教育工作实际，2021年全市中小学数字校园建设覆盖率要达到85%，2022年达到100%。
各级教育行政部门和中小学校要落实数字校园建设的主体责任，树立“一盘棋”思想，参照教育部《中小学数字校园建设规范（试行）》，以学校具备百兆及以上宽带网络接入、上课教室配备网络多媒体设备、教育管理和教学主要环节实现数字化覆盖为基本要求，结合《邯郸市中小学数字校园评价标准》（附件1），做好数字校园建设工作；中职学校参照教育部《职业院校数字校园建设规范》，结合学校实际，参考以上标准做好建设工作。通过数字校园建设将学校教学、科研、管理进行充分融合，打造校园工作、学习和生活的一体化数字环境，为智慧校园建设奠定基础。
二、建设内容
中小学数字校园建设重点围绕环境建设、信息化应用和系统数据填报3个方面进行。
1.环境建设。一是宽带网络校校通。校园网络达到全覆盖，网络设备全接入，班班通网络，并建设满足学校需要的校园无线网络。学校互联网出口（含教学点）带宽不低于100兆。二是优质资源班班通。学校配备教育教学管理、课堂教学、学生学习、校园安全等方面的软件，并且为全体教师、学生实名注册开通网络学习空间，通过网络空间能与国家、省、市、县（区）数字教育资源平台互联互通。同时，有校本特色资源和学科工具用于教学。三是配齐应用设备。每个班级配备多媒体设备，具备多媒体资源展示与交互功能，并与网络学习空间实现链接；配备满足教师正常办公使用的计算机等信息化办公设备;机房内学生用计算机达到最大班额每人1台。
2.信息化应用。一是管理应用。学校能够利用数字化技术，实现学校教务和行政管理、教职工和学生基础信息等全过程的数字化管理。能够利用互联网实现家校共育的良好局面，并给师生参与校园生活和社会开放服务带来更好的体验。二是教师应用。教师能够通过网络学习空间或其他数字化手段进行在线备课，普遍参与网络教研，并充分利用多媒体终端设备创新课堂教学模式。同时，注重对学生发展的过程性、多元化评价，方便进行数据采集整理、分析反馈，有效支持教师进行个性化教学。三是学生应用。学生能够利用网络获取、加工、应用学习资源，能够利用学科工具解决学习问题，能够通过网络学习空间进行自主、探究、合作学习。四是信息技术课。各学校按照课程计划的要求，开齐课程，开足课时，保障开课率100%，小学和初中阶段不少于68学时，高中阶段为70-140学时，上机课时不少于总学时的70%。
3.系统数据填报。全国教育信息化工作管理信息系统数据是国家和省对各地教育信息化工作评价的主要指标，也是教育部获取各项信息化数据的主要来源。各县（市、区）和各学校要高度重视该系统的上报工作，根据本地、本校的数字校园建设情况，每季度末及时填报、更新和审核该系统学校名录、“三通”设施配备情况和信息系统建设等相关数据，确保准确无误、按时上报。
三、组织实施
1.建立保障机制。一是组织保障。各单位要进一步提高思想认识，一把手亲自负责、亲自抓，进行科学完整的数字校园整体规划设计，并制定工作推进方案，分管领导具体负责，下设专门机构和专人具体推进实施，明确目标责任，加快建设进度，确保按时完成任务。二是制度保障。各级教育行政部门和学校要将教师信息化教学情况纳入教师绩效考核，制定合理的经费投入比例，建立持续的经费投入保障机制。全体教师要围绕信息技术应用和技术环境中的教学创新，参加信息技术应用能力提升校本研修工作计划，培训合格率达到100%。三是网络安全保障。学校要建立校长为第一责任人的网络安全领导小组，有专职机构或专人负责，并建立网络安全相关制度，制定应急预案，达到国家教育网络安全相关工作要求，保障学校和师生的网络和数据信息安全。同时，通过多种形式面向师生开展以网络安全为主题的教育活动，加大网络安全宣传。
2.做好自查自评。3月底前，各县（市、区）教育局和市直学校要将本县、本校数字校园建设推进方案报市教育局。建设过程中，学校按照《邯郸市中小学数字校园评价标准》，自评达80分以上的学校可向县（市、区）教育局申报核查。9月底前，县域内所有学校要根据评价标准和相关要求，完成学校自评工作,2021年县域数字校园建设覆盖率要达到85%以上，2022年达到100%。10月底前，县（市、区）教育局要完成县级核查和工作总结，并将核查后的数字校园验收情况统计表（附件2）和工作总结报市教育局。
3.严格抽查验收。市教育局将严格参照评价标准（附件1），组织专家成立抽查验收小组，通过听取汇报、查阅档案和现场查看等方式对核查合格的学校进行抽查验收。市直学校由市教育局直接验收。
联系人：张胜超 电话：6269851
邮 箱：hdzhang2016@126.com
附件：1.邯郸市中小学数字校园评价标准
2.邯郸市中小学数字校园建设验收情况统计表
邯郸市教育局
2021年3月23日
附件1
邯郸市中小学数字校园评价标准
一级指标
二级指标
评价标准
分值
保障机制
（20分）
组织保障
1.建立校园信息化建设推进领导小组。
2
2.有专职机构和人员负责。
3.有科学完整的数字化校园整体规划设计，并不断完善升级。
制度保障
1.将教师信息化教学情况纳入教师绩效考核。
2.对学校的信息化项目实施绩效评估，诊断问题并改进。
3.有合理的经费投入比例，持续的经费投入保障机制。
4.全体教师参加信息技术应用能力提升校本研修工作计划，参加中小学信息技术应用能力培训合格率达到100%。
网络安全保障
1.建立以校长为第一责任人的网络安全领导小组，有网络安全管理相关制度，有应急预案。
2.具备日志管理等网络管理设备和防火墙等网络安全设备，达到国家相关部门网络安全要求，网络和数据信息安全有保障。
3.通过多种形式面向师生开展以网络安全为主题的教育活动，并富有成效。
环境建设
（45分）
网络环境
1.教育城域网专线接入或网络运营公司独立光纤接入，互联网出口（含教学点）带宽不低于100兆。
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2.校园网络全覆盖，网络设备全接入，班班通网络，建设满足学校需要的校园无线网络。
3.机房设备、线路整洁有序，有防火、防尘等安全设施。
硬件环境
1.每个课堂配有多媒体显示终端设备（触控一体机、交互式电子白板或大屏幕投影机），具有多媒体资源展示与交互功能，并与网络学习空间实现链接。
2.配备满足教师正常办公使用的计算机等信息化办公设备。
3.计算机房的学生用计算机达到最大班额每人一台。
软件环境
1.配备教育教学管理、教室教学、学生学习、校园安全等方面的软件。
2.学校开通所有教师和适龄学生个人空间，创造人人皆学、处处能学、时时可学的学习环境。
3.能与国家、省、市、县（区）数字教育资源平台互联互通，方便访问国家、省、市、县教育资源公共服务平台或其他公共基础教育资源，学校有校本特色资源和学科工具用于教学。
信息化应用
（35分）
管理应用
1.建有教务行政管理系统，实现学校选排课与调课、评教与评学、检查与评估、收发文件与公文处理、学校公告通知活动发布、后勤服务等管理信息化。
3
2.能够利用上级部署或本校自建的业务系统，实现教职工管理。
3.能够利用业务系统，实现学生基础信息的管理与维护。
4.利用人人通或其他信息技术手段开展家校共育，丰富师生文化生活和社会开放服务。
教师应用
1.能够通过网络学习空间或其他数字化手段在线备课，并能熟练利用常用技术工具开展教学活动，促进自身专业成长。
2.充分利用多媒体终端设备创新课堂教学模式，普遍参与基于网络的教育教学研讨交流活动。
3.能够指导学生利用技术开展主题教育活动，提升学生创新与实践能力。
4.注重对学生发展的过程性、多元化评价，方便进行教学过程中的数据采集整理、分析反馈，有效支持教师进行差异化、个性化教学。
学生应用
1.能够利用网络获取、加工、应用学习资源。
2.能够利用学科工具解决学习中的问题。
3.能够通过网络学习空间进行自主、探究、合作学习。
信息技术课
1.按照课程计划的要求（年级开齐，课时开足）开课率100%，小学和初中阶段不少于68学时，高中阶段为70-140学时，上机课时不少于总学时的70%。
总计
100
附件2
邯郸市中小学数字校园建设验收情况统计表
县（市、区）：
序号
学校标识码
学校名称
得分
是否合格
备注
填表人：
填表日期：
注：学校标识码为教育部由按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校 (机构) 在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。共 10 位数字。