发表时间：2019-03-10阅读次数：7164作者：刘剑利来源：
大名县职业技术教育中心质量年度报告
（2009年1月）
一、学校情况
（一）学校概况
大名县职业技术教育中心成立于1993年，是河北省重点中等职业学校。学校为全日制公办中等职业学校，占地214093平方米（320.98亩），建筑面积为1.9万平方米，生均建筑面积17.1平方米。是集学历教育、社会培训为一体的综合性中等职业教育学校。
表1 ：学校占地统计表
学校占地总面积
214093平方米
生均占地面积
192.7平方米
土地权利证书号
大政国用（2000）字第005号
（二）学生情况。
1、招生规模与在校生规模。2018年招生341人，2019年1月有在籍学生1111人。
表2：在校生一览表
专业名称
2017年
2018年
招生数
在校生数
计算机应用
120
171
30
128
畜牧兽医
84
170
27
130
学前教育
100
284
60
190
园林技术
105
196
34
166
金融事务
0
11
2
汽车制造与检修
41
23
70
铁道运输管理
26
113
75
计算机平面设计
93
186
102
249
运动训练
61
59
101
合计
630
1252
341
1111
2、毕业生规模与巩固率。学校致力于为高校、县域经济、企事业发展输送专业技能人才，2017年毕业生数量为349人，巩固率为96.5%。2018年毕业生数量为309人，巩固率为97%；
3、培训规模。2018年，大名县职教中心按照县委县政府安排，组织实施了民生培训工作，开展的培训有：退役士兵驾驶技能培训75人，汽车驾驶员培训1400人；扶贫微工厂致富带头人160人和建档立卡贫困劳动力职业技能（种养、家政、藤编、缝纫）培训4728人，非贫困劳动力934人。培训农村劳动力就地就近转移200人，培训专业为电工、焊工。全年累计培训7497人次。通过培训，使参训人员的就业能力得到提升，同时为培训人员搭建了重新上岗的新平台。
（三）教师队伍。我校现有在编教职工109人，其中专任教师87人，生师比为13:1。专任教师中专业教师39人，占专任教师的45％；“双师型”教师36名，占专业教师的92％；（另外聘兼职教师12名，占专任教师的14%）大学本科以上学历84人，占专任教师的97%；硕士以上学历教师2人，占专任教师的2%；高级职称22人，占专任教师的25%。
表3：专任教师情况统计一览表
学年度
2017
2018
专任教师数量
85
87
“双师型”教师数量
33
36
兼职教师数量
16
12
专任教师本科以上学历数量
80
专任教师硕士以上学历数量
高级职称教师数量
22
（四）设施设备。学校拥有教学实习设备总值达983.13万元，较上一年度增加15万元，生均实习设备0.88万元，实训实习工位730个。
表4 ：教学实习设备一览表
名 称
仪器设备
台/套
总值（万元）
电子电工实训室1
48
18.85
钳工实训室
50
9
计算机实训室1
33.34
计算机实训室2
31.82
计算机实训室3
22.65
计算机实训室4
40.25
计算机实训室5
15.0
电焊实训室
20
0.98
电子信息实训室2
40
16.93
电子信息实训室3
电子信息实训室4
11.64
电子信息PLC实训室
25.97
琴房
51
4.59
畜牧实训室
20.2
农林实训室
33.26
汽修实训室
600
学校重视图书馆建设，为师生提供优质服务，对学校教学质量的提高起到了促进作用。
表5：图书设施一览表
藏书总量
32万册
其中：印刷图书
7万册
电子读物
26万册
报 纸
18种
期 刊
26种
阅览室座位
120个
电子阅览室
2座
二、学生发展
（一）学生素质。学校高度重视学生思想政治教育，全体师生拥护党的领导，执行党的方针政策，认同社会主义核心价值体系，有强烈的爱国主义情感、民族自信心和集体荣誉感，有较强的社会责任感，敢于担负相应的社会责任。
学校重视文化课、专业课教学工作，重视课程体系改革和教学模式改革，大力发展体育运动，抓好两操一课，切实提高学生的文化素养、专业技能和身体素质。在2018年组织的应届学生毕业考试中，文化课合格率99.3%、专业技能合格率98.1%，体质测评合格率100%，毕业率100%。
（二）在校体验。学校通过召开学生代表座谈会，问卷调查和访谈等形式，及时征集学生的理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度等，让学生对学校的教育教学、后勤服务、教学环境、业余生活等方面提出意见和建议，不断改进学校的管理和服务，学校管理规范有序，工作成效明显，学生各项满意率均达到98%以上，毕业生满意度在95%以上。
（三）资助情况。我校严格按照国家及省、市相关政策规定与要求做好学生资助工作。近年来，学校加强了对中职学生资助工作的管理力度，成立了学生资助领导小组和专门的资助办公室，确保每一个学生均能顺利完成学业。通过致家长一封信等形式，向学生和家长宣传中等职业学校资助政策。充分利用课堂、校园网、广播站、宣传橱窗等多种载体开展日常宣传。发放《大名县学生资助政策宣传手册》，全面提升了我校学生资助管理服务水平。涉农专业学生国家助学金，按100%比例发放。非涉农专业学生国家助学金，严格按照国家规定按学生数15%比例执行。
2018年秋季我校在籍学生1115人，其中享受免学费政策1115人，享受国家助学金283人。本年度（含春季）共完成人675次的助学金评选工作，折合资金67.5万元。
1．建档立卡贫困家庭学生情况。按照冀教财〔2017〕2号文件精神，认真做好建档立卡贫困家庭学生优先享受学生资助。按照冀教财〔2017〕2号文件要求，这部分学生享受助学金，以县扶贫办核对结果为准。2018年通过学校学籍系统与县扶贫办系统比对，共审核确定建档立卡贫困学生76人，并进行公示、上报。
2．农村低保、特困救助家庭学生情况。符合条件的学生向学校提出申请。2018年10月30日，在县民政局核实低保家庭贫困学生和农村特困救助供养学生10人，已纳入资助范围。
3．申报残疾学生与残疾家庭学生。符合资助条件的学生向学校提出申请。2018年10月15日，在县残联核实出残疾学生和残疾家庭学生名单，共12人（其中5人本人残疾，7人系残疾家庭学生），已纳入资助范围。
（四）就业质量。2018年毕业学生数量为309人，初次就业人数（含升入高等院校人数）为300人，初次就业率为97%；对口就业人数为300人，对口就业率为97%，较上一年度增加18%。学校每年都根据社会需求对所开设专业与招生人数进行相应调整；个别学生毕业后不愿意或不适合从事原工种，学校根据学生具体情况予以适当安排。学生初次就业起薪平均2100元，一年实习期满后能达到3500元以上，企业学生均享受“五险一金”政策。
表6 2018年毕业学生就业情况统计一览表
毕业
人数
初次就
业人数
业率（%）
对口就
初次就业起薪(元)
62
95
136
2100
55
53
96
13
3000
金融商务
8
89
2500
铁道运输与管理
31
91
2200
合 计
309
300
97
学校“一手抓就业，一手抓升学”，要求参加对口升学师生首先要明确高考目标，根据学科特点和大纲要求调整复习方向、优化高考资源，向学生认真解读《考试说明》，强化目标意识，潜心钻研对口高考命题，探讨预测命题方向，与河北科技师范学院、河北农业大学负责技能测试的相关人员密切联系、沟通，及时了解信息变化，把握测试方向。经过师生共同努力，在2018年高考中报名131人，单招录取51人，实际参加高考80人，本科上线47人，本科上线率58.75%，较2017年提高了27个百分点。高考600分以上11人，其中张双双同学以641分、郑佳丽同学以628分的高考成绩分居全省第34名、第79名。由于高考成绩突出，获得邯郸市教育局及大名县委、县政府表彰。
（五）职业发展
1．学习能力。我校不断通过教学模式改革和课堂教学改革，为学生创造良好的学习环境，不断提高学生求知、做事和发展的能力，树立终身学习的理念。首先教育学生要明确学习目标，并为达到自己的目标而不懈努力，变“要我学”为“我要学”；其次是在教师的指导下掌握科学的学习方法，并善于用科学的学习方法获取知识，提高分析和解决问题的能力，即“会学习”；第三是通过实训课教学提高学生的动手能力，刻苦训练，不断提高技能水平，完成从理论知识到实践技能的转变。
2．岗位适应能力。我校通过第二课堂和寒暑假校外社会实践等多种活动为载体，培养学生的团队精神和协作能力，采用“校企合作、工学结合”的人才培养模式，提高学生的专业能力和职业素养。学生通过参加社会实践提高技能和观察社会，学会了冷静而理智地审视自己的未来和人生，每个学生都结合自己的实际情况，做出了切实可行的职业生涯规划，同时通过在社会实践，心理适应能力和人际交往能力也有所提高，为完成学校人到职业人的转变打下了基础。
3．岗位迁移能力。我校从学生入学开始，分年级对学生进行职业生涯规划指导、心理健康就业心理指导、学业指导、择业指导，培养了学生良好的职业化心态，树立了科学的职业生涯观和正确的就业价值观，学生适应岗位转换的能力不断增强，从心理到技能提高了岗位迁移能力。
4．创新创业能力。学校一贯重视培养学生的创业意识、创业精神、创新思维和创业能力，坚持不懈地开展创业教育，鼓励学生积极参与自主创业。不但重视创新创业课程的教学，而且通过实例为学生营造创业氛围，给学生提供创业实践的舞台，为今后的发展开辟更多更广的天地。
三、质量保障措施
（一）专业动态调整
根据县域经济发展的需求与我校实际，2018年秋季删去了铁道运输与管理专业，扩大了计算机方向的联合办学规模，根据河北省教育厅制定的专业教学指导方案、专业教学标准的要求，各专业均进行了市场调研，并根据用人单位的具体要求，结合学校的实际情况制定了切实可行的实施方案与教学计划。
（二）教育教学改革
1．学校公共基础课。学校开设有数学、语文、英语、德育、体育、计算机应用、心理健康教育、安全教育和公共艺术课等公共基础课，确保每个专业的学生都掌握必备的文化基础知识。
2．专业设置。近几年来，专业几经调整，目前有在校生的专业类别有信息技术类的计算机平面设计专业、计算机应用专业，加工制造类的汽车制造与检修专业，教育类的学前教育专业，农林牧渔类的畜牧兽医专业、园林艺术专业等4类共计11个专业。
课程设置服从专业课教学要求。制定了切实可行的《课程体系建设方案》和《课程标准》。并在教学实际中把做与学结合起来，进一步加强技能训练，实现了由以学科为中心的传统课程模式向以专业实践活动为中心的课程模式转变。在人才培养过程中，公共基础课和专业理论课教学积极推行“师生互动、高效有趣”小组合作探究教学模式，专业实训课教学积极推行项目教学为核心的行动导向教学法，坚持“教、学、做”合一的教学原则，大力倡导运用案例教学法、模拟教学法、角色扮演法、场景教学法等适合中职学生特点的教学方法，“在做中教、在做中学”，达到理论实践一体化，增强专业课教学的针对性和实效性，提高教育教学质量和学生专业技能水平。
3．人才培养模式改革。畜牧兽医专业于2018年3月复评为为河北省特色专业，连续5年对口升学本科上线率突破30%，是我校的特色专业，计算机应用专业是与京津冀对接采取的2+1模式，参加天津市春季高考，前景可望；平面设计专业与北京大学青鸟集团联合办学、汽车检测与维修专业与北方汽修联合办学，联办单位均为我校培训师资，学生在我校就读，保持密切联系与沟通，毕业后由联办学校负责安置就业。
“将课堂搬到企业，让学生进入角色”，是我校人才培养模式的又一模式。我校每年都根据专业授课情况，适时的拿出一定时间，让学生到企业参加实践活动，不断提高学生的专业和社会实践能力，缩短学生的就业适应期，使学生毕业后就能上岗，直接为企业带来经济效益。
4．信息化教学。通过近几年来的努力，我校信息化建设工作进展较以前发生了很大的变化。“三通两平台”基本实现：目前，我校已接入100M光纤，教师上课班班多媒体，五个计算机房、三个会议室都接通了网线；教师备课对接教育教学资源，方便教师资料的查阅；学校建有数字图书馆，拥有电子图书26万册，电子音像满足教学要求；建成了校园网络信息平台，方便学校各处室信息、通知发布，教师、学生浏览、交流。
5．教学资源建设。学校非常重视数字化校园的建设，2017年，以资源共建共享为目的，以创建精品资源和进行网络教学为核心，建设了校园内部网络系统教学资源库，2018年进行了升级改造，为公共基础课和专业课提供高效的存储管理，为全校教师提供方便快捷的存取功能，从而提高教学资源的利用率，促进教学资源更好地为教学系统服务。
6．技能竞赛活动。2018年4月，封新凯、刘亚杰、鲁江涛等三名同学获河北省汽车维修专业技能大赛优秀奖；5月，张涵同学获京津冀“圣纳 新道杯”创新挑战赛优秀奖；6月，王慧佳、马西亚等6名同学获河北省职业礼仪技能大赛优秀奖。
7．教材选用。学校各类教材大部分选用高等教育出版社、电子工业出版社和人民教育出版社出版教材，小部分采用校企合作方开发编写的专业教材。
（三）教师培养培训。以科学发展观为指导，以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具有自主性、选择性和时效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。2018年度投入培训费30000余元。
1．骨干教师培训。2018年7月5日----8月30日，选派未宏龙、杨振霞、郭拥民等教师参加省培、国培计划培训； 2018年8月9---8月13日，选派郭小芬、菅军瑞、周玉洁老师去秦皇岛参加对口升学文化课大纲培训学习。
2．师德专题培训。贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《河北省教育规划纲要》以及全国教育大会精神，更新教师教育教学理念，提高思想政治水平和政策理论水平，以适应当代职业教育发展要求。
3．班主任培训。2018年12月，选派杨永伟、张洵老师参加河北省班主任技能大赛培训；同时组织班主任参加专题培训，提高班主任的工作艺术和管理水平，营造和谐班级氛围，促进青少年健康成长，提高学生的道德素质，树立新型“人才观”。
4．校本培训。2018年4月、9月、11月三次组织全体教师参加校本培训，帮助教师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。
（四）规范管理情况
1．加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为 。
（1）修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常规课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。
（2）加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。备课：普查、抽查与复查结合。认真落实教学常规检查，做到一月一检查，两月一总结。每次检查完一周内对有问题的教师教案进行重点复查；期末进行教案综合评优。
（3）加强课堂教学，提高教学质量。在新的形势下，所有教师必须扎扎实实地上好每一节课，向45分钟要质量。教学必须使用普通话。要求、引导学生用普通话相互交流。
2．实施校本培训，切实提升教师素质。采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。自觉、积极、主动地完成校本教研任务。做到主讲任务到人，个人研修任务到月；由学校（以教研组为单位）组织全体教师利用专用时间进行业务学习（兼周五下午第三节）；组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等），并做好期中、期末试卷分析；落实教研组工作：教研组长直接负责；做到有计划、有活动记录（时间、地点、参加人、活动内容）、有总结。认真落实听评课活动，听课做到反馈及时，每节公开课由听课教师随意出题来检查学生的学习情况。加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。
3．强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、落实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。进行语文、数学、英语学科的月考，每月的最后一周进行。对优秀率、及格率进行跟踪调研，教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。
4．重视学科教研组建设，开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。（1）完善年级、学科大组建设，加强教师学科间交流研讨。间周进行学科组教研活动，内容充实，形式多样，全员参与，讲求实效。（2）教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。认真落实好学习归来的汇报工作。（3）充分发挥组内教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研组凝聚力。
5．关注学生差异，切实做好帮带工作：关注学习困难学生，耐心进行帮助、转化工作；班级实行“一对一”的帮带工作；语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生得到发展。
6．加强安全管理，坚持依法治校。学校高度重视安全工作，2018年投资建设了校园网络监控平台，实现了师生学习、生活及运动场所监控设施全覆盖。学生管理实现第三方军事化管理、门卫聘请了保安人员，校园内实现网格化管理，责任人每天巡查并录入系统，发现安全隐患及时整改；日常工作中做到：（1）加强安全教育，定期进行安全演练。（2）落实值班制度，每天巡查。（3）制定了应急预案，确保师生人身安全。（4）保卫科每天巡视，确保校园安全稳定。
7．加强队伍建设，提高管理水平。坚持“立德树人、促进就业、服务发展”的职业教育理念，坚持以人为本，加强干部队伍建设，提高信息化管理水平。定岗定责，推进各项工作有序开展，服务教师学生工作学习。学校领导采取走出去、请进来的方式，向知名学校学习，向名优企业学习，及时掌握职教新政策、新动向，全面提高管理水平。学校实行科学民主决策，设有校务委员会，定期召开教职工大会，凡重大事项都要经过校务委员会和教职工大会研究通过。
（五）德育工作情况
2018年以来，我校把思想政治教育、行为规范教育和培养优良校风作为德育工作的重点，加强品德教育和行为规范教育，努力提高班级管理水平。根据教育部门的有关要求和职业学校特点，扎扎实实地开展了一系列活动。
1．开展评选“好孩子”活动。通过树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德，做 “好学习，懂规矩，性格好，有活力”的好学生,全校共评选出“好孩子”20名，充分发挥了榜样示范作用。
2．开展了争做“文明标兵”活动，活动期间涌现出许多刻苦学习、尊敬师长、热爱劳动、拾金不昧等方面的先进学生，全校共评选出80名“文明标兵”。
3．传承红色基因系列教育活动。建国69周年，举办了扣好人生第1粒扣子，传承红色基因系列教育活动，培养学生热爱祖国的精神。
4．特长展示活动。2018年，政教处举办了“第三届汉字听写大会”、“第一届我自信、我美丽演讲比赛”、“第一届唱响青春、点亮梦想职教好声音歌手大赛”等活动，既锻炼了学生能力，又丰富了校园生活。
5．体育比赛活动。2018年，体卫处牵头组织了班级拔河、长跑、乒乓球、羽毛球等体育比赛活动，评出了优胜班级，并对前三名颁发了奖品证书。11月份参加了大名县中学生篮球比赛，高中女子组获得亚军、高中男子组获得季军。教职工参加县五一运动会，任同喜、宋振生、鉴金丽、赵淑艳等教师分别荣获毽球比赛团体一、三等奖。
学校团委不断加强共青团自身组织建设、思想建设和阵地建设，充分发挥团组织的优势，发挥团员模范作用，通过不断开展丰富多彩、形式多样的文体活动，弘扬中华民族优良传统。
（六）党建工作
2018年以来，学校全体党员认真学习党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育工作会议精神。通过政治学习和业务学习，用中国特色社会主义理论体系和先进科学知识武装教职工头脑，进一步推进学习型学校和党组织建设再上台阶。
1.认真落实“三会一课”制度和民主生活会制度。每月党员大会前召开支委会研究确定学习主题、内容和议程。年中、年末认真召开了领导干部民主生活会和党员组织生活会，提前广泛征求意见，深入查找不足，撰写对照材料，会上直抒己见，会后制定整改方案并严格执行。
2.抓好阵地建设。按照党委要求规范党员活动室，悬挂伟人像、党旗，张贴入党誓词、规章制度；校园醒目位置张贴十九大精神和社会主义价值观宣传图板，将党建文化融入校园文化。
3.加强党的理论学习教育。结合学校实际制定党支部集中学习计划和个人学习计划，坚持集中学习与个人自学相结合，通过讨论交流与专题讲座、观看录像等形式，开展集中学习和党课教育，内容包含习近平总书记谈治国理政、十九大精神、中国共产党纪律处分条例、全国教育大会等。
4.廉政建设。学校成立了党风廉政建设领导小组，党支部书记任组长，分管副职为副组长，其他班子成员和科室负责人为成员。领导小组学习了《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》、《准则》和《条例》，通过学习，提高了党员干部的思想政治素质和廉洁自律意识，同时，学校校长与分管科室负责人签订了党风廉政建设责任书，落实校长是学校党风廉政建设第一责任人制度，各科室履职尽责，形成一级抓一级、层层抓落实的工作体系，把党风廉政建设落实到位，确保全校风清气正。
四、校企合作
（一）校企合作开展情况和效果。
2018年以来，学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学指导思想，积极推进校际、校企和部门合作，达到办学模式多样化。校际合作：与天津第一轻工业学校联合办学，为学生找出路；与大名发达驾校合作，满足市场要求。校企合作：与北方汽修集团、北大青鸟集团、中教高科、火星时代等企业开展“订单培养”，提升了办学水平，拓展了毕业生的就业出口。部门合作：与大名县扶贫办、人社局、民政局等部门联合对下岗职工、退役士兵、建档立卡贫困户劳动力、残疾人和农村富余劳动力进行培训，提升了培训学员的就业能力和技术水平。
（二）学生实习情况。共建实训基地，开辟师生实践平台。我校与北京大学青鸟集团、北京“火星时代”、天津第一轻工学校开展校企、校际联合办学，采取顶岗、跟岗实习，发挥双方的优势资源；同时，与大名县旭日广告有限公司、七彩喷绘有限公司开展实习实训合作，招生的班级每学期到企业进行工学结合实训，并建立长效合作机制，培养有知识、有技能，适合企业需求的高素质人才。
（三）集团化办学情况。2018年7月，大名、馆陶两县成立了邯郸市大名馆陶职业教育集团，我校为理事长单位。成立以来，两校围绕深化职业教育改革，强化专业建设，优化职业教育资源，提高集团内职业学校教育质量的主旋律，以全面提升职业教育服务当地经济发展能力为目标，在信息交流、教育教研、观摩学习等方面做出了一些尝试和探索，并做出了2019年工作谋划。9月至12月，分别申请加入了河北省现代职教集团等6个职业教育集团，并参与了集团内相关活动。
五、社会贡献
（一）技术技能人才培养。学校坚持“发展现代职教，服务县域经济，培养高素质劳动者和技术技能人才”的办学理念，设置专业符合地方经济发展特点和企业发展要求，校企合作形式多样，特色明显，学生在校期间通过校内实训、技能大赛、社会实践、校外实习等形式增强了动手能力，发展了专业技能，能够尽快适应工作岗位的要求，且公德意识强，有良好的职业道德素养和遵纪守法观念，诚实守信，发展较好。
学校严格的管理、高水平的教学培养了大批优秀毕业生，在不同岗位上建功立业，为母校赢得了良好的社会声誉，企业纷纷慕名而来，形成了校企合作、供求两旺的可喜局面，部分专业毕业生供不应求。学校通过问卷调查和访谈的形式对毕业生情况进行满意度调查，企业对学生满意度都在98%以上。
（二）社会服务。学校立足推动社会发展、振兴县域经济为社会服务总目标，充分发挥人力资源和专业资源优势，广泛开展社会培训服务，面向全社会传播职业技能技术，赢得了社会的赞誉。
（三）对口支援。2018年，学校积极参精准扶贫工作，对口支援帮扶王村乡马岳村，把确立该村脱贫发展规划、贫困户就业和创业工作作为学校帮扶工作的重要内容，采取有效措施，实施重点推进。帮助制定规划目标。在充分调研和论证的基础上，学校结合驻村工作组协助该村制定帮扶规划，帮助贫困家庭培育增收致富产业。引导村民因人制宜开展务工经商、蔬菜种植和生猪养殖产业，带动其走上致富之路。重点扶持发展以花卉工艺品制作为主的大名县佳馨工艺品有限公司的发展和以缝纫为主的大名县马岳村服装厂。8月29日，学校在王村乡马岳村开展缝纫、插花技术培训班，通过技术培训，促进农民增产增收；同时，围绕玉米小麦种植、畜牧养殖、特色农业等主导产业学校组织专业教师和专家做好技术推广；组织好新型职业农民培训工作，全面提高农民科技致富能力。
六、举办者履责
（一）经费。2018年度，中央、省级拨,229.1万元；培训经费拨付394.17万元，县财政工资拨付682.69万元。本年度学校在基本建设、教育设施、实训实习设备等项目投入资金79.75万元，学校严格遵守有关财务管理制度，制定专项资金使用管理制度，严格资金支出手续，确保资金安全使用。
（二）政策措施。县委政府落实学校的办学自主权，每年把发展职业教育的工作列入政府工作报告内容，把发展现代职业教育作为推动当地经济发展的重要杠杆，采取“稳步推进、创新发展”的措施，把建设省市特色职业学校工作纳入本地经济社会发展和产业规划，并出台了大力发展现代职业教育的相关文件，将职业教育履职评价纳入政府和部门绩效考核。
七、特色创新
（一）探索“3+2”校企合作新模式。我校与天津中教高科有限公司接洽、商讨，确立了“3+2”计算机应用专业大专直通车模式，零学费入学，由公司专业技师安排授课模块，确保学生学有收获，保证学业完成，在天津高新科技公司就业，综合工资在4000元以上，解决了学生就业的后顾之忧。
（二）学生管理军事化。在学生管理上，实行购买社会化服务模式与邯郸市育才军事化管理有限公司合作，推行军事化管理，重点对学生宿舍、用餐、跑操、行为习惯等方面，进行24小时全方位无缝隙监管，有力地提高了管理水平。打造的军旅宿舍品牌，已成为全县学生宿舍管理的亮点。
八、主要问题和改进措施
1．急需建设宿舍楼、实训楼。2018年我校在校生突破1100人。目前，学校只有一座2013年筹建容纳800人的宿舍楼。2019年我校计划招生800人，毕业生人数500人，到时将有600学生面临住宿困难，急需建设一栋能容纳1000人的宿舍楼。
随着生源的增加，专业的扩展，实训实习明显滞后，急需建设实训楼，以满足学生实训实习需要。资金来源：一是财政投资，二是争取省市资金投入或利用社会资金建设。
2．教师队伍结构有待优化。目前学校专任教师80名，其中中层以上干部兼课12人，外聘教师12人。按照学校招生计划，明年文化课及专业课教师缺口较大。下一步，我们将积极与政府申请，与有关部门协调，用好用足政策补充教师，满足正常教育教学工作开展。
3．技能大赛活动有待进一步提高。目前，学校在省市技能大赛中取得了一定成绩，但参与专业及人数少，获奖级别不高。下一步，我们将努力加强教师和学生技能训练，不断提高教师专业技能教学水平，鼓励教师、学生积极参与并努力提高获奖级别。
大名县职业技术教育中心
2019年1月16日