邯郸市领创中等专业学校2018年度质量报告

（2019年1月）

 

1.学校情况

1.1学校概况

邯郸市领创中等专业学校的前身是邯郸电大计算机培训中心，始建于1994年，是经邯郸市教育局批准成立的一所建制正规、以计算机（互联网）教育为“龙头”辐射相关专业的学校。

学校校舍建筑面积90000平方米；实训设备总值529万元。学校坚持坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，开设网站建设与管理、计算机应用和社会福利事业管理3个专业。

1.2学生情况

2018-2019学年,学校招生783人，在校生总计1562人，其中网站建设与管理专业642人，计算机应用899人，社会福利事业管理21人。2018年毕业生119人，较2017年秋季毕业45人增加74人。

1.3教师队伍

学校生师比28%，“双师型”教师占专业教师的85.55%，兼职教师占专业教师的37%，专任教师本科以上学历比例66.09%，专任教师高级职称教师比例19.31%。

1.4设施设备

学校实训实习设备先进、齐全，各专业的设备数量与工位均能充分满足教学需要。学校按照教学计划培养目标的要求，重在培养、训练学生的动手能力、操作技能等岗位职业能力，实训实习开出率均达100%。

学校教学仪器设备总值608万元,生均教学仪器设备值0.39万元;建有网站建设与管理、计算机应用、社会福利事业管理校内实训室43个。学校图书室藏书2.4万册，其中，纸质图书0.8万册，电子图书1.6万册。学校教学仪器设备比上年度增值658万元。

2.学生发展

2.1学生素质

学校坚持立德树人根本任务，全面构建了德育工作体系、健全学生管理长效机制，持续完善安全工作网络，以“一切为了学生”理念为工作中心，结合学生特点创新德育工作；努力培养学生创新、创造意识，团队合作和敬业精神等，推动社会主义核心价值观、法制观念、中华优秀传统文化、先进产业和企业文化等进课堂、进校园、进学生头脑；不断加强法制安全、文明礼仪和日常行为规范等养成教育，开展社会实践教育、心理健康教育；丰富学生创新活动载体，积极开展各项校园文体活动，大力推进先进校园文化建设、社团建设、党团建设。目前，学生良好行为习惯逐渐养成，文明素质及思想政治素养不断提升。

学校学生文化课合格率100 %；专业技能合格率 100%；职业技能鉴定通过率100%；体质测评合格率100%；学生毕业率97%。

2.2在校体验

学校通过问卷调查，学生理论学习满意度91.3% ，专业学习满意度90%，实习实训满意度91.1%，校园文化与社团活动满意度91.2%,生活满意度85.7% ,校园安全满意度94.0% ,毕业生对学校满意度91.1%。

2.3资助情况

学校全面贯彻国家对中等职业技术学校家庭经济困难学生的各项资助政策，公开公平公正有序开展学生资助工作。

学校建立健全长效监督管理机制，成立了以校长为组长、分管学生工作的副校长为副组长，各部门负责人为成员的学生资助工作领导小组，负责学校资助工作的统一领导和工作部署、检查执行情况。学校落实执纪问责的监督责任，把学生资助工作纳入风险防控范围，进行全程监督。资助工作领导小组下设学生资助管理中心，专人专岗负责学生资助工作具体事务的办理。

学校对国家免学费、助学金和补助住宿费申报与审核严格遵循国家有关政策，严格审查、严格把关，助学金按实际下达的名额执行，并对国家资助资金的管理，实行专款专用、专账核算，无虚报学生人数，骗取财政补助资金或挤占、挪用、截留免学费补助资金等违规行为，并接受审计、监察部门的检查和社会的监督。

2.4就业质量

学校注重培养学生的学习力、职业力、创新力，高扬立德励志，博技成材的校训，大力推进课堂教学项目化“五段式”模式，促进了科研与项目引领，优化了教学设计、教材开发、技能实训、师资素养、“二四学制”的技能对准岗位，专业对准市场，就业对准创业，使邯郸市领创中等专业学校的前瞻性专业，成为国家新经济人才培养的基地，互联网+的硅谷，ASEO孵化的平台，中高职贯通的阶梯，就业与创业的摇篮。

本年度，学校毕业学生119人，其中，就业学生117人，就业率达98%，对口就业率达95%；学生初次就业月收入约为3000元/月。

2.5职业发展

学校在学生顶岗实习前，坚持召开就业培训会和就业动员会等，确保学生实习就业思想稳定；在学生实习和就业初期，学校安排专人指导、跟踪、回访学生实习情况。大力宣传国家支持中职毕业生就业创业的相关政策，拓展校园信息化建设成果，充分利用信息化平台向毕业推送各类就业信息，为毕业生创业就业提供信息保障。

学校成立了就业指导协会，组织学生参与就业指导工作，成效明显。学校精心打造众创空间，营造大众创业万众创新、弘扬工匠精神的特色校园文化，培育学生创新、创业能力。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校按照我市产业布局和城镇体系规划，构建与产业结构形态相适应、特色鲜明、错位竞争的专业布局；以主动适应经济结构调整和产业转型升级为导向，完善专业动态调整机制，适时进行专业动态调整。

学校通过组织专业带头人开展企业行业人才需求调研和典型工作任务及岗位职业能力分析，分别制定、修改完善以上各专业的人才培养方案和课程标准。

3.2教育教学改革

学校全面贯彻党的教育方针，不断深化学校教育教学改革，促进学校内涵发展，全面提升人才培养质量。

3.2.1.立德树人，深化德育创新。

学校创新学生德育工作，深化德育管理队伍建设；积极探索实践校本特色德育模式，不断丰富载体，加强学生法制安全教育，文明礼仪、思想道德、日常行为规范等养成教育，心理健康教育；开展各项校园文体活动，推进先进校园文化建设；推进学生社团建设、党团建设，培育和践行社会主义核心价值观。学生良好行为习惯逐渐养成，文明素质及思想政治素养不断提升，促进学生健康成长、全面发展。

3.2.2岗位导向，构建课程体系。

学校根据职业岗位与岗位群的需要构建课程体系，科学设计专业核心课和专业方向课程，加强公共基础课与专业课相互融合；按照教育部教学大纲(课程标准)的规定，开齐、开好德育、语文、数学、英语、体育与健康、美术、计算机应用基础等课程，提高学生文化素质，促进学生全面发展。

3.2.3智慧校园，提升办学水平。

学校建设校园信息化，全力打造“互联网+”教学平台开展智慧教学，推动多主体多维度综合评价实现一体化、开放式学生管理，建成全时段、全方位移动终端的使用，完善的教学资源库和基础数据库，教学平台、管理平台和综合评价平台有效使用，高度整合的校园软件系统和集教学、管理、评价于一体的智慧校园。

3.2.4实习实训，加强能力建设。

学校不断加强实训基地建设，加大投入建成物联网体验中心，领先全市中职学校；引企入校，构建产、学、研、竞平台；持续深化“众创空间”建设，推进大众创业、万众创新。

3.2.5综合评价，促进学生发展。

学校鼓励和培养学生发展创新，根据学生心智发展规律和个体差异，注重过程性评价与总结性评价相结合，构建了以学生、教师、企业和社会等多元评价主体，以知识、技能、职业素养和关键能力等多维度观测,并能较为全面反映学生实际情况（实情），为企业选人、教学持续改进提供实际有用依据、实操性强（实用）的“多元多维双实”学生综合评价体系,促进学生职业素养和综合能力的全面提升。

3.3教师培养培训

学校制定了《教师综合素质提升培训的实施方案》，大力推进师资队伍建设。本年度，学校开展了“教师教科研能力提升”、“教师教学能力提升”、“教师课程能力提升”、“教师信息化教学能力提升”和全员素质提升等培训；拥有丰富教学经验的老教师开展“传帮带”活动，促进青年教师专业成长，提升职业能力；按照市教委关于教学工作诊断与改进工作要求，制定了“教学诊改”方案，开展全校中干和教师培训，全面推进“教学诊改”各项工作。

3.4规范管理情况

学校全面加强制度建设，推进依法治校。由校长牵头，建立了涉及教学、学生、安全、财务、安全、后勤、和绩效考核等详尽的制度体系，编辑印制了《学校规章制度汇编》，推进学校管理制度化、规范化、科学化，保障学校各项工作稳中有进、高效运转、持续发展。

3.4.1教学管理。

学校严格实施教学常规、教学质量等考评制度，实行教师学期考评、年度考核制度，并将制度的实施纳入各部门工作及相关人员的绩效考核，全面推进内部规范管理。

3.4.2学生管理。

学校针对中职学生的特点，广泛征求师生意见和建议，制订了学生管理实施细则，学生既是管理对象，也是管理主体，通过教育、引导等方式多管齐下，促进学生管理工作上台阶。

后勤供应服务到位，学生寝室、生活管理、食堂均管理有序、保障有力。依法治校、照章管理的法治校园氛围全面形成。

3.4.3安全管理。

学校认真落实“党政同责、一岗双责”，实施《校园安全管理工作领导分区责任制》，推进综治安全工作取得实效。组建了保安队伍，强化实习实训生产安全、消防安全、防溺水安全、食品安全、卫生防疫、网络信息安全、自然灾害防范等安全管理，开展管制刀具、校园欺凌等专项治理，节假日、期末开展全校安全隐患大排查，落实安全稳定工作报告制度和领导24小时值班制度，加强校园周边治安环境综合治理；经常性开展思想政治教育、安全法制教育，深化平安校园建设。

本年度，学校无重大责任事故和安全事故发生；无非正常上访以及重大个人极端事件和群体性事件发生；无危害国家安全和社会稳定的重大政治性事件发生。

3.4.4资产管理。

学校高度重视资产管理，细化资产登记、资产使用、资产维护的责任，切实做到教育教学资源使用有序、有效，充分满足师生学习、工作和生活的需要。

学校通过建章立制，规范了学校的决策行为、内部行政行为，实现了依法治校，科学治校。近年来，学校无任何重大责任安全事故发生，学校管理运转高效，特色明显，成效显着。

3.5德育工作情况

学校坚持育人为本、以德为先，成立了德育工作领导小组，建立和完善校领导、班主任参与的德育工作体制和工作机制，做到分工明确、责任到人，学生德育工作成效显着。

学校围绕“人才培养”一个核心，推进“学生教育八大主题”和“学生安全文化教育”两个工程，突出“分级教育主渠道”、“活动开展主阵地”、“社团形式主平台”三个抓手，强化日常规范管理，推进学生教育管理工作科学化、规范化、特色化。

3.6党建情况

学校党委认真贯彻落实党的十八大、十九大和习近平总书记系列重要讲话精神，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立“四个意识”，落实“三严三实”要求，健全党建工作管理体制，推动德育和思想政治工作情况，加强党委班子建设和党支部建设，推进全面从严治党向纵深发展。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果。

学校坚持就业导向，不断深化产教融合、校企合作，各大类专业均成立了校企合作专业指导委员会，推动专业建设发展。年度新增合作企业2家，现共有合作企业6家；引企入校、校企共建实训基地2个，努力实现校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。

4.2 学生实习情况。

学校在各学生实习企业成立了学生实习工作小组，并由学校就业实习办公室牵头，各专业系和班主任紧密配合具体负责实习组织管理工作。学校根据教育部五部门《关于印发职业学校学生实习管理规定的通知》精神，与企业共同建立和修订了《学生实习管理办法》、《校外实习评优奖励办法》、《毕业生顶岗实习及就业规定》、《毕业生就业服务工作制度》和《学生实习安全应急预案》等系列规章制度，编制了《学生顶岗实习（就业）手册》，切实加强学生实习管理。

学校给学生购买了意外伤害保险、平安保险，将学生实习期间的责任保险范围覆盖学生实习活动的全过程。学校设专职人员和班主任对参加教学实习和顶岗实习（就业）学生进行跟踪回访；选派专业教师到企业负责实习学生的安全教育管理与技能实习指导，及时处理和解决实习学生的实际问题，引导和帮助学生适岗稳岗。

本年度，学校参加顶岗实习学生共119人，其中，市内顶岗实习的学生102人，市外顶岗实习的学生16人，所有顶岗实习学生均严格按照《顶岗实习管理办法》、《顶岗实习回访制度》等制度管理考核，实习学生稳岗达率达87%。

学生顶岗实习结束后，学校就业实习办公室将汇总班主任、企业和学生提供的资料进行学生实习综合测评，并提交学生实习成绩。本年度，学生实习与实习企业满意度均在80%以上，多数顶岗实习企业成了学生毕业后的优先就业单位。

4.3 集团化办学情况。

学校于2018年加入河北省运动健康职业教育集团。学校充分依托集团和行业协会的优势资源，在资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展的基础上，不断加强专业建设、教师队伍建设，推进教育教学改革、人才培养模式改革，提升学校管理质量和办学水平，促进学校持续平稳较快发展。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养。

本年度学校毕业学生119人，网站建设与管理专业毕业学生119人，获取职业资格证书119人；。

用人单位满意度80%；社会满意度78%。

5.2社会服务。

本年度，学校为2家企业提供产品设计、制作等技术培训，参与技术服务10人，服务时间25天；为1家科技企业提供技术改进培训服务；为河北省非物质文化遗产磁县坠子建立传承基地。

学校开展以上社会培训和技术服务为公益性服务，对接社会需求，服务经济发展，提高了学校的市场针对性、社会贡献率和办学吸引力，社会效益良好。

6.举办者履责

6.1经费。

2018年免学费资金还没有到位。学校办学经费投入力度加大，基础能力得到明显改善。

6.2政策措施。

市教育局全面贯彻落实党中央、国务院有关会议和文件精神，统筹规划、政策引导、工作督导，通过督导学校党建工作成效等多种手段，有效引导学校全面贯彻党的教育方针，全面推进职业教育改革发展。

市教育局印发相关文件，指导学校结合区域经济发展需求；推动教师培养培训工作，提高教师职业能力，促进教师专业发展；落实学校防控风险、化解矛盾、安全管理责任，确保校园安全稳定，促进学校和谐发展，全面提升育人质量和办学水平。

7.特色创新

案例一：开放教育，个性学习

社会实践大讲堂是我校“开放教育，个性学习，学中玩，玩中学”的教育理念中重要的一环。

11月29日，我校老师带领学生前往邯郸市峰峰矿区参观山底地道战遗址，寻访红色文化，弘扬爱国主义精神；磁州文化距今已有几千年了，具有非常深广的意义。这些都是非常值得我们去参观学习！

在飞速发展的现在，要求我们站在科技的前沿，学习前瞻的知识，更需要我们传承中华文化，建设好我们的家乡！拥有感恩的情怀去回报社会！

案例二：兴趣引领，让学习成为一种习惯

着名的科学家爱因斯坦曾说过：“兴趣和爱好是最好的老师。”

兴趣可以促进孩子学习效率的提高，只要让孩子对学习产生了真正的兴趣，他才会聚精会神，才会孜孜不倦。

当一个人兴趣盎然时，就会产生良好的情绪，成为一种无形的动力。

为了丰富学生的校园生活，促进学生的个性发展，培养学生的兴趣特长，提升学生的实践能力和综合素质，致力于学校内涵发展，全面推进素质教育。我校开展了兴趣小组，学校所有的兴趣小组均根据学生的兴趣和老师特长开发，强调开课的原则应该是“有趣、有用”，既保证趣味性，同时又能让学生有收获。让同学们在这些课程中开阔视野、汲取精华并快乐成长。

8、主要问题和改进措施

在市教育局的正确领导下,一年来,我校的各项工作都取得了长足的进步，但我们也清醒地认识到还存在许多的问题和不足：

经费短缺、基础设施薄弱仍是制约学校发展的瓶颈；师资队伍结构需进一步优化；教学改革的步伐缓慢。下一步将提高教学质量做为学校的重中之重，树立主动为教学服务意识，不断加大对教学的投入，加强教学及教学管理工作，深化教育教学改革，提高人才培养质量；加强对专任教师特别是加强对中青年教师的培养，鼓励教师积极参加各种技能培训与业务进修；围绕企业需求，加强校企深度融合，加强学生实训实习，促进校企共同发展，实现校企双赢。

学校要继续发扬勇于担当、乐于奉献的精神，创新管理，扎实工作，通过建立稳定的校企合作关系，推动校企深度合作，全面提升管理水平和服务经济社会发展能力，提高我校人才培养质量，办出特色、办出品牌，扩大学校的社会影响力、知名度和美誉度。进一步加强招生工作。加大职业教育政策的宣传力度，适应形势，积极探索新的培养模式，调整专业结构，努力使我校招生就业工作再上新的台阶。

 

 

校长签字：

邯郸市领创中等专业学校

2019年01月22日