发表时间：2019-03-10阅读次数：7935作者：刘剑利来源：
临漳县职业技术教育中心2018年度质量报告
2019年1月
1、学校情况
1.1学校概况
临漳县职业技术教育中心始建于1987年，是一所融职业高中、职业中专、职业技能培训等为一体的省级重点中等职业技术学校，2016年3月被省教育厅、财政厅、人社厅联合评为“河北省名牌中等职业学校”。学校牢固树立“为学生终生发展奠基”的育人理念，坚持“以多干工作为荣，以做出成绩论英雄”的工作理念，实施“大数据过程评价，6s标准追求” 的科学管理机制，全力打造“邯郸一流、河北名校、国内先进”的示范性职教中心，2018年1月，临漳县职教中心加入“全国县级职教中心联盟”；2018年7月在乒乓球比赛活动中荣获县政府优秀奖；2018年10月，在市中小学体育节上临漳职教获得特殊贡献奖和优秀组织奖；2018年11月市中小学体育节健美操、啦啦操分别获得二等奖；2018年荣获邯郸市“文明单位”荣誉称号，在2018年河北省中等职业教育质量提升工程项目学校建设绩效评价中，获得了高度赞誉。在省技能大赛上，李美茹老师获得说课二等奖；在邯郸市职教集团信息技术、平面设计中有刘洪敏等4名教师30名学生获奖。吴新明、梁银书的以“S+”高效课堂改革促学生核心素养提升实施方案，张禹贵、吴新明的德育课程《经典诗文诵读》创新与实践荣获河北省第九届中等职业教育教学成果奖三等奖。
学校位于临漳县城建安路西段，学校分2个校区：校本部（含清华万博部）、无人机实训基地。其中校本部位于临漳县城建安路西段，占地91353平方米；无人机实训基地精英部占地29245平方米。2个校区合计占地120598平方米，生均34平方米。校舍建筑面积74487平方米，生均建筑面积21.00平方米。教学设备价值3150余万元，固定资产8500万元。
1.2学生情况
我校现有教学班55个，各类在校生3547人。2016年招生1000余人，毕业485人，2017年招生1423人，毕业689人；2018年招生1074人，毕业518人，学生巩固率2016年95%，2017年为96%，2018年为97%；2017年短期培训1600人次，2018年培训1200人次。
年 专业
计算机应用
旅游服务与管理
电子电器应用与维修
医学
农村经济综合管理
设施农业生产技术
农业机械使用与维修
学前教育（保育员方向）
护理
计算机网络技术
会计电算化
总计
2016
248
58
29
64
85
42
70
153
187
55
1050
2017
301
62
40
137
86
52
80
241
144
222
67
1423
2018
167
32
0
35
21
253
73
273
83
1074
合计
3547
从上表可以看出，目前我校共开设11个专业，其中信息技术类占近40%，学前教育类（保育员方向）占23.4%，护理类专业占9.4%，这三类学生数量占到在校生人数的70%以上；但对口升学方向旅游服务与管理、电子电器应用与维修目前招生数量较少，设施农业生产技术专业认识有所上升等，升学与就业专业学生数比为4：6，特色专业招生形势乐观，但畜牧兽医专业招生数量近年来几乎为0，不得已只有转入其他专业。
从调查中发现，第一类信息技术类专业对口升学方向大而不强，就业方向特色明显；第二类学前教育类（保育员方向），由于县域幼儿园较多，非常受欢迎，学生就业形势良好；第三类护理类专业招生明显好于其他专业,畜牧兽医类专业招生几乎处于停滞状态。
1.3教师队伍
学校教师队伍不断壮大，教师素质迅速提高，“双师型”教师逐年增加，有学生总数3547人（16、17、18三年），专任教师186人，师生比1:19，兼职教师45人，专任教师学历达标率98.7%。专业教师105人，占专任教师总数56.4%，“双师型”教师70人，占专业教师总数67.7%，高级职称教师48名，占专任教师的25.8%，具有硕士研究生6名，占专任教师的3.2%。涌现出省骨干教师5人，市特级教师2名，省优秀教师2名，正高级职称1人，市特级教师2人、县级拔尖人才3人、学科带头人40人；名师4人。我校教师彭超被聘为省外教指导委员会成员；在中国职业教育技能博览会上，校长吴新明获得“优秀校长”。
1.4设施设备
实训设备总值3150万元，比去年增加150万元，生均0.89万余元；校内、校外3184个工位，比去年增加500个岗位，生均0.88个工位；图书14万余册，生均39册。
2、学生发展
2.1学生素质
1.学生思想政治状况
目前，我校学生在主流思想状况是好的，他们激情昂扬、心灵纯洁、思想活跃、团结向上、热爱劳动、接受新事物快、有较强的可塑性。这与吴新明校长的“为学生终生发展奠基”的育人理念，以及推行的“6s”管理制度和“学生成长大数据”考核是分不开的，在日常的教育教学实践中，也得到了充分的验证。
2.文化课合格率
中职学校学生文化基础知识水平普遍偏低，在刚招入的学生中，许多学生不能完整的朗读一篇简单的课文；简单的数学运算题不能顺利完成；有的同学甚至简单的英语单词不认识。我们的教师从学生进入职教开始，就站在新的高度，重新认识学生，经过2-3年文化课培养，我们的文化课合格率在92%以上，学生的文化课考试水平平均在71分以上，这从每年的高考成绩可以充分体现出来。
3.专业技能合格率
我校为了提高学生专业技能，对于专业技能教室配备齐全，要求较高，并充分发挥了其作用，熟能生巧，每年参加高考的学生专业技能考试都有得满分，我校的专业技能合格率在98.5%以上。
4.体质测评合格率
学校合理安排了各个年级的户外体育课，配备了专业的体育老师，每班每周不少于两个课时的体育课，并安排有课间操以及下午放学后的课外活动，举办健康知识讲座6次，承担市体育节投掷类项目比赛，大型团体操、健美操、啦啦操等在市中小学生体育节活动中获得二等奖以上，学生在体质测评中全部合格，合格率为100%。
5．毕业率
我校有中专和职高部两大部分，中专设有北大青鸟特色专业、幼师、高护、汽修、无人机等热门专业，我校设施“6s”管理制度，从细节处培养学生的生活及学习习惯，大部分学生都能够高质量的完成学业，顺利毕业，毕业率达到100%；职高学生的学习更优于中专学生，面临的是三年后的对口高考，因此对职高部学生在学习上更加严格要求，老师也会潜心研究高考动向，在三年的学习中，学生都能严格自律，学生100%升入高级学府深造。
2.2在校体验
1．育人环境优雅
校园实现“四化”即绿化、美化、净化、文化。“四化”建设独具特色，校园内每条道路、每块石头都是一道美丽的风景，“处处显绿色、处处是教育”，“学会微笑，学会赞美，学会道歉”“让善生根、让爱相伴、让美相随”，打造美丽校园、精致校园、和谐校园、平安校园。社会治理、精神文明走在邯郸前列。
2.德育活动
“十年树木，百年树人”教育不仅要教书，更要育人。几年来，一直坚持开展校园文化创建工作。学校悬挂展板300余块，利用文化墙、广播站、手抄报、红歌会、密集跑操比赛、团员宣誓、国旗下演讲、法制讲座、消防逃生演练、成人礼仪式、感恩教育、家长开放日、拔河比赛等活动，丰富了学生的日常学习和生活，学生们更加热爱职教，更加热爱学习。
3.专业建设
学校拥有平面设计室、图书室、电子备课室、舞蹈室、琴房等实训室，继续按照“做强主体专业，拓展新兴专业，改造传统专业”的思路和“做特、做精、做强”的要求加强专业建设。建有旅游、机械加工两个省级实训基地，还配有财会、汽修、幼师、农牧等十多个专业实验室，既有计算机、旅游、农学、畜牧、电工、医学、护理等名牌升学专业，又有北大青鸟、北京爱婴、汽修、无人机操控等新兴就业专业，学生动手能力强、业务精，很受用人单位欢迎。
实现中高职衔接。2018年学校与石家庄理工职业学院联合办学，增设全日制大专医护专业，满足临漳及周边县市中职、普高毕业生就近上全日制大专的愿望。
学校通过问卷、访谈、座谈会等形式对在校学生进行调查：超过80%学生对理论、实习实训方面感觉满意或基本满意，超过85%生对校园文化与社团活动方面感觉满意或基本满意，超过90%学生对在校学习生活、学校安全方面满意度感觉满意或基本满意。
2.3资助情况
1. 2018年免学费、助学金使用落实情况
2018年我校为在校的所有专业学生免除了学费，同时为涉农专业全部和非涉农专业15%的家庭贫困学生发放了中职学生资助卡。
建档立卡：2018年春季，职教中心建档立卡学生36人，其中免学费每生800元，计28800元，免住宿费每生150元，计5400元，免教科书费200元，计7200元，合计免除41400元。2018年秋季，建档立卡37人，其中，免学费每生800元，计29600元；免住宿费每生150元，计5550元；免教科书费250元，计9250元，合计免除44400元。
国家免学费方面：2018年中职免学费人数合计2923人，383万元，其中：中央219万元，省级82万元，县级配套82万元。
中职助学金：2018年春季，职教中心受助学生446名，每生1000元，共计446000元，秋季受助学生609名，每生1000元，合计609000元。春秋两季共发放助学金105.5万元，1055名学生受益。学校已经办理完有关手续，资金全部到位，国家助学金已经足额发放到学生手中。
2. 学校在资助工作中的具体做法
学校严格执行国家资助政策，规范工作制度，执行工作程序，做到了学生资助工作五到位即（1）学习文件，吃透精神，把国家资助政策宣传到位；（2）健全机构，完善制度，组织管理到位；（3）严格程序，规范操作，审核到位；（4）档案整理规范、齐全，归档到位；（5）坚持自查，及时纠错到位。学校对学生资助人数每月一清查一汇总一上报，做到心中有数，并在中职管理系统中进行及时维护，做到不多报、不漏报、不错报。由于工作细心负责，在市教育局组织的学生资助检查时，多次受到有关领导的表扬。
2.4就业质量
我校就业率持续保持较高水平，达到100%，与去年相当；88.7%就业岗位与专业对口。此外，据对2013-2018届北大青鸟、幼儿师范、计算机应用、旅游、汽车修理、无人机驾驶、护理、会计、农林等人数较多的11个专业毕业生的职业发展跟踪调查报告显示，毕业生近年来薪酬持续走高。已经就业的中职生月薪低于2000元的比例为21%，与去年相比略有下降。2000元至3500元的收入比例最高，占到了45.6%。有23.4%的中职生月薪在3600元以上，同比去年上升2个百分点。调查数据还显示，学生毕业时间越长，其收入越高。
毕业生566人，就业和升学人数共计654人，其中直接就业人数465人，升学人数189人，就业率为100%。毕业生的初次就业税后工资水平同比有所提高，毕业生平均起薪增至1986元。2000元以上的占54.16%，同比上升30.70个百分点。毕业生专业与岗位对口率也有所提升，完全对口和基本对口的占比为89％，同比上升1个百分点。
2.5职业发展
我校把学习能力获得作为重要的目标职业，让学生“学会学习”成为了我校的主要培养任务，同时正视职业学校中有相当数量的学生学习能力较低的现实，采取积极措施，对于学习能力低下的学生实施补偿教育，使他们达到专业教学的起点要求，为学生为了奠定坚实的基础。
在用人单位越来越重视的人才的职业岗位迁移能力，要求应聘者能“一人多岗、一岗多能”。学校通过强化人文素质、职业技能、创新能力三方面来培训职业岗位迁移能力。
3、质量保障措施
3.1专业动态调整
及时调整专业结构和人才培养方案。与2017年相比，2018年我校根据学校专业发展和建设的总体规划，我们保留了大部分主体专业，取消了招生人数较少的畜牧兽医专业和建筑专业。新增计算机网络技术、医护全日制大专专业。
3.2教育教学改革
学校坚持面向职业，促进学生全面成长，构建了以培养学生职业能力为核心课程体系。在具体课程上积极进行教学内容的整合，一是对文化课的教学内容进行整合，依据专业所需，本着“够用、会用”的原则，确定教学内容；二是在充分调研的基础上，结合学生实际，删减专业课教材中“偏、难、旧”的内容。学校建立了“内容—检测—评价”的联动机制。
人才培养模式方面。1.对学生的考核。学校政教处制定“学生成长大数据”考核办法，从四个方面：学业成绩数据模块、思想品德模块、艺体素养模块、身心健康模块的数据应用为基础，记录学生的成长轨迹，为学生提供一张多元化、立体感的“成绩单”，全面客观评价学生，突出学生主体地位，激励学生自主管理，实现自主发展，通过“学生成长大数据”，鼓励了先进，鞭策了后进，学生劳动、纪律、学习、生活等习惯明显好转，学生素养大幅提升，受到社会各界广泛好评。2.成立职教中心“精英班”。实施“精品班”教学，打造高考升学专列。我校针对社会所需、家长所盼、学生实际，成立职教中心精英部，实施“精品班”教学，极大满足了广大家长期盼子女升学的愿望，同时，减轻了学生的学业负担和家长的经济负担。走进精英部，会强烈地感受到管理者精心营造的教育气息和文化氛围，时时处处弥漫着一种激昂的情绪，通过创建“精神特区”，实现了“让每一位学生有激情”，目前，学生学习状态良好，相信3年后，我校对口高考能够创造辉煌的业绩。3.实施“S+”课堂改革。根据生源情况，我校深入推进新一轮课程改革，向课堂教学要效益，实施“S+”教学法。即：30分钟授课、15分钟素养教育。教师30分钟内精彩讲解知识，另外15分钟，开展学生动手能力、素养教育培养，这15分钟，可以开展国学经典、专业课训练、益智故事、课堂探究、作业交流、师生互动等内容丰富、形式多样的活动，充分调动学生的参与热情。4.成立清华万博部。2018年学校与北京佳腾教育科技有限公司合作办学，增设计算机网络技术、北京爱婴学前优师专业，目前这两个专业在校生将近400人，学校租赁校外场地，对方配备专业课教师，本校提供文化课教师，成立清华万博部单独管理。5.实现中高职衔接。2018年学校与石家庄理工职业学院联合办学，增设全日制大专医护专业，满足临漳及周边县市中职、普高毕业生就近上全日制大专的愿望。这在邯郸市所有中职学校里是第一次，也是临漳县教育界的一件大事，这为实现临漳县教育强县的目标，提高临漳县的知名度，进行了大胆的尝试和探索。6.学生管理实现半军事化。2018年学校与邯郸退役军人育才处签订合作管理协议，学生就餐、跑操、住宿等实现管理军事化。这对于学生行为习惯的养成具有重大意义，经过一个学期的试行，学生文明素养、生活卫生习惯明显改善。
3.3教师培养培训
临漳县职教中心是一所河北省重点中等职业学校，为解决师资不足，专业教师短缺，青年教师经验欠少，中老年教师信息技术应用能力较弱等现实问题，学校积极组织、点面结合，采用了多种方式，分层次、分内容对全校教师进行了有针对性的培养和培训。
坚持每周二开展说课、微课及相关教学课件制作等展示活动，通过优秀教师示范，有效提高了我校教师的整体教育教学水平。积极组织教师参加省、市、县的各类教师培训，如远程培训165人、校本培训200人、骨干教师培训4人、学科带头人培训12人，班主任培训7人等。积极创造条件，组织教师参加技能培训和考试，逐步扩大我校“双师型”教师比例。今年新增“双师型”教师45人。积极开展校企合作，教产对接，为专业教师深入生产第一线，增强实训技能和实践能力，创造机会，提供平台。
3.4规范管理
1．教学管理
教育教学质量是学校的生命。我校狠抓教育教学，一是全面、全员、全程抓教学，强化教学过程管理，以规范教风促进学风转变。通过定期“四查”（查教学计划、查备课、查作业批改、查辅导）、“两看”（看课堂教学效果、看学生评议情况）“两巡”（课中巡课、教学场所安全巡查）、“三防”（防止私自调课、防止提前下课、防止“放羊式”上课）、“一分析”（考试成绩的质量分析）等管理措施，努力提高教学质量；二是深入推进新一轮课程改革，实施“S+”课堂改革，向课堂教学要效益，实施“S+”教学法。即：30分钟授课、15分钟素养教育。
实施“精品班”教学，打造高考升学专列。我校针对社会所需、家长所盼、学生实际，成立职教中心精英部，实施“精品班”教学，极大满足了广大家长期盼子女升学的愿望，同时，减轻了学生的学业负担和家长的经济负担。
由教研室牵头，组织教师开展“因材施教”等课题调研，在“如何上好一节课”上做足文章，通过组织公开课、研讨课、展示课、示范课、汇报课、讲评课、复习课等听评课活动，促进了教师教学水平的整体优化；根据职业学校的特点，组队参加全省职业学校技能大赛，为师生苦练技能提供机会和舞台。
2.学生管理
学校完善“学生成长大数据”考核办法。从四个方面：学业成绩数据模块、思想品德模块、艺体素养模块、身心健康模块的数据应用为基础，记录学生的成长轨迹，为学生提供一张多元化、立体感的“成绩单”，全面客观评价学生，突出学生主体地位，激励学生自主管理，实现自主发展，通过“学生成长大数据”，鼓励了先进，鞭策了后进，学生劳动、纪律、学习、生活等习惯明显好转，学生素养大幅提升，受到社会各界广泛好评。
学生管理实现半军事化。2018年学校与邯郸退役军人育才处签订合作管理协议，学生就餐、跑操、住宿等实现管理军事化。这对于学生行为习惯的养成具有重大意义，经过一个学期的试行，学生文明素养、生活卫生习惯明显改善。
3.后勤管理及安全管理
总务处在保证常规工作的同时，努力优化校园环境，改善办学条件，及时维护校园绿化，为各功能室、各教室配置好桌椅、卫生保洁用品，改善教师办公环境和学生学习环境。在物品采购、维修方面进行严格管理，力争使学校财产管理逐步走上规范化，明细化，严防学校财产的流失。加大安全宣传力度，重视全员安全教育，班级建立安全教育制度，法安处、政教处、保卫科组织防震减灾模拟逃生、消防演练，不定期开展安全隐患排查，对学生用水、用电、饮食、交通、溺水、住宿等安全管理方面层层签订责任状，落实到人头，确保防患于未然。
3.5德育工作情况
1.营造校园文化，健全学生人格
校园文化是办学灵魂的重要组成部分。学校按照职业教育的办学规律和技能培养的内在要求，以让办学理念“站起来”，让国学文化“亮起来”，让职业教育的文化“活起来”的要求，校园每条道路、每块石头都是一道美丽的风景，学校前后院设计为爱心园和弘勤园，爱心园内爱心路两侧，为：“人文、大气、主动、精细”工作作风，四块文化石点缀，厚德路上以“德、真、勤、志”四块一字石点缀。后院勤业园，出自业精于勤荒于嬉，昭示同学们在专业上敬业、精业，路两侧分别“敬、兢”“实、是”“闯、创”同音字文化石点缀，义喻同学们在各个专业上，敬业爱业，兢兢业业做事，通过实验、实训、实习等求真理，通过闯市场闯世界，创业成功。教学楼西侧主道上，前面“仁、义、礼、智、信”五个字，后为“礼、乐、射、御、书、数”，六个字为四书五经六艺中的六艺，体现国学的文化要求。学生生活在博雅路、明德苑区域内，宿舍楼以崇善、崇美冠名，实验楼为崇真命名，形成了文化墙、主题花园、励志路、冠名楼、宣传橱窗、展室、励志标语等10多处文化亮点。我校廊道文化分五大主题，一楼德育教育，二楼名校走廊，三楼感恩教育，四楼励志和养成教育，五楼善行教育，师生围绕这五大主题，创设具有班级特色的廊道文化。各班根据学校走廊文化统一的五大主题，创造了属于自己班级的廊道文化。在全校师生中开展“五学”教育，即“学会微笑、学会赞美、学会道歉、学会分享、学会感恩”，把善良的种子种在了学生的心底。浓厚的文化时时处处给师生一种“润物细无声”的心灵滋润。
2.占领德育阵地，呵护学生心灵
我校坚持开展校园文化创建工作，打造国家级德育教育示范基地。充分利用广播站、手抄报、团员宣誓、国旗下演讲、法制讲座等阵地开展红歌会、广播操比赛、体育艺术节、手工制作、舞蹈大赛、歌咏比赛等活动让学生生活在德育氛围中，每周一升国旗仪式上，吴新明校长还对学生世界观、人生观、价值观教育，一点一滴培育和呵护学生的爱心；学校还开展“书香校园”建设、书法进课堂、“日行一善，善满校园”、课前诵读、无声餐厅等活动教育学生明是非、辨美丑，堂堂正正做人，时时警示、处处育人，形成职业教育的德育特色，培育责任心的职教人才。
3.以活动为载体，激情教育树自信
我校为树立学生自信，以多种活动为载体，对学生进行激情教育系列活动，如：青年志愿活动、激情颂读、激情宣誓、激情跑操、文明宿舍等。课前10分钟激情颂读，包括唱国歌班歌，激情宣誓及经典颂读三项活动。形成了抬头挺胸唱唱国歌班歌、斗志昂扬激情宣誓、书声朗朗颂经典的课前颂读基本行为标准。各班现已形成了各具特色的班歌。各班宣誓内容包括学习、纪律、生活以及班级共同奋斗目标，它更好地体现着班级的精神风貌和凝聚力。课前激情颂读激发了学生自信，摒弃了自卑心态，健全了学生人格；激情跑操，要求“十个保持”，使同学们精神抖擞、激情无限。全体师生自身的激情点燃了学校，使校园处处充满激情；文明宿舍进行半军事化管理，内务用品摆放做到四个“一条线”，床上用品摆放整齐，被子折叠方正美观，摆成一条线；鞋子、箱子摆成一条线；柜橱中的用具一条线；脸盆、口杯等洗漱用品一条线。让学生养成规范生活习惯。激励先进，鼓励后进，使学生都能够自觉地遵守宿舍的行为规范，养成良好生活、行为习惯，让学生在充满美的竞争环境中健康成长。
4.实施全员德育导师制 让学生沐浴爱的阳光
“临漳职教无差生”，为了学生成长，我校实行了“全员德育导师制”。校长、中层、教师，全校所有人员，每人分包5—10名学生，在学习上给予辅导，生活上给予照顾，思想上给予鼓励，心理上给予疏导。我校要求分包教师对学生必须做到“四个一”，每周与学生谈一次话、每月回访一次家长、每次考试给学生分析一次得失、每学期至少请学生吃一次饭。
通过全员德育导师制，学生得到了爱，传播了爱，一个有爱心、有教养、有技能的人，必将使学生终生受益。
3.6党建情况
我校在吴新明校长的带领下，在党建方面将会继续从以下几方面进行努力：
1．加强政治理论学习
继续组织广大师生员工深入学习贯彻党的十九大精神，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习习近平在改革开放40周年大会上的讲话和依法治国大会讲话精神等。牢固树立“四个意识”确保政治立场坚定，政治素质过硬。
2．丰富活动载体
为庆祝建党97周年，积极组织全体党员开展形式多样、内容丰富和富有实效的庆祝活动。开展“迎七一”主题实践活动，组织党员干部到文化艺术中心参观廉政建设漫画展等。
3．加强制度建设，夯实基层党建工作。
在2015年制度年建设的基础上进一步推进制度建设，强化党委政治核心地位，通过机制创新，理顺关系，明确目标，协调统一，进一步发挥党委在党建工作中的政治核心作用和监督保证作用。
4．改革团员组织
控制和加强团员学生示范岗建设，发挥团员模范带头作用。组织开展了“扶贫济困日活动捐款”“善行100”爱心包裹，“面对面资助贫困学生”等扶贫济困爱心捐赠活动。
5．加强组织建设，增强党组织的凝聚力和战斗力
规范支部“三会一课”制度和党员学习培训制度，加大学习型、服务型党组织建设力度。
6．抓好宣传和校园文化建设
利用广播站、橱窗等加强和谐校园文化建设，进一步加强学校宣传部新闻中心的建设，大力宣传学校广大党员中涌现出来的先进事迹，通过营造浓厚的舆论宣传氛围，推动党建工作的深入开展。
4、校企合作
4.1校企合作情况及效果
为大力加快发展现代职业教育，促进大众创业、万众创新，加快全面建成小康社会步伐，我校与北大青鸟集团、北京商鲲教育集团、河北三丰航空科技有限公司、北方汽修集团、天津中视亿诺影视动漫科技有限公司等企业开展合作办学。企业与学校签订合作协议，他们负责提供实训设备、实习岗位，我校负责提供学生、职业素养教育；实习期间企业提供三险，确保学生安全，我校负责学生纪律、思想教育；根据企业需要进行短期的技能培训，培训完后，经公司组织考核合格，就可按合同上岗就业。这种合作针对性强，突出了职业技能培训的灵活性和开放性，培养出来学生适应性强，就业率高，就业稳定性好。
4.2学生实习情况
中职学生实习基本都能找到对口企业，甚至出现供不应求现象。据了解，在技能大赛中获奖的中职毕业生更受企业青睐。他们的薪酬和未来发展均优于总体调查结果。这部分学生中，就业和就学的比例分别为60%和40%。总体收入水平较高，在2000元至3000元以及4000元以上的比例达到了35%和25%，自主创业、外资和合资企业的毕业生收入相对较高。
用人单位对于中职教育的满意度为92%。用人单位表示，在招录过程中最看重的是毕业生的专业知识技能和工作责任心，对中职毕业生在岗位上的总体表现，满意度为96%。同时，也对中职教育教学改革提出了建议，主要是“增强学生综合素养”、“优化专业课程结构”、“加大校企合作力度”。
4.3集团化办学情况
为了更好地适应市场经济对各类人才的需求，增强办学活力，与磁县、峰峰、成安、曲周等成立职教集团，参加全国县级职教中心联盟，并成为成员单位。
我校在组织相关人员多次考察、充分酝酿、反复论证的基础上，和邯郸职业技术教育学院、石家庄理工职业学院、河北北方旅游职业技术学院、北京外事学院、天津第一轻工业学校开展联合办学，同时，我校北京佳腾教育科技有限公司开展联合办学，学制3+2、3+4、3+2+2，增设互联网工程、北京爱婴优师专业班。
5、社会贡献
5.1技术技能人才培养
1.学校方面
校企合作符合职业教育发展的内在规律，有利于促进职业教育发展。学校在合作过程中有效提高了教学质量，进一步加强与企业的合作，实现学校与用人单位的“双赢”。学校在合作中挑选今后的行业合作伙伴，在建立实习基地等“初级层面”的合作关系外，还将逐步推广到合作探索、合作改革现有人才培养模式等其它形式，促进职业学校及企业加速发展。
2.企业方面
校企合作符合企业培养人才的内在需求，有利于企业实施人才战略。企业获得了实惠与利益，提高了参与教育培养人才的积极性，主要表现在：学校让合作企业优先挑选、录用实习中表现出色的学生，使企业降低了招工、用人方面的成本和风险；使企业感受到接受学生顶岗实习不仅不是负担，而且成为有效的劳动生产力，降低了劳动力成本；校企合作内容包括学校协助企业将人力资源开发计划与学校的教学大纲对接，也鼓励企业将员工培训委托学校进行，使企业人力资源开发和学校教学环节紧密结合，降低了企业的人力资源开发与职业培训成本；学生在企业学习专业技术，企业的技术人才通过带教实现教学相长，加强了自我提高能力；通过校企合作项目，将企业文化与理念传输给教师和学生，扩大了企业品牌与无形资产的影响，造就了企业的潜在合作伙伴和客户群体。
3.学生方面
校企合作符合学生职业生涯发展需要，促进解决学生就业，也有利学生提高就业竞争力。通过校企合作培养，学生普遍具有良好的职业意识，在实习中初步具备了顶岗生产的能力，学生在生产、服务第一线接受企业管理，在实际生产岗位上接受师傅手把手的教学，和企业员工同劳动、同生活，可以切身体验严格的生产纪律、一丝不苟的技术要求，感受劳动的艰辛、协作的价值和成功的快乐，使毕业与就业接轨。也对培养学生的组织纪律观念、良好的职业道德、认真负责的工作态度，以及艰苦朴素的生活作风、团结协作的团队精神和坚定乐观的生活态度都有极大的帮助。并且增加了一定的经济收入。
5.2社会服务
1.创建文明县城活动。参加国家级文明校园、文明城市城创建活动，净化了环境、彰显了文明、传播社会正能量，收到广大市民和县委、政府的高度评价。
2.廉政建设活动。按照县纪委要求，我校组织广大党员和部分教职工赴青少年活动中心，思想道德教育活动
3.开展技能下乡活动。举办9期培训班共培训人员1600余人；开办特有工种如电工、焊工等短期培训150余人；发挥护理、林果、畜牧、汽修、美容美发专业优势，开展技术服务100次，受益群众500余人，提供致富信息200余条，受到当地群众的交口称赞。
4.社会活动。承担散乱污小微企业的拆迁和环境整治、两会期间高铁护桥任务。工作之余，开展技术指导、宣传职业教育等活动，受到当地百姓的拥护。
5.3对口支援
2018年临漳县职教中心20名同志对口支援张村乡黄开河、贾村20户贫困户，通过提供资金、技术、米面油等物资、帮助贷款、发展养殖种植等措施，完成脱贫攻坚任务。这些同志受到省市县各级党委政府的好评。
6、举办者履责
6.1经费
县政府按照“政府统筹、盘活资源、创新体制、扩大规模、示范带动、均衡发展”的基本思路，通过不断加大职教中心经费投入，广泛吸纳社会力量参与，多渠道筹措资金，改善全区职业学校办学条件。同时，将职业教育经费全部纳入职业教育财政资金专户管理，做到职业教育经费预算和拨付单列，不截留、不挪用，足额到位并逐年增长。
建档立卡：2018年春季，职教中心建档立卡学生36人，其中免学费每生800元，计28800元，免住宿费每生150元，计5400元，免教科书费200元，计7200元，合计免除41400元。2018年秋季，建档立卡37人，其中，免学费每生800元，计29600元；免住宿费每生150元，计5550元；免教科书费250元，计9250元，合计免除44400元
政策性拨款264.4万元，2923人受益，生均拨款904.55元。
2018年，教育质量提升计划中央补助资金总计230万元，项目建设为：购置设备149.85万元，宿舍楼80.15万元，以上款项均按时足额下拨，为学校的发展前进提供有力资金支持。同时，临漳县委县政府为加快职业教育发展，预计投资3.3亿用于职教中心新校区建设。
6.2政策措施
1．扩大办学自主权推行集团化办学
探索多元化办学体制和办学模式，逐步实现学校治理体系与治理结构的全面改革创新，加快推进集团化办学实现教育现代化。
2015年9月18日，与河北天圣机械工业有限公司等企业开展合作， 2016年6月与天津市第一轻工业学校联姻开始春季高考班和就业班的联合招生工作；以培养技能型人才和培训实用技术骨干为目标，我校与北方汽修-华风技校建立汽修实训基地；与此同时，我校创办了电子商务寻呼中心。我校与北大青鸟集团开展计算机网络、平面设计、动漫设计等领域合作；2017年与北京佳腾教育科技有限公司开展校企合作，订单培养。2017年加入邯郸现代职业教育集团；2018年临漳、磁县、峰峰成立区域职教集团，实现优势互补。集团制定学校章程，建立现代学校制度，依法自主办学，民主管理，探索体制创新，构建政府主导、社会多元参与、办学形式多样的学校新体制。
2.教师编制情况
我校教师编制222人，政府建立了招录教师长效机制和优惠政策，优化了教师队伍配置结构。在县政府的大力支持下，2015年调入4人；2015年秋季招聘教师17人，其中优秀毕业生13名，引进研究生4名；2016年秋季招聘优秀毕业生15名；2017年我校招聘教师15名，合计专任教师186人，教工队伍规模达到199人，外聘教师45人。2018年10月，县政府借助引进人才计划，分配我校7人。有力地补充了教师数量和质量的不足。
3.提升办学水平的政策和制度
为达到精细化管理的目标，我们结合企业管理的内容与职教管理的特点，实施“大数据过程评价，6s标准追求” 的科学管理机制，调动了广大教师的积极性，规范了学生的行为，收到了较好的效果，实现了学校管理与企业文化的对接，教师的精神状态和学生的人文素养都大幅度的提升，社会声誉越来越高。
7.特色创新
7.1、实施“大数据过程评价”管理办法
对教师的考核。学校各处室必须按照“同一个平台、差异化结果”的要求，建立处室考核评价细则，每周将原始凭据上报学校考核办。建立考核领导小组，最终数据与绩效工资挂钩、与评先评优相连，作为提拔重用和职称评审的重要依据。
对学生的考核。学校政教处制定“学生成长大数据”考核办法，从四个方面：学业成绩数据模块、思想品德模块、艺体素养模块、身心健康模块的数据应用为基础，记录学生的成长轨迹，为学生提供一张多元化、立体感的“成绩单”，全面客观评价学生，突出学生主体地位，激励学生自主管理，实现自主发展，通过“学生成长大数据”，鼓励了先进，鞭策了后进，学生劳动、纪律、学习、生活等习惯明显好转，学生素养大幅提升，受到社会各界广泛好评。
7.2成立“精英部”打造对口高考旗舰队
实施“精品班”教学，打造高考升学专列。我校针对社会所需、家长所盼、学生实际，成立职教中心精英部，2017、2018两年共招收600余名学生，实施“精品班”教学，极大满足了广大家长期盼子女升学的愿望，同时，减轻了学生的学业负担和家长的经济负担。走进精英部，会强烈地感受到管理者精心营造的教育气息和文化氛围，时时处处弥漫着一种激昂的情绪，通过创建“精神特区”，实现了“让每一位学生有激情”，目前，学生学习状态良好，相信3年后，我校对口高考能够创造辉煌的业绩。
7.3实施“S+”课堂改革
根据生源情况，我校深入推进新一轮课程改革，向课堂教学要效益，实施“S+”教学法。即：30分钟授课、15分钟素养教育。
教师30分钟内精彩讲解知识，另外15分钟，开展学生动手能力、素养教育培养，这15分钟，可以开展国学经典、专业课训练、益智故事、课堂探究、作业交流、师生互动等内容丰富、形式多样的活动，充分调动学生的参与热情。
7.4实现中高职衔接
2018年学校与石家庄理工职业学院联合办学，增设全日制大专医护专业，满足临漳及周边县市中职、普高毕业生就近上全日制大专的愿望。这在邯郸市所有中职学校里是第一次，也是临漳县教育界的一件大事，这为实现临漳县教育强县的目标，提高临漳县的知名度，进行了大胆的尝试和探索。
7.5.管理实现半军事化
2018年学校与邯郸退役军人育才处签订合作管理协议，学生就餐、跑操、住宿等实现管理军事化。这对于学生行为习惯的养成具有重大意义，经过一个学期的试行，学生文明素养、生活卫生习惯明显改善。
8.主要问题和改进措施
8.1工作存在不足及原因
1．办学条件急需改善。学生生源充足，但是教室、餐厅、设备实施等基础滞后阻碍学校规模化发展。
2．6S精细化管理执行有待于深化。我校精细化管理取得惊人的成绩，社会声誉不断提高，但是也出现了不深入不经常不细致的情况，存在被动应付的现象。这一切不足既有主观思想的原因，也有客观物质条件的限制，今后，我们一定想方设法克服物质困难，更要改造主观世界，争取临漳职教变成河北省职业教育的一面旗帜。
8.2今后措施
2019年是学校见实效的关键年，是主动承担解决职业教育资源不充分满足初中毕业生升学愿望的攻坚年，为了进一步落实党的十九大会议的精神，我们以“新思路谋划工作、新举措创新工作、新作为建功立业”的要求，重点做好以下方面开创性工作。
1.加大教育投入 助推职教新校区投用
2018年临漳县职教新校区已经破土动工，占地240亩，总投入3.3亿元，2019年我校按照高起点谋划、精细化设计的要求，根据县域经济发展的需要做好专业设计，围绕学校级部向系部管理方式的转变新要求，认真规划新校区的各项功能，注重现实的需求，努力实现新校区专业特色明显、办学规模最大、专业设置最优、办学条件最好、办学效益最佳的一流中等职业学校。
2.创新教育教学模式
全力实施“S+”（30分钟知识教学，15分钟素养提升）课堂教学模式，把学生的课堂空间还给学生，让快乐融入课堂，实现纵向升学就业并重、横向知识技能并行的教育教学效果，努力打造成职教的示范教学模式,以科学的模式促进学生成绩提升、素养提升。
3.全力办好精英部
以精英部为示范引领，建立多渠道多视角评价模式，不放弃一个学生，带动人人进步，实现大众教育的突破，推动学校规模的扩大，解决职业学校发展不充分的问题，使学生在职教中心就读获得较大的发展空间，提升职教办学声誉，实现学校教育教学创新发展。
4.为跨入河北省精品学校奠定基础
2019年继续加大投入，实施精细化管理，创新办学模式，全面提升教育教学质量，力争进入河北省名牌二档学校，为新校区建成后，进入河北省精品学校创造条件。
5.实现职普学生大体相当
进一步扩大招生规模，2019年预计实现春季招生400人，秋季招生1300人，在校生超越4000余人，争取在规模上进入全市前列。
2018年临漳县职教中心依照校长吴新明确定的“一年补短板夯基础、两年增内涵上台阶、三年创特色争一流”阶段目标，激情昂扬做工作、创新思路求突破，以“多做工作为荣、做出成绩论英雄”工作要求，圆满完成了中等职业学校提升项目确定的各项任务；以精英班为引领，学校的招生人数实现历史突破；学校创新“大数据双考核、分段课堂教学模式”两项工作成为全市职教工作的亮点；2019年我们将要立足实现，争创一流，保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，用实干创业绩、用特色创优势，铸就临漳职业教育的新辉煌。
临漳县职业技术教育中心