发表时间：2019-07-23阅读次数：4366作者：刘剑利来源：
邯郸市第六职业中学诊断报告
学校名称：邯郸市第六职业中学
一、自我诊改工作概述
学校认真贯彻执行教育部、省教育厅、市教育局有关诊改工作的文件精神，积极动员全校师生员工认真学习和深入领会，先后派出校领导、中层干部和有关人员参加诊改培训。把思想统一到“诊改是提高技术技能人才培养质量的基本任务、是构建现代职教体系的关键所在、是主动适应区域经济社会发展新常态的重要抓手”上来，在认真梳理学校发展的有关事实和数据的基础上厘清了存在的主要问题，制定并完善了学校诊改实施方案。诊改工作开始以来主要开展了以下几个方面的工作：
1、健全组织机构，明确职能分工。组建了七个诊断与改进工作实施工作组，明确各职能部门在诊改工作的职能。建立了与市教育局工作机构和联络员。
2、修改管理制度，建立质量标准体系。梳理部门管控事项，优化完善现有管理制度，初步建立了专业、课程、教师发展和学生发展等标准系列。
3、筹建诊改平台，及时准确采集数据。利用教学管理平台和省中职管理系统数据平台采集数据并进行教学工作质量跟踪与分析。
经过一年多的工作，2019年学校诊改工作正在有序深入开展。
二、存在问题
（一）、办学理念
学校为全日制公办中等职业技术学校。目前开设计算机应用技术专业和学前教育（保育员）专业。
存在的问题及原因分析：
（1）在校生规模未达标。目前，我校在校生503人，未达到规划目标。一是学校从2016年重启招生。二是受学校所处区位的影响，专业亮点和办学特色不够突出；三是学校办学条件、学习和生活环境等尚存在问题；四是社会的影响力不够，办学的吸引力不强；五是受传统思想观念的深刻影响，大部分学生家长对子女期望值较高，不了解中职生升学的政策优势，仍坚持走“普通高考”独木桥。
（2）各类社会服务数量减少。
（3）专业大众化，缺少特色。
（二）、教学工作状态
1、学校现有2个专业，专业教学标准明确，专业人才培养目标定位准确。学校目前各专业招生数：计算机应用专业人数为270人，学前教育（保育员）专业84人。
计算机应用技术专业建设进程缓慢。一是学校未组建专业建设团队；二是专业教师匮乏以及相关行业社会需求的变化。
2、学校文化课、专业基础课、专业课和技能课全部选用规划教材，教材选用比例高达100%。
存在问题及原因分析：
（1）课程体系建设尚不健全和完善。各专业人才培养方案和课程设置需要进行修订，进一步调整和优化。
（2）部分专业未能与合作企业开发出结合我校实际的高质量的校企教材。
（3）结合我校学生学情的校本教材未予开发。
（三）师资队伍建设状态
学校师资队伍建设规划和年度建设计划科学、规范、合理。教师年度培养提高计划可行，实操性强。师资队伍数量能满足当前教学需要，结构不合理。教师培训类型多样，数量适中。“双师型”教师比例符合要求。
（1）教师年度教科研计划进度缓慢；
（2）专业带头人和学科骨干教师偏少；
（3）教师在专业中配置不均衡，个别专业教师较少；
（4）学校无技术开发成果；
（5）学校专职实践教学指导教师少。
（四）资源建设状态
1、学校总占地面积约16065平方米，目前生均32.12平方米。现有建筑面积10010平方米，建立了8个实习（实训）室，18年新建1个电子实训室，制定了较为完善的实习实训管理办法,实验（实训）满足教学需要，运行效果良好。
由于办学经费不足，造成部分专业实训设备不足，很多实习实训无法满足教学需要。
2、校图书馆现有纸质图书1.8万册，无法满足教学要求。新增图书量2万册，电子图书总量0。
（1）纸质图书总量不足；
（2）图书类型不够广泛，借阅形式还不够丰富；
（3）电子图书空白。
（五）制度建设与运行状态
1、我校设办公室、教务处、教研室、学生处、总务处、招生和就业处等职业部门，以上岗位与部门分工负责学校各项工作。根据各类教育主管部门的规范要求，结合实际情况，我校近年来在教学管理、教研管理、学生管理、后勤管理、招生就业管理等到方面建立了一系列管理制度、考核制度和工作制度，有效保障学校各项工作的正常运行。学校有远景规划、每年有工作计划，各部门每学期有工作计划，每周有周工作安排，学校各项工作有计划实施。作为公办学校，我校严格按照教育主管部门的要求依法治校、依规管理，没有违规收费现象。
（1）管理人员年龄老化；
（2）在学校发展过程中，有些管理岗位职责不够明确；
（3）有些制度在执行中没有很好落实，执行不够严格。
2、我校质量保证体系目前主要包括评教、考试两个评估系统，初步开展教学工作诊断和年度质量报告工作，建立了年度质量报告与教学工作自我诊断领导组和教学督导工作组。每学期开展教师相互听、领导推门听课和督导组检查听课来督促教师提高有效教学能力，通过学生测评、教师互评、督导组及领导评价对每一位教师进行课堂教学评价。
质量监控工作体系不健全。
（六）需求及反馈
1、学校每学期针对教务管理、教师师德师风、班主任管理、宿舍管理、食堂管理、实验实训、校园环境、学生活动、后勤服务等方面在学生中进行了问卷调查，从2018年的调查结果来看，在校学生对学校综合满意度在95.2%，就业学生对工作满意度在90%。
2、（1）市级以上教师获奖情况，2018—2019年我校教师在河北省中等职业学校“创新杯”教师信息化大赛和邯郸市师德论文评选、优秀师德典型评选等活动中共有14人次获奖。
（2）市级以上学生获奖情况，2018—2019年我校学生邯郸市职业院校学生技能大赛中共有4人次获奖。
（1）获奖教师的优秀参赛经验需大力推广，各教研组需多组织教科研活动，多交流，共同提高。
（2）获奖学生的优秀参赛经验需要大力推广，带队教师应及时总结积累经验在全校范围推广。
总之，学校办学定位准确，人才培养目标较为合理，但是在办学过程中还存在着一些突出问题：
（1）专业建设需要加强。根据用人市场的需求不断变化 ，学校应及时进行专业调整，但受限于办学经费，专业教师严重缺乏等因素的影响，专业更新不够及时。
（2）实习实训设施设备需要充实和完善。随着学校的发展规模不断加大和现代信息化教学的不断发展，现有的实习实训设施设备不能够完全满足学生的需要。
（3）师资队伍水平有待提高。高素质的教师才能培育出优秀的毕业生，但目前的师资还不能完全适应专业教学的需要，师资队伍水平还需要进一步提高。