邯郸市第一财经学校 教学诊断报告

为更好的贯彻落实《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号）、教育部职成司《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函〔2016〕37号）要求，深化中等职业教育教学改革，全面实施中等职业学校教学诊断与改进工作，提高中职学校人才培养质量，根据《河北省中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案（试行）》要求，按照市教育局关于开展教学诊改工作的具体部署，推动学校各项教育教学改革，主动适应和对接区域经济社会发展需要，大力改善办学条件，规范管理，深化改革，完善制度，健全机制，努力打造高效的内部质量保证机制，提升了教学工作水平和人才培养质量。2018至2019年度教学诊改工作情况如下：

一、全面落实责任制度，保证教学诊改工作需要

（一）成立教学诊改工作领导机构

为全面做好教学诊改，成立了以校长为责任人的诊改工作领导机构，组长张志祥负责全面诊改工作；副组长赵俊京、封国俐、任利民，具体分工负责组织学校诊改工作，协调各相关职能部门开展工作，并负责研究制定诊改办法，进行自主改进落实。成员分别为各个职能部门的负责人张玉书、王彦杰、史文河、付艳玲、田泽平、王颜斌、贾爱芳、王亚杰、路保泉、邱保印、王同科及各教研室、电教图书室、会计精训室主任，负责本部门教学诊断与改进的具体组织、任务跟进与部署落实。成立了教学工作诊断与改进工作办公室（简称诊改办），实行跨部门统筹协调与具体实施。诊改办负责人为王同科，工作人员为曲爱玲、刘建蔚，工作职责主要是负责教学工作诊改方案的制定，诊改工作的组织实施、任务推进落实，相关报告的撰写、报送以及诊改工作的日常管理。结合学校诊改工作要求和校园信息化建设，从便于工作实施出发，原则上由各部门一名副主任或负责本部门数据上报人员兼任处室信息员，共确定17名同志为各部门信息员，重点负责本部门数据的采集、上报及分析和诊改工作的具体实施。

（二）抓好教学诊改团队建设

根据省市教育厅局教学诊改的要求，建立了包括诊改工作人员团队、平台数据采集与管理团队和校本诊断专家团队等，全面落实并推进教学诊改工作。

1、建设好人员团队。根据教学诊改工作需要，构建涵盖各专业部门的诊改工作人员团队，包括诊改管理团队、教学工作的改进团队和教学诊改管理团队，各部门根据工作实际指定专人协助做好本部门的教学诊改工作，包括数据采集、相关材料的收集、分类、建档与管理，为部门工作改进提供数据和材料支持，为建立学校的诊改工作档案提供支撑。教学工作改进团队，由各部门和全体教职工共同承担，部门负责人是教学改进工作的首要责任人。

2、组织好数据采集团队。结合学校诊改工作要求和校园信息化建设，以学校各部门数据采集员为保证，建立数据管理员团队，成员包括各部门信信息员。

 3、建设诊断专家团队。根据我校诊改工作需要，从校内外遴选一批既具备一定的教育理论基础，一定的教育教学和科学思维能力，又掌握相关诊断方法，具备诊改能力专家，形成校本诊改专家团队，同步介入学校诊改制度建设和人才培养过程。

（三）做好诊改工作制度建设

根据教育部和省市教育部门对于教学诊改工作的有关文件精神，结合我校实际，制定了《邯郸市第一财经学校教学工作诊断与改进实施方案》，明确诊改的总目标、基本原则、时间切点、实施路径和具体要求，实现诊改工作的常态化和制度化；制定并完善我校《学校教学诊断与改进工作制度》，包括诊改工作人员工作职责、诊改工作资源配置保障制度、工作例会制度、信息采集与管理规定、绩效考核与奖惩规定等，为诊改工作提供保障。

二、推动建设教学诊改数据库

（一）建设学校诊改工作数据库

结合信息化数据建设工作，学校积极筹措资金，按省里要求，投入近五万元资金购买了教学诊断服务器及相关配套设备和系统，安装了相应的操作系统和运行软件。同时对数据平台进行了安装调试，积极组织相关人员参加诊断专项培训，熟悉数据平台的功能与任务，熟练掌握数据平台的使用。同时对学校现有的业务系统进行数据整合，使各个系统的数据库能够“互通互联、共享共用”。

（二）做好相关数据的采集融合

学校组织各部门教学诊改工作人员，培训学习了《河北省中等职业学校教学诊断与改进试点工作数据采集工作指南》，了解教学诊改数据采集的指标体系，理解6个诊断项目、16个诊断要素、99个诊断点各项数据的内涵，学习我校关于“教学工作诊断与改进信息采集与管理规定”和“教学工作诊断与改进数据采集分工与要求”，明确本部门数据采集的项目与要求；组织做好学校数据采集人员（包括数据管理员与数据采集员）专项培训，学习“学校数据平台操作指南”，熟悉数据平台各项功能，熟悉数据采集要求及细则；根据要求组织做好数据采集。

（三）建立诊改规章制度

坚持分头输入，部门负责，主管校长落实责任，校长全面负责的原则，实行数据的各级采集、审核和上传等工作联运协调，保证数据的准确、规范和标准。建立数据第一负责人制度，明确谁输入谁负责，保证高质量完成数据采集平台的信息采集工作。

三、学校基本情况说明

邯郸市第一财经学校创建于1974年，是市政府直属普通中等专业学校，省级文明单位，河北省重点中专学校。学校占地面积 19279.28平方米，建筑面积12801.79平方米，学校现有21个教学班。

现设有会计、会计电算化、物流服务与管理、电子商务等四个专业。会计、会计电算化为省级骨干专业，物流服务与管理专业为省级特色专业（2018年需要要求暂停招生）。电子商务专业与邯郸市宝成网络科技有限公司合作办学，学校在北京、天津、上海、石家庄等地建立了实习就业基地。现在中专在校生规模1300余人。先后建立了中华会计学校函授站、中央财经大学函授站、河北经贸大学函授站、河北师范大学函授站，现有成教在册生1000多人。

目前，拥有会计模拟实训室2个，多媒体教室22个，微机室4个，计算机280余台，图书馆藏书8万余册，各类期刊杂志200余种，标准篮球场4个，其中灯光球场1个。

近年来，学校坚持“以就业为导向，以教学为重点”的办学思想，积极推进“校企合作、订单培养、协议就业”的办学模式，不断深化校企合作模式和内涵，与北京金色沃野投资有限公司、光大银行信用卡部、华夏管理学院、佰思德企业有限公司、中国大地财产保险股份有限公司等企业合作，签订顶岗实习和学生就业协议，与中国大地财产保险股份有限公司等企业达成“冠名制”订单培养协议。与邯郸市宝成网络科技有限公司合作，组办了电商实验班招收电商专业学生。

在教学上，重视提高学生的动手操作能力，制定了加强学生6+1技能训练安排意见，形成了完善的学习、训练、考核评价机制，实现了学生职业技能证书与毕业证并行的双管理模式。

学校高度重视用人单位对毕业生工作情况的评价，紧密联系各行业的发展现状和企业单位的用人标准，通过“顶岗实习”、“现场教学”等教学模式改革的推进，学生职业能力得到了很大的提高，就业能力进一步加强。学校通过用人单位满意度调查问卷对录用我校毕业生的大连友谊集团、阳光集团、北京宅急送等用人单位和部门进行了调查，调查数据显示毕业生雇主满意度为90%以上，比上一届有提升。

紧紧依托省级会计骨干专业这一品牌优势，充分发挥教育服务功能，走出校门，积极开展订单式培训，2018年先后为各县区财政、文体、税务等单位开办了不同类别的短期培训，培训内容涉及会计知识、税务知识和会计新法规等方面，有近700人参加培训，良好教学得到了培训单位的肯定。

四、教育教学现状诊断与分析

（一）职业教育思想

1、学校坚持社会主义办学方向，以《国务院关于加快发展现代教育的决定》为指南，以提高人才培养质量为根本，以促进学校自主发展、内涵发展为宗旨，全面落实《河北省中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案（试行）》要求，主动适应经济社会发展需要，积极改善办学条件、规范学校管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制，促进我校健康可持续发展。

学校始终坚持以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以活动为载体，全方位、多角度、多层次地开发教育资源，达到中职专业素质教育的目标。在学校评价体系中，我校遵循发展性评价原则，对学生运用发展的眼光，激励的语言，规范的行为，科学的方法，言传身教，熏陶感染；对教师采用自定目标，协作学习，同伴互助，开展活动，促进了教师的专业化成长。在教师评价中，注重自我、同事、学生及学校评价相结合的综合评价方式，通过动态评价、过程评价、纵向评价、口头评价、定性评价，促进教师自我发展。

2、高度重视教师的教育思想现代化建设。每学期都组织现代教育技术信息化比赛，举办校本“民主生活会”式说课系列教研活动，以市场需求和人才供给侧问题导向为出发点，从学校现有的资源条件出发，围绕教育思想的定位与选择，教材内容的使用与处理，教育对象的认知与分析，教学目标的制定与分解，教学重难点界定与突破，教学方法的选择与保证，教学过程的组织与实施，教学效果的认定与评价等方面，如何优化教学资源，激发学生学习兴趣，提高教育效果，通过民主评议的方式，指出教学中存在情况和问题，并提出积极有效的改进意见，通过校本说课教研活动，不断提高广大教师的教育教学能力和水平。结合本校实际开展“名师大讲堂”活动，充分开展教育教学思想，特别是现代教育思想的交流，使教育教学工作方法更加科学、更贴近学生实际，效果更加明显。

3、学校能坚持正确的育人政策，坚持以学生为主体，以培养职业能力和工匠精神为目标的指导思想，始终以把学生素质的提高作为教育的出发点和立足点，鼓励学生参加各类技能大赛，为学生的可持续发展奠定基础。

4、学校坚持爱生如子，让家长放心；以育人为本，让学生成才；以质量为先，让人民满意的教育宗旨，形成了“严教善导，励志创新”的优良教风和“诚实守纪，勤奋好学”的浓厚学风。学校坚持文明班级创建活动长期化，培养学生健康、积级向上的良好情商，学校处处充满人文关怀的标语，催人向上的温馨提示，处处折射出文明的气息，时时规范着学生的言行举止。

（二）加强教师队伍建设

1、教师结构分布。目前有教职工110人（编制为123人），具有教师资格64人，正高级讲师3人，高级讲师42人，讲师12人，“双师型”教师16人，占教师总数的25%，外聘教师3人，男性教师31人，女性教师33人，35岁及以下6人，占教师总数的9%，36-45岁13人，点教师总数的20%，46-60岁45人。占教师总数的70%。本科以上学历占教职工人数的92%，专业带头人和骨干教师29人。

2、教师思想业务素质不断提升

一是教师能模范遵守职业道德规范，思想觉悟高，师德形象好，能关心和热爱每一位学生，能遵循教育教学规律及学生的身心发展规律，关注学生的个体差异，因人施教，无侮辱、歧视学生现象，对违犯班规校纪的学生坚持说服教育和正面教育，保护学生的自尊心，增强学生的自信心，杜绝了体罚和变相体罚学生的现象发生。全体教师能以教书育人为天职，为人师表，严以律已，遵纪守法，能以自身的言行做好学生道德实践的表率，全体教师以教育就是服务的理念，真诚为学生服务，深受学生的爱戴。所有教师从不接受学生家长的馈赠，做到了廉洁从教。

二是教师树立了全新的教育教学理念，并用新的理念指导教育教学工作。能全面掌握教育部规定的教学标准，能够掌握所授学科的课程标准，深钻教材内容，熟悉学生情况，教学方法科学灵活，教学过程不断创新，取得了良好的教育教学效果。

三是教师积极投身教改实验与教学研究之中，都具有一定的教育教学科研能力，敬业奉献已成为我校教师的良好风气，团结、合作共事是我校教师的一大特点。教师均已掌握了现代教育技术，如能够开发制作教学课件、微课等，并能把现代教育技术熟练地运用到课堂教学之中。

（三）加强教学管理与考核

我校的领导班子由一名校长，三名副校长组成，班子成员团结共事意识强，具有一定的凝聚力和感召力，学校采用了科学的管理方法，分工明确，责任到人，团结协作，坚持民主管理，实行校务公开，使全校教师满意率在98%以上。

校长具有较强管理能力，学习能力，有较高的理论和政策水平，提出“三严格九不准”的工作和学习纪律，确立了“四抓一倾斜”和“三个提升”的工作思路，树立了以人为本的教育理念，坚持以“为学生发展着想，办人民满意的教育，打造品牌，争创名校”为办学目标，“以科研为先导，以校本教研为支撑，以师资队伍建设为根本，以抓活动为载体，以优化教育资源为依托”，用现代化的理念规范、科学地管理学校。

学校实行校长负责制，中层干部一岗双责，教师岗位责任制等管理制度，建立起了富有本校特色的科学教师考核评价机制等现代管理制度。

（四）大力优化办学环境条件

1、学校制定了校园建设规划，对操场的绿化、美化工作逐年进行充实，现在整个校园布局合理，环境优雅，充满了文明文化的气息。校园以现代文化色调为主体，在教学楼、宿舍楼，综合楼装点文明提示语、名言警句等。校园整洁美观，做到地面硬化，空地绿化。校园文化氛围浓厚，具有鲜明的个性特色及书香气息。

2、校园操场有200m以上的环形跑道，活动广场有4个篮球球场，其中灯光篮球场1个。

3、教育设施设备基本完善。学校的校舍多媒体教室21个，图书室、阅览室，体育器材室、微机室、心理咨询室、卫生保健室、广播室、电教室、太极活动室、音乐室等。学校有图书8万余册，生均40册以上，共有教师用书3000余册，师均45余册。每年征订教育教学报刊20种以上，教师的工具书、参考书达到每师2本以上的要求，有会计沙盘软件一套，物流实训软件一套，会计模拟软件二套。有多套影像资料、计算机软件和能够满足教学需要。心理咨询室能够满足学生日常心理调节、沟通和降解压力需求，配备了必要的实施设备。校医务卫生室配备专业医师二名。学校教学楼、宿舍楼均配有厕所，另外在操场西侧专门建设了符合标准的卫生间。学生宿舍能容纳1200人住宿，设有卫生间，洗手间，教官宿办室，教官宿舍与学生同住，体现了人性化关怀。我校的微机室4个，配有计算机280台，能基本上保证学生上课的要求，教师每人配备计算机1台。2017年主要完成了一个精训室的改造，电子商务班改造、购置配套电脑桌68张，更新了一个年级的课桌椅460套，完善校园广播音响系统，改造后勤处办公用房等，共投入40万元。

4、教学经费有保障

学校经费做到专款专用，专人专管，教师的各项工作实行绩效考核，对教育理念先进，工作实绩突出的教师，学校给予奖励，经费的70%以上用于教育教学管理及设施投入。中央补助资金主要用于支持学校实训基地建设、校舍维修改造，教学仪器设备购置、图书资料配置等。按照文件的要求。全面落实中职免学费资金政策。

（五）学校管理体制环境不断优化

1、管理制度建设与效果。学校的各项管理制度健全，各分管领导职责明确，管理工作运行顺畅。学校充分发挥了党员模范带头作用，特别是中层干部上岗双责，注重调动中坚力量在管理中的威力。建立了每日校领导带队，有关处室负责人参与的联合督导制度，保证了各项工作的有序开展。制定了学生积分管理办法，内容包括学生的日常操行、学业考核和德育思想三个方面，完成规定的积分才能顺利毕业。制定了教师工作考核办法，由学生、教研室和教务处三级考核，形成了有效的教师工作激励机制。近年来，学校还针对具体情况，制定了师生“三严格，九不准”工作纪律，学生技能训练实施意见，班级文明创建活动办法，教科研管理办法，课堂管理规定，财务报销管理办法、学校内部招投标办法等管理制度，形成了比较完备的科学化管理体系。

2、德育工作突出实效。严格执行教育部专业建设德育课程标准。根据中职学生特定的心理和行为特点以及学校的实际情况，学校选用人教版《职业生涯规划》《职业道德与法律》《哲学与人生》《经济政治与社会》等为教材，在所有班级每周开设两节德育课。把党的十九大精神入课堂，组织学生学习党的十九大报告，配合各种喜闻乐见的形式进行讲解，使学生容易理解。学生学以致用，并积极将学到的知识向群众宣传，德育体育教研室12月4日带领学生参加普法宣传活动，不仅发放宣传资料，学生还用快板书、三句半的形式宣传法律知识受到各方面好评。结合十九大精神的学习，在学生中组织了党在我心中的演讲比赛，收到和很好的效果，提高了学生的政治觉悟。

3、注重学生的日常行为规范实践活动。主要采用学习、评比、竞赛等形式，重点抓好《学生守则》和《中职生行为规范》为主要内容的文明行为养成教育，生活德育，全体教师、各职能部门齐抓共管，促使学生养成良好的行为习惯。同时学校还注重德育研讨工作，教研室坚持每月召开一次德育工作研讨会，解决德育工作中存在的问题，促进了师生的德育实践活动。

4、不断创新教学管理。严格按照国家颁布的课程计划、课程标准、开齐课程，开足课时，能积极进行课程改革，努力开发校本课程，认真落实活动课程。真做好2018年教学诊改基础工作。学校校长、整改办主任和数据管理员，按规定时限加入了市诊改微信群。成立了学校专业建设委员会和各专业建设团队，指导教学诊改工作。选派两名老师到河北师范大学参加了省教育厅组织的“中等职业学校教学工作诊断与改进人才培养状态数据采集管理系统操作与数据填报培训会”。组织了校内教学诊改工作主要部门负责人就诊改政策与诊改业务要求进行了系统培训。组织了全体专兼职教师参加的教学诊改系统数据平台与数据采集说明与解析。采购教学诊改系统服务器及相应环境设备。参加了全市职业教育职教风采集中展示，为教学诊改提供了重要的参考依据。

5、加强实训基地建设。学校建成了装备精良、设施一流的校内会计实习实训基地，为培养技能型人才搭建了舞台，为提高人才培养质量夯实了基础。会计专业配备1个实训室，1个精训室，均配置福思特会计实训软件；会计电算化专业配备2个实训室，配置用友通、用友ERP-U8、金蝶K3全系列财务软件；物流专业配备1个物流实训室，1个操作室。

重点建设校内实训基地，实行走出去，请进来的办法，提高师带徒的教学效果，合理组织教学实习实训，有步骤、有组织、有计划地开展会计实践教学活动，保证人人有机会进行全过程的模拟实习。为了提升实习实训基地的运行效果，按照“加强校企合作、聘行业专家、培养教师骨干”的原则，建立“会计教师到企业顶岗实践，企业会计能手到学校任教”的双向交流机制。可要求教师定期到对口企业顶岗实践，挂职锻炼，积累会计实际工作经验，为自己的科研和教学创造服务平台；制订实习实训基地实践教学管理办法和能力考核办法，加强企业教师和校内实训教师实践能力培养力度，实现会计实习实训课堂与企业会计岗位的无缝对接。

6、学生在校满意度提高。通过召开学生座谈会、发放调查问卷、毕业生就业信息反馈表等方式，从不同角度征求学生理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度等进行调查，其中理论学习满意度中，非常满意、比较满意和一般满意占总人数约90%；专业学习满意度中，非常满意、比较满意和一般满意占总人数约96%；实习实训满意度调查中，非常满意、比较满意和一般满意占总数约94%；校园文化与社团活动满意度调查中，非常满意、比较满意和一般满意占总数约95%；生活满意度调查中，非常满意、比较满意和一般满意占总数的96%；校园安全满意度调查中，非常满意、比较满意和一般满意占总数的99%；毕业生对学校非常满意、比较满意和一般满意占总数为100%。

（六）加强品牌专业建设

全面落实专业动态调整。我校认真制定专业建设规划，面向社会，进一步建立健全专业办学指导委员会，推进专业现代化建设，优化构建和发展专业群。学校积极应对市场产业结构调整变化，科学设置专业，结合现代科技、管理理念及新型工艺、生产流程等，不断优化课程结构，致力于优化传统专业，做强骨干专业，发展特色专业，打造品牌专业。我校与邯郸市快递业协会联合办学，调整现代物流与服务专业为快递方向，从供给侧方向优化了我校专业结构，实现了办学与市场需要的有机对接，对促进我市快递业健康快速发展提供了人才支撑。同时，根据市场需求，植入新专业，拓展学生的就业空间。如和电子商务公司合作开设电子商务营销专业，为我市电子商务行业培养高素质综合技能人才。

根据河北省教育厅、河北省发展和改革委员会《关于改革完善中高职分段培养和开展中职与普通本科“3+4”分段试点工作的通知》（冀教职成〔2014〕8号）的有关要求，制定了我校与邯郸职业技术学院校开展专业“3+2”分段联合培养方案，前3年列入我校中等职业学校专业招生计划，后2年列入邯郸职业技术学院专业招生计划。

学校科学定位人才培养目标，力求全面提升学生知识与能力素质，从知识能力、素质要求和人才培养实施方案进行整体设计，加强素质教育，以岗位能力需要为本位，搭建教育平台，加强职业意识职业能力的培养。通过对学生进行素养和职业岗位技能训练，提高人才培养质量。积极推行双（多）证书管理制度，将实践性教学安排与职业能力证书考核有机结合，鼓励学生在取得毕业证书的同时，取得与专业相关的职业能力证书。以技能大赛为引领，将技能大赛的训练模式和专业前沿技术嵌入到人才培养全过程中，以点带面，面对全体同学生，全面提高学生技能水平。

订单培养，成立企业冠名班。学校与邯郸市宝成网络技术公司合作，开设电子商务专业，建成电子商务专用教室，配备120台电脑，每个学生一台电脑用于学习，一台电脑用于经营。专业课由宝成公司任课，毕业后直接上岗。

根据省市教育主管部门的要求，选派教师参加专业带头人领军能力研修、“双师型”教师专业技能培训、优秀青年教师跟岗访学、中高职衔接专业教师协同研修、骨干培训专家团队建设等项目的培训工作。

深入开展师德师风教育。通过学习教师职业道德政策法规和本校师德标兵的先进事迹，增强广大教师的事业心、责任感，使教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。提高教师政治思想素质和职业道德水平。

(七)做好学生顶岗实习

目前和我校合作企业有200多家，每年就业月活动中组织近百家大中小型企业到我校参加双选会，其中有近十余家上市公司、中央企业、国企等，应聘岗位会计、出纳、营销、服务、收银、库管、储备干部、理货员等，2018、2019年学校实习就业学生1000多人，学校与20多家用人单位签订就业意向，提供2200个就业岗位，就业供需比例为1:3。年底经就业学生反馈统计，许多学生的待遇和工作环境非常好。学生实习区域在邯郸、北京、天津、大连、秦皇岛等地区。

2018年9月起，学校2016级秋季会计、会计电算化专业学生400多人赴北京、上海、天津地开展顶岗实习，包括北京中天嘉华信息技术有限公司、北京投资投资有限公司、、鑫方盛五金公司、上海大地财产保险、宏状元餐饮有限公司等，共计600多名实习学生。

（八）规范学校各项管理工作

1、教学管理扎实有效。为了加强对教师课堂教学的管理，教学督导室、教务处与教研室联合完善了《教师课堂教学考核办法》，该办法规定，对教师课堂教学的考核由教学督导室、教务处、教研室和学生代表共同完成。

课堂纪律、学习方面50分。每周由课任教师打分，学生处汇总，按月计算出各班平均得分，期末排出各班分数。

中层和班主任值周评比方面50分。每周每天对各班学生迟到、早退、旷课、课间操、班级卫生等进行评比，采用扣分制，周末汇总（可以出现负分）。

加分减分。本班学生荣获省级大赛一、二、三等奖加分6、5、4分，市级大赛一、二、三等奖加分4、3、2分，校级竞赛一、二、三等奖加分3、2、1分，按获奖人次分别加总计分。列入加分的校级竞赛项目及其奖励等次、数量，由学生管理委员会确定。

2、学生工作齐抓共管。为了加强对学生的日常管理，学校组建了学生管理委员会，由主管校长任主任，学生处、办公室、团委、教务处、教研室负责人为副主任，各班班主任和有关处室负责同志为委员，管理内容包括课堂、宿舍卫生、课间操、上课纪律等。学生处和教官值周。对劳动周值周情况、早操、课间操、班级卫生、宿舍卫生等进行评比，采用扣分制 ,周末汇总（可以出现负分）。校领导带队督查和三部门联查,教务处、督导室、学生处三部门每周联合检查，校领导带队督查。发生安全事故或重大恶性事件的一票否决。

3、财务管理依法行事。根据财政部、国家教委和省财政厅颁布的有关财务法规和制度，结合我校的实际情况，为严格财务管理，明确经济责任，学校制定财务管理制度。学校财务工作实行校长负责制，由主管财务工作的副校长负责日常管理工作。学校设置负责财务管理工作的专职机构——财务处，统一管理学校财务工作，对学校负责。同时，学校财务工作接受上级主管部门监督。财务处配置财务处长、副处长（主管会计）、二名会计、一名出纳，具体管理日常财务工作。学校财务处按上级指示精神和有关财务制度、规定，结合学校事业发展需要，本着勤俭节约量入为出的原则，编制年度收支预算，按照财务制度据实编制年度决算，经学校领导审核、批准后报上级主管部门，并按要求在指定网站公开。

4、后勤管理树立服务导向。以目标管理为导向，明确岗位职责。制定了“爱岗敬业、诚信做人，真抓实干、锐意创新，科学管理、优质服务”的目标管理方针，并明确规定了后勤主任、副主任、财产保管员、水电维修工等每个岗位不同的岗位职责，做到“任务到岗、责任到人”。设置“服务意见箱”，便于学生及时反映情况和投诉，对服务管理的意见建议与监督投诉，解释问题并反馈整改措施。

5、安全管理措施得当。学校成立安全工作领导小组，校长是学校安全工作的第一责任人，制定学校各类人员安全责任制和各方面的安全措施。我校采取封闭式管理，采用驻校教官负责对学生日常生活进行管理。每层宿舍有一名教官，确实保障了学生的日常生活安全。教官每天对男女生寝室内务、纪律进行管理，对寝室的内务达标情况进行登记，对学生日常行为管理，关注学生动向，在课余时间更是加强对校园、寝室的巡视，随时制止、教育学生不良行为，规范学生纪律。

学校实行门卫值班管理制度，对外来人员进入做好严格的登记制度，对学生请假外出做好登记制度。重视学校周边环境的安全治理工作，主动联系辖区的派出所、街道抓好治理工作。

学校建立有安全工作检查制度，学校领导组织有关人员经常检查校内各种体育、课外活动和消防、基建等设施情况，对有不安全因素的设施立即予以整改或拆除。多次对学校餐厅、超市进行食品卫生安全检查。

班主任利用班会时间组织学生学习有关安全常识，帮助学生提高安全自我防范意识。加强饮食及交通安全教育，规范学校食品卫生工作，严防学校群体性疾患的发生。

（九）以巡查整改为契机，推动诊改深入进行

2019年上半年，我们围绕巡查反馈情况及时做好整改工作，如在党的思想建设、党的作风建设、制度建设等方面，大力开展教师职业道德教育，弘扬无私奉献精神，发挥好党员教师的榜样作用。现正讨论制定《技能大赛管理及奖励办法》，进一步调动师生工作和学习的积极性，通过完善制度，确保教学各项工作有章可循，扎实开展，依法管理，进一步完善教学工作制度，建立长效管理机制，促进教学管理水平的提高。

五、教学面临问题的诊断与改进

一是教学硬件设施严重不足，特别是教学楼已经多年危楼，严重影响了正常的教学活动的开展，外租资金短缺，造成许多必要的教学设施运转不充分。

二是校企合作与产教融合不足。学校将继续深化校企合作，将学校和企业紧密结合，实行订单式人才培养，成立“中国大地财产保险”冠名班，在课程设置中注重与企业的内在联系，增强专业技能训练的同时，体现企业特点。在教育教学过程中向学生引入企业文化、企业理念及规章制度，使学生毕业后直接上岗，为企业所用。

三是围绕“三个提升”，建设精品学校。我们提出了“提升招生质量、提升教学质量、提升就业质量”。今年我们围绕“三个提升”，建设精品学校，主要内容包括打造精品专业、锻造精品队伍、培养精品人才。2015年我校会计专业被河北省教育厅确定为省级骨干专业，2016年会计电算化专业被河北省教育厅确定为省级骨干专业，物流服务与管理专业被确定为省级特色专业。会计、会计电算化专业师资队伍强大。物流服务与管理专业拥有软件实训室、设备实训室，在邯郸东站设有实习基地。我校与邮政局、快递业协会开展合作，开办物流与快递专业，为我市快递行业培养高素质综合技能人才，学生毕业后到EMS、申通、中通、圆通、韵达、顺丰等知名快递公司上班。与邯郸市宝成网络技术公司合作开设电子商务专业。每个专业基于就业和岗位需求确定教学方向、教学内容、实训环节，使学生在毕业时已初步具备专业化的职业能力，为毕业后适应社会、发挥专长打下良好的基础。

四是培养精品人才。将学生职业技能培养作为教学核心目标，每节课讲的知识重点都是企业实用技术，贯穿企业优秀项目案例，把企业最新需求和前沿技术结合，让学生易懂易学实用。学生毕业时持有毕业证、从业资格证、计算机操作等级证、普通话水平测试等级证等多个证书。继续打造会计精训室，强化会计技能精准训练，以点带面，以赛促学，大力提升学生技能水平，展现学生积极向上的精神面貌，营造健康向上、充满智慧和挑战的学习环境，为优秀人才脱颖而出创造必要的基础条件。努力让每一名毕业生对口就业、阳光就业、体面就业。

五是师资团队的不足与严重老化。我校已经历了多年的发展历程，但从师资团队的现状来看，教师人数不足，教师年龄偏大，非常需要年轻教师的补充。

六是加强教学实训基地建设。学校将与社会各方面开展有效合作教学，建立多角度的、稳定的、动态的实践实训基地。

七是鼓励师生参加专业技能大赛。充分发挥会计技能精训室的作用，让学生会计技能大赛训练经常化。调动教师参加省级以上教学技能大赛积极性，为提高教学技能奠定基础。

八是根据学生兴趣组建更多学生社团，开展丰富多彩的课余活动。

九是完善会计专业顶岗实习制度，提高顶岗实习的效果。

 

           邯郸市第一财经学校       2019/7/12

          

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