发表时间：2019-03-10阅读次数：6725作者：刘剑利来源：
曲周县职业技术教育中心2018年度质量报告
（2019年1月）
一、学校情况
（一）学校概况
曲周县职业技术教育中心为全日制公办中等职业学校，始建于1983年，2008年晋升为国家级重点中等职业中学。融普专、职专、成人教育、短训为一体。拥有综合教学楼、实训楼、办公楼、宿舍楼、多功能餐厅、多媒体培训厅、数控实训厅、汽修实训厅、学前教育实训厅及专业实验室；学校占地105亩，总建筑面积5.8万平方米。现有教职工176人，其中专任教师155人。学校设教学处、思政体卫处、培训部、后勤处、办公室等11个部处室，学校设教学处、思政体卫处、联合办学部、培训部、后勤处、办公室等11个部处室，现开设现代农艺技术、农村经济综合管理、学前教育、电子技术应用、计算机应用、农业机械使用与维修、网络建设与管理、数控技术应用、电子商务、旅游服务与管理10个专业，在校生2214人。
近年来，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实中央和省市县重大决策部署，在县委、县政府的正确领导和关心支持下，坚持“以服务发展为宗旨、以促进就业为导向、以提升质量为核心”的办学方针，坚持“升学与就业并重”两轮驱动战略，大胆改革办学体制，突出主干专业建设，培育特色，打造品牌。外树形象，内强素质，以质量求生存，在招生就业、教学改革、资金投入、职业培训、合作办学等方面适应市场需求，较好的发挥社会功能，服务县域经济发展。为社会培养各类专业技术人才7万余人，向大专院校输送优秀毕业生4000余名。学校先后被确定为“河北省国家公务员专业技术人员计算机等级培训与考核定点考核单位”，“河北省农村劳动力转移培训阳光工程品牌(酒店服务与管理)培训基地”，“河北省电子行业特有工种职业技能实训基地”,苏州“昆山技能型人才教育培训基地”，“邯郸市温暖工程李兆基基金百万农民培训基地”,“曲周县中小企业培训基地”。学校先后荣获省政府“河北省礼仪教育先进学校”，市政府“邯郸市职业教育先进单位”，市教育局“职业教育先进集体、职业教育教学、招生、毕业生就业、对口升学”等先进单位,连续多年获县政府“教育工作特别服务奖”。2016年初入选全省90所名牌中等职业学校，农机使用与维护专业被评定为省级骨干专业。2018年荣获邯郸市“对口升学先进单位”“邯郸市职业院校学生技能大赛先进单位”，曲周县“教育工作先进单位”、“教学工作先进单位”,综合实力位居全市前列。
（二）学生情况
2018年，我校多措并举，充分利用上级政策，努力调动全校教职工招生宣传积极性，取得明显效果，共计完成各类招生近800人。今年我校招生工作指导思想是变过去的“多招生”为“招好生”，新生成绩明显好于往年，中考成绩415分以上的88人，400以上的学生达127人，有效提高了学生入学质量；2017年招生 1134人，在校生2187人。2018年招生798人，在校生2214人，
学校致力于为县域经济和社会事业发展输送专业技能人才，2017年毕业生数量为1058人，巩固率为97%。2018年毕业生数量为436人，巩固率为96.6%；
学校录取学生大部分是初中毕业生，少数是高中毕业生或社会青年，其中80%为农村户籍，20%为城市户籍，生源地曲周县占92%，外县仅占8%，生源质量不容乐观，97%的学生中考成绩在曲周县普通高中录取线以下。
我校把振兴县域经济、推动社会发展作为社会服务总目标，充分发挥培训基地人力资源和专业资源优势，组织优秀教师，组成专门队伍，深入企业和专业村广泛开展社会培训服务,赢得了社会的广泛赞誉。先后开展了微机、 创业、维修电工、新型职业农民培育培训、家政服务员、中式面点师等短期培训，承担了全县副科级干部培训，新一届农村干部培训以及防疫员、统战组织员、电力收费员等不少行业部门的培训， 2017学年度完成培训6156人次，2018学年度完成培训6000余人次，提高了他们的专业技术水平和业务素质，为我县农村及服务行业培养了大批实用型技术人才。
（三）教师队伍
学校现有教职工176人，其中专任教师155人，师生比为1：14.3。兼职教师26人，比例16.7%。专任教师全部达到本科学历，达标率达100%（其中专业课教师82人，“双师型”教师51人，达标率62%），硕士学历8人，比例5.2%。具有高级职称的49人，比例31.6%，具有中级职称的92人，比例59.4%。每个骨干专业都有3名以上具有高级职称的专任专业教师，各科教师都能够熟练掌握所教学科的教学大纲和教材教法，能运用先进的教学方法和现代教学手段进行教学，基本功扎实。
专任教师情况统计一览表
学年度
2017
2018
专任教师数量
155
“双师型”教师数量
51
兼职教师数量
26
专任教师本科以上学历数量
专任教师硕士以上学历数量
5
8
高级职称教师数量
48
49
（四）设施设备
学校拥有教学仪器设备4600余台（套）、教学实习设备总值达1870万元，较上一年度增加100余万元，生均教学实习设备0.84万元；实训实习工位数1100个，生均0.5个。
学校重视图书馆建设，为师生提供优质服务，藏书7.5万册，报刊杂志120余种，2018年新增图书5000余册，生均图书33.8册，对教学质量的提高起到了积极的促进作用。
二、学生发展
（一）学生素质
学校重视加强德育工作，以“以德立身，以能立业”为校训，着力全面提升学生素质。学生团员人数占38%，学校积极开展传统文化教育，组织学生学习党的十九大会议精神，学生对中国梦、社会主义核心价值观知晓率达100%，全校学生均能背诵核心价值观24字，学生思想素质过硬，积极上进，人生价值观正确。学生严格遵守《中等职业学校学生守则》，各班均制定班规并依班规开展班级工作。学生近年来均能遵守国家法律法规，无违法现象发生。
学校重视文化课、专业课教学工作，重视课程体系改革和教学模式改革，大力发展体育运动，抓好两操一课和大课间活动，切实提高学生的文化素养、专业技能和身体素质。在2018年组织的应届学生毕业考试中，文化课合格率98.7%、专业技能合格率99%，体质测评合格率100%，毕业率100%。
（二）在校体验
学校重视硬件建设，拓展办学渠道，提升内涵建设，优化教育环境，为学生提供满意的育人环境。学校通过召开学生代表座谈会和家长会，问卷调查和访谈等形式，及时征集学生对理论学习、专业学习、实习实训、校园文化与社团活动、生活、校园安全的满意度等，让学生对学校的教育教学、后勤服务、教学环境、业余生活等方面提出意见和建议，不断改进学校的管理和服务，学校管理规范有序，工作成效明显，学生各项满意率均达到98%以上。
毕业生跟踪调查已呈常态化，对工作不理想的学生进行二次安置，对操作技能不能满足工作需求的学生免费回校培训，受到全体毕业生一致好评，毕业生满意度在98%以上。
（三）资助情况
学校高度重视学生资助工作，确保每一个学生均能顺利完成学业，所有全日制在校学生均享受免学费政策，部分家庭困难学生给予助学金补贴。根据上级文件要求，公平、公正地做好助学金的评选和发放工作，本年度2018年春季享受国家助学金625名同学，秋季享受国家助学金574名同学，未出现违规或学生上访现象；为做好困难学生帮扶工作，审核完善了625名家庭经济困难学生档案；本年度为学生发放国家助学金共计119.86万元，通过以上帮扶措施最大程度的使经济困难学生得以安心学习。
（四）就业质量
2018 年毕业学生数量为436人，初次就业人数（含升入高等院校人数）为430人，初次就业率为98.6%，较上年度减少0.2%；对口就业人数为425人，对口就业率为97.4%，较上一年度增加0.3%。学校每年都根据社会需求对所开设专业与招生人数进行相应调整；个别学生毕业后不愿意或不适合从事原工种，学校根据学生具体情况予以适当安排。学生初次就业起薪平均2377元，一年实习期满后能达到3000元以上，大部分企业实习学生享受五险政策。
2018年毕业学生就业情况统计一览表
专业名称
毕业
人数
初次就
业人数
业率（%）
对口就
初次就业起薪(元)
计算机应用
111
100
2800
电子技术应用
27
现代农艺
32
2400
农村经济
综合管理
56
畜牧兽医
6
学前教育
85
1800
旅游服务
与管理
24
农业机械
使用与维修
35
设施农业生产技术
60
54
90
81.7
2000
合计
436
430
98.89
425
97.97
21400
学校坚持“升学就业并重”，在抓好学生就业的同时一贯重视对口升学工作，成绩列全市前茅。要求参加对口升学师生首先要明确高考目标，根据学科特点和考纲要求调整复习方向、优化高考资源；其次要强化技能训练，全方位备战，让每个学生都能熟练进行技能操作，切实提高技能成绩；第三要精诚合作，减少失误，心往一处想，劲往一处使，利用集体智慧不断优化复习设计，提高复习效率，保证高考成绩。2018年对口高考中，我校181名考生全部被本、专科院校录取，自主招生81名，升学率达100％。多名学生考入了河北师范大学、河北科技师范学院、河北科技大学、河北经贸大学、北方学院、河北农业大学等较好的本科院校。
（五）职业发展
1.学习能力
我校通过教学模式改革和课堂教学改革，为学生创造良好的学习环境，提高学生求知、做事和发展的能力，树立终身学习的理念。首先教育学生要明确学习目标，并为达到自己的目标而不懈努力，变“要我学”为“我要学”；其次是在教师的指导下掌握科学的学习方法，并善于用科学的学习方法获取知识，提高分析和解决问题的能力，即“会学习”；第三是通过实训课教学提高学生的动手能力，刻苦训练，不断提高技能水平，完成从理论知识到实践技能的转变。
2.岗位适应能力
我校通过建立现代企业场景式实训基地，为学生营造真实的工作环境，以第二课堂和校外社会实践等多种活动为载体，培养学生的团队精神和协作能力，采用“校企合作、工学结合”的人才培养模式，提高学生的专业能力和职业素养。学生通过参加社会实践提高技能和观察社会，学会了冷静而理智地审视自己的未来和人生，每个学生都结合自己的实际情况，做出了切实可行的职业生涯规划，同时通过社会实践，心理适应能力和人际交往能力也有所提高，为完成学校人到职业人的转变打下了基础。
3.岗位迁移能力
我校从学生入学开始，就分年级分班级对学生进行职业生涯规划指导、心理健康就业心理指导、学业指导、择业指导，培养了学生良好的职业化心态，树立了科学的职业生涯观和正确的就业价值观，学生适应岗位转换的能力不断增强，从心理到技能提高了岗位迁移能力。
4.创新创业能力
学校一贯重视培养学生的创业意识、创业精神、创新思维和创业能力，坚持不懈地开展创业教育，鼓励学生积极参与自主创业。不但重视创新创业课程的教学，而且通过实例为学生营造创业氛围，给学生提供创业实践的舞台，为今后的发展开辟更多更广的天地。
由于我校平时狠抓学生整体素质，学生就业竞争力大大提升。在今年5月份第四届职业教育活动周期间，农机和设施农业专业和学前教育专业组织开展了多项技能比赛和才艺展示。选手们精湛的技艺受到了广大师生和社会的一致好评，来自北京、天津、石家庄、邯郸等县内外的数十家用人单位提出有多少毕业生要多少的要求。农机和设施农业专业76名学生全部被录用，学前教育专业70名学生被县城数家幼儿园抢聘一空。北大青鸟计算机网站设计班42名学生全部在北京安排就业，张宇康、韩改茹等同学工作不到一年现在月薪已达到7、8000元，在社会上产生了强烈反响。
三、质量保障措施
（一）专业动态调整
学校根据区域经济发展的需求，对所开设专业予以及时调整，停止畜牧兽医等专业的招生，增加了数控技术、电子商务2个专业。根据河北省教育厅制定的专业教学指导方案、专业教学标准的要求，各专业均进行了大量的企业走访，认真编写了《市场调研报告》。依据区域发展需要，建立人才培养方案动态调整机制，以厚基础、活模块为特征的人才培养机制，优化专业培养方案，促进专业结构优化和办学特色培育，提高人才培养的适应性。充分利用学校优质教育资源，全面实施创新实践训练，努力构建校企协同育人新机制，切实提高学校人才培养与本地区经济社会需求的契合度。
（二）教育教学改革
1、学校公共基础课
按照大纲要求，开设有数学、语文、英语、体育、计算机应用、法制、礼仪、心理健康教育、安全教育和艺术欣赏等公共基础课，确保每个专业的学生都掌握必备的文化基础知识。
2、专业设置
在原有专业基础上，根据社会发展和需求，开设了电子商务、数控技术等。
专业大类
专业代码
农林牧渔类
010200
现代农艺技术
012700
农业机械使用与维护
013100
农村经济综合管理
加工制造类
051400
数控技术应用
交通运输类
084513
轨道交通服务与管理
信息技术类
090100
091300
财经商贸类
120200
会计电算化
121100
电子商务
旅游服务类
130200
旅游服务与管理
教育类
160100
3.师资队伍建设
提高教学质量关键在教师，为此，学校狠抓教师队伍建设。制定了中长期师资队伍建设规划，依据学校专业设置和教学需求，不断提升教师素质和业务水平，注重师资质量，打造高水平师资队伍。目前专任基础课、专业课教师的学历均达本科以上，实习指导教师也基本为本科学历，学校聘请了多名有丰富实践经验的专业技术专家、技师兼职教学。“双师型”专任专业课教师比例不断增加。骨干专业课教师能保证每两年到企业或生产服务一线实践两个月。
按照教师年龄结构、职称比例、所学专业，研究制定培养方案。2018年新入职教师6名，其中研究生学历3名；外聘教师6名，其中助理会计师一名，电气焊高级工一名；通过计划培养，两名教师从文化课教师转成专业课教师；积极参加省市骨干教师培训和现代教育技术应用能力、综合素质等校本培训。
多年来，通过培、调、聘等途径，建立了一支门类齐全、结构合理、专兼结合的教师队伍，“双师型”教师达51％以上。
2018年11月全国中职学校物理化学课程教师信息化教学设计和说课大赛中，我校青年教师崔绍青荣获二等奖；2018年9月河北省中职学校教师教学能力大赛上，我校教师贺保会、崔绍青荣获二等奖。
4、课程设置与教材建设
按照《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》，结合我校实际制定了完整的实施性教学计划；课程设置、课程目标与培养目标要求一致。各专业主干课程和实训项目均有教学大纲，基本按大纲要求组织教学。制定了完善的教材管理制度，严格选用河北省教育厅每年印发的《河北省中等职业学校教学用书目录》中推荐的国家、省规划教材。组织开发体现学校的办学特色、学生需要和资源优势，与国家教材、地方教材紧密配合的校本教材，组织骨干教师编写校本教材。数字化教学资源进一步充实，各教学场所能通过校园网随时利用教学资源，利用网络教研平台开展教学研究的氛围浓厚。
5、信息化教学
学校大力加强信息化建设工作，建设大容量的数字资源媒体系统，多媒体教室覆盖所有教学点，计算机教室9个，学生用计算机490台，平均4.5个学生一台，教职工及办公用计算机170台，接近人均1台。校园网已达100M，无线wifi覆盖教学楼、公寓楼，全校开通互动交流平台、教学资源共享平台，为教学信息发布、文件传递提供了支撑，基本实现数字化管理和无纸化办公。建立数字资源平台，搜集整理制作各专业各学科数字教学资源，开展校本资源开发。
6、实训基地建设
校内实习基地有现代农艺、农业机械使用与维护、汽车运用与维修、财会电算化、计算机应用、学前教育、酒店服务与管理、电子电工、电子商务等。2016-2018年投资470多万元，建设了i5智能数控技术应用实训基地。今年以来又先后建成“西刘庄电商实训基地”、“智能产业园数控专业实训基地”、“学前教育专业实训基地”，为更好地促进教学服务社会创造了良好条件。
（三）教师培养培训
学校努力提高专业课教师和实习指导教师的理论水平和动手操作能力，积极组织教师参加国家、省、市县骨干教师培训。
曲周县职教中心2018年教师培训情况统计
姓名
培训级别
天数
培训内容
杨家民
国家级
4周
会计专业“双师型”教师国家级培训
省级
10天
工作过程系统化课程开发与实践（加工制造类、财经商贸类）
吕河彬
7天
数字化教学资源开发与利用（加工制造类）
霍亚飞
课程开发理论与实践（加工制造类）
谷彩霞
课程开发理论与实践（信息技术类）
崔绍青
王娟
专业教师教科研方法与能力培训
周萍莉
新教师职业素养培训
罗素红
3天
中职德育课教师、班主任基本功培训
李君峰
基于教学诊断与改进的教学质量提升培训
徐敬忠
市级
1周
邯郸中职学校校长和骨干教师 赴天津、浙江优质中职学校跟岗学习
温贵永
张建英
同时，为提高教师的信息化教学能力，开展了“微课制作培训”“课堂实录注意问题”等校本培训。
（四）规范管理情况
1、教学管理
学校教学严格按照上级文件精神开展工作，注重过程管理，加强教学督导，激发和调动广大教师工作积极性，加强师德教育和继续教育，建立客观公正的考评机制，鼓励教师开展教学研究和钻研职业技能，开展不同形式的职业技能竞赛活动，展示出良好的职业素养，多位教师和学生在省、市级技能比赛中荣获大奖。
2、学生管理
加强班主任队伍建设，确保德育工作有强大后盾；建章立制，强化奖惩举措；规范建立学生学籍卡、完善学生档案管理，严格依照学籍管理规定落实工作；狠抓日常工作，积极开展班级主题班会、社团活动等，扎实开展卫生、早读、自习课、晚寝评比，全面推进校风、学风、班风“三风”建设。
3、财务管理
学校进一步规范财务管理，强化预算编制、支付控制和进度管理，严格执行政府采购及招、投标制度。2018年实现全年收入2866.4672万元，全年总支出2866.4672万元。
学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格遵守有关财务管理制度，制定专项资金使用管理制度，严格资金支出使用手续，确保资金使用安全。在专项资金管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金。政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。
4、后勤管理
学校后勤工作管理规范，制定了各类规章制度，做到有章可循，有据可依，做到用制度管理人，用制度约束人，各工作人员岗位职责分明，分工明确，强化工作责任心，确保后勤工作高效运转。有突发事件应急处理机制，每学期有工作计划和总结，方案细致、周密科学，执行到位，台账齐全。加大校园环境改善力度，营造设施完善、环境优美的学习、工作、生活环境。
5、安全管理
学校领导高度重视安全工作，人防、物防、技防切实到位，安全制度、应急预案完善，防灾避险演练、法制教育讲座按期举办，校园安全隐患排查细致开展，安全教育深入校园，安全防范举措得力，学校平安和谐。
6、科研管理和管理队伍建设
学校完善管理队伍选拔任用和培训考核制度，构建优秀人才脱颖而出、富有生机与活力的选人用人机制；促进人岗相适、人尽其才；健全培训机制，每年选送管理干部外出培训，提升政治素养和业务能力，打造学习型队伍；创新考核方式，构建科学规范的绩效考评体系；加强领导班子建设，提高执行力和责任心。
7、管理信息化水平
为跟上时代步伐，为师生搭建更好的信息化平台，学校努力做好数字化校园的组建工作。积极更新了学校官方网站内容，全面开通并优化完善了WiFi服务，安装了全方位监控设备系统，启用了全新的电子阅览室，为教室安装了全新的多媒体设备。现学校网络为100M电信光纤，为全校师生提供了高效便利的网络学习平台。
另外，学校电教设施配置完善，现有多媒体会议室三个，完整的音响系统三套，LED显示屏一套、校园广播系统一套，100多个监控摄像头等。
（五）德育工作情况
在学校德育工作中，结合学校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了德育目标的要求。
1、做好德育工作计划，加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展该项活动，使我校班会课质量得以较大提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
2、 加强校园文化建设，优化育人环境。
精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、 大力推进“书香校园”进程，展现文明风采
学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的德育教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，践行“日行一善”活动。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
4、开展社团活动，丰富校园生活
2017年以来，学校以学生会为依托组建了社团组织。学校本着以兴趣为导向，以学生为主体，以社团活动为手段，以培养学生个性特长、创新精神和实践能力为重点的宗旨，组建了志愿服务社、合唱团、书画社、腰鼓、古筝、钢琴、手工、声乐、舞蹈、跆拳道、合唱等各种社团组织。社团活动的开展，开阔了学生视野，陶冶了学生情操，启迪了学生思维，发展了学生特长。
5、发挥团员作用，筑牢基层阵地
学校团委不断加强共青团自身组织建设、思想建设和阵地建设，充分发挥团组织的优势，发挥团员模范作用，通过不断开展丰富多彩、形式多样的文体活动，引领学生积极践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优良传统。
6、完善学生组织，推行自我管理
学校自组建学生会组织起，此后不断完善学生会制度、思想、作风等各方面建设，重视学生会的换届、招新、干部培训等工作。培养学生干部自我管理、自我约束、服务同学的能力，要求他们做遵纪守法和学习上的模范，充分发挥学生干部的示范作用，为学生管理和各项活动的举办作出应有贡献。
（六）党建情况
学校党支部坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”这个指导思想，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。全体党员牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定不移维护党中央权威和党中央集中统一领导，共同营造学校风清气正的政治生态。学校党支部现有党员33名，其中退休党员3名，在职党员30名，预备党员1名，入党积极分子6名；在职党员占在职教职工总数的17%。
1、学习贯彻十九大精神，扎实开展“两学一做”教育
开展“两学一做”学习教育以来，学校党支部始终高度重视。成立了学习教育领导小组，制定了学习计划。特别是党的十九大召开后，学校党支部按照上级要求，扎实开展学习教育活动，每周开展1次集中学习，学习了党的十九大会议精神以及《习近平总书记关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》、《习近平总书记系列重要讲话》等教材读本；每月围绕“坚定理想信念、强化四个意识”、“不忘初心、继续前进”等主题开展专题研讨，全体党员结合学校工作和自身实际情况踊跃发言，积极建言献策，对提高自身党性修养和助推学校发展起到了积极作用；每月25日为“党员活动日”，全体党员立足岗位、履职尽责、发挥示范带头作用，积极开展校外义务劳动、集中观看红色教育视频等活动；通过重温入党誓词、党员佩戴党徽等方式，大大增强了党员自律意识，提升了广大党员干部模范带头、创先争优的积极性，极大地振奋了广大党员干部干事创业的积极性和主动性。
（二）认真落实“三会一课”制度
学校认真落实“三会一课”制度，党员严格按照上级要求，定期召开支部大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课；每年举行一次组织生活会；每年开展一次民主评议党员活动，选出优秀党员；认真贯彻落实上级关于发展党员和党员教育管理相关规定，严格按照标准、程序发展党员，并做好党员日常管理教育工作；按上级规定按月足额收取党员党费，详细记录了《党费收交账》和《收缴党费报告单》。
四、校企合作
（一）校企合作开展情况和效果
我校历来重视校企合作，专门成立了"校企合作推进委员会"，开展校企合作。先后与数十家知名企业单位建立了良好的合作关系，保障了毕业生充分就业。
学校还聘请企业一线技术与管理专家成立了专业指导委员会，委员会经常召开会议。该委员会是专业设计和企业在专业建设、课程设置、学生实习、毕业生就业、企业员工培训、教师下企业进修等诸多方面开展合作的运作平台。企业专家参与专业教学计划和教学大纲的修订，开展专业调研，共同开发培训课程和教材，以及课题开发、攻关和实习实训指导等教学科研活动。整合校企资源，共同建设专业实训基地等。今年以来又建成“西刘庄电商实训基地”、“智能产业园数控专业实训基地”、“学前教育专业实训基地”，为更好地促进教学服务社会创造了良好条件。
我校校企合作的主要模式有：1、“校企共建”模式 ，2、“定向培养”模式； 3、“办学入企、引厂进校”模式； 4、“共同开发”模式 。
校企合作，源资共享，形成整体优势，突出专业特色，拓展就业渠道，增强整体实力。通过加强产教结合、校企合作、校企联合、城乡联结，优化资源配置，实现资源共享，提高职业学校适应市场的核心竞争力。充分发挥群体优势、组合效应和规模效应，促进资源共享、打造职业教育品牌，提升职业教育的综合能力。
（二）学生实习情况
实习是职业技术教育的重要组成部分，是职业技术教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培训21世纪优秀的职业技术人才的重要环节。其目的和意义在于：使学生巩固和运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，获得有关专业的技术知识及掌握相关的技能；使学生在生产实习过程中向优秀的企业管理人员和职业技术人员学习，能了解熟悉企业和生产车间的管理、运转的实际状况，并在这个过程中培养学生敬业爱岗的职业道德操守，树立和巩固学生为人民服务的思想；全面检查学校的教育质量，及时发现问题，采取改进措施，以促进教育、教学工作；通过生产实习加强学校与各企业的联系，为学生创造就业机会而提供机会，也为企业输送职业技术人才，以推动教育健康稳定发展。
为保证实习质量，我校加强实习教学各环节的监控和管理，制定了学生实习管理制度，全力提高实习教学的管理水平和效率，将学生的技能培养贯穿于整个教学过程中。同时，注重专业师资队伍建设，经常对专业教师进行业务培训。在实训基地建设上，既重视校内实训基地建设，完善实验实训设施，又重视校外实训基地建设，根据互利互惠、双向互动的原则，依托行业，联合企业，采取集中与分散相结合的方法，不断拓展校外实习基地，扩大合作层面，加大合作力度，形成校外实习基地运行与管理长效机制。现已与十几家校外实训基地建立合作关系，充分满足了学生的工学结合、全程顶岗实习的需要，学生就业率达98%以上。
（三）集团化办学情况
2017年5月，我校加入京保石邯职教联盟，融入了京津冀职教协同发展的洪流，之后我校先后加入了邯郸职教集团、达尔职教集团。2018年7月我校牵头成立了曲周邱县鸡泽职教集团，8月以来先后加入河北省电子商务、电子信息、汽车修理、学前教育、信息技术、装备制造、财经、体育等职教集团，开展集团化办学。集团化办学，实现了集团成员间资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展，发挥了积极的作用：一是成立教科研机构，推进集团成员学校教学一体化；二是成立就业服务中心，搭建就业平台；三是校企互动，培养企业实用型技术人才；四是增强办学实力，提升学校品位，为曲周县职业教育的进一步发展搭建起了更加广阔的平台，为曲周经济社会发展做出了积极贡献。
五、社会贡献
（一）技术技能人才培养
学校坚持“以人为本，各尽其能，服务区域经济，培养高素质劳动者和技术技能人才”的办学理念，根据社会需求合理设置专业，符合地方经济发展特点和企业发展要求，校企合作形式多种多样，特色突出，学生在校期间通过校内实训、技能大赛、社会实践、校外实习等形式增强了动手能力，拓展了专业技能，能尽快适应工作岗位的要求，且职业道德意识强，有良好的遵纪守法观念，诚实守信，发展较好。
学校严格的管理、高水平的教学培养了大批优秀毕业生，他们在不同岗位上各尽其能，为母校赢得了良好的社会声誉，县内外骨干企业纷纷慕名而来，形成了校企合作、供求两旺的大好局面。为了确保学生好就业、就好业,学校采取了产校结合的办学方式，实现了招生与就业的无缝对接，很多专业毕业生都多年供不应求。学校通过问卷调查和访谈的形式对毕业生情况进行满意度调查，企业对学生的满意度都在98%以上。
（二）社会服务
学校立足推动社会发展、振兴当地经济为社会服务总目标，充分发挥人力资源和专业资源优势，广泛开展社会培训服务，面向全社会传播职业技能技术，传承优秀的传统道德文化，赢得了社会的广泛赞誉。本学年度学校共开展新型职业农民培训、农村劳动力转移、农村实用技术、中小企业员工培训、农民工创业就业培训等6000人次。
1.建立培训体系，构建培训机制，制定详实的培训计划，严格落实培训对象、内容、时间、地点及培训形式。
2.严格要求，认真组织，尽职尽责，扎实开展社会服务和培训工作，高标准保质保量完成各项培训工作任务。
3.规范培训管理，遵循教育规律，满足学员多元化的学习需求，培养适应社会发展的应用型技术人才。
4.建立优秀培训人才和精品培训课程资源库，为社会服务和培训工作提供指导和依据。
5.做好跟踪服务，加强后续指导,促进培训综合水平不断提升，更好地为全县经济和社会发展服务。
（三）对口支援
学校积极参与县政府组织的“一帮一”扶贫帮扶工作，对我县安寨镇北辛屯、赵庄、后衙、河李庄、前赵固等村进行对口帮扶援助。
1.为增加农民收入，加快农村剩余劳动力转移，学校利用资源优势，在农闲时间对共建村庄农村剩余劳动力免费进行电气焊、电工、家政服务、保育员、农业技术等技能培训，并通过学校就业安置网络平台优先推荐就业。
2.为使部分贫困家庭早日脱贫，本着“培养一个学生，撑起一片蓝天，脱贫一个家庭”的原则，为共建村庄在我校就读的学生开辟绿色通道，免除一切费用，优先安置就业。
3.根据县委组织部安排，我校对安寨镇的前赵固等五个村的21个贫困户开展对口帮扶工作，给予技术和资金扶持，助其尽快脱贫。
六、举办者履职
（一）经费
2018年政策性资金到位2866.4672万元，其中财拨工资986.9907万元，助学金146万元，职教发展专项经费90万元，生均公用经费93万元，职高免学费290万元，事业费44.6775万元，质量提升工程款225万元，迁建项目990.799万元，全年总支出2866.4672万元，改善办学条件专项资金全部用于项目建设，有效改善了办学条件，促进了各项工作的顺利开展。
（二）政策措施
县委政府充分落实学校的办学自主权，在经费拨付、专业调整、土地使用、设备购置、教师编制等方面给予了大力支持。学校强化党委领导学校发展方向，校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度，督查室确保事事有落实，件件有回音。
学校管理实行全员聘任，绩效管理。每年对学校的中层干部和教师实行全员聘任，聘任的结果与教师评优、评先，晋升、晋级挂钩。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》，根据教干、教师和工勤不同的特点，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工广泛的拥护和支持。
曲周县委政府高度重视发展职业教育，曲周县“十三五”发展规划指出，要大力发展职业教育，打造邯郸乃至河北职业教育新高地，安排用三年时间在曲周教育园区建设一座占地230亩，建筑面积11.2万平米，总投资两亿元，设备一流，设施齐全的高标准新职教中心。新学校可容纳120个教学班，在校生规模为5000人，年职业培训2000人。目前，新职教中心已办理前期各项手续，已具备施工招标条件，项目区已圈起围墙，春节后破土动工。
七、特色创新
1.曲周职教中心建成“沈阳机床（冀南）技工培训基地”
案例：
曲周县政府要打造“京津冀智能制造示范园‘1+3’项目体系”。建设技工培训基地便是三个配套项目之一。曲周职教中心根据县政府安排，与沈阳机床签订合作办学协议，该集团负责免费培训师资，并有偿提供实训设备，安排学生就业；同时，在曲周职教中心挂牌设立“沈阳机床（冀南）技工培训基地”，为当地产业的发展培养具有设备自动化、生产智能化、流程管理信息化、管理现代化的工业4.0高技能人才，为邯郸地区先进装备制造业的发展提供完善的人才支撑体系，打造冀南地区技术体系最先进的培训机构。此举必将大幅提高曲周职教中心服务区域经济社会发展的能力，提升学校的办学层次品位。
曲周职教中心利用河北省“120工程”项目学校的优势，使用专项建设资金购入470万元的i5系列智能数控设备，建成该智能数控技术应用实训大厅及两个数控云教室，2018年招生40人，今后将大力开展专业教学和技能培训，充分发挥好培训基地的职能作用。
2、注重专业改造开发，服务区域经济发展
从县域经济发展实际需要出发，结合学校自身条件不断改造老专业，开发新专业。学校突出职教特色，优化专业设置，在做强农林、计算机、旅游等原有专业的基础上，通过社会调查，先后开设了网站建设与管理、轨道交通服务与管理、电子商务等专业，特别是学校通过引企入校，校企合作，与“云豹汽车修理厂”联合办学，开设农业机械使用与维护专业，购置先进教学仪器、设备，聘请名师、专家，采取“理论—实训—见习—理论”循环教学模式，提高了学生的实际动手能力，受到学生及社会的普遍好评。截至目前，该专业共有8个教学班，在校生300余人，专业教师20名。实训车间面积2800平方米，设备200余台套，能同时满足200名学生的技能训练。
八、主要问题和改进措施
学校办学30多年来，从无到有不断发展壮大，今天已经成为国家级重点中等职业学校，河北省名牌学校。但是在目前的形势下，还存在着一些制约学校快速发展的因素。
1.创新办学模式，大力推进“校企合作、工学结合”。
目前学校推行的校企合作还停留在简单层面，缺乏深层合作，企业方对合作办学积极性不够高，相互间也没有形成良性互动态势。未来学校将加强技术人才的引进工作，培植人才高地，真正能够在技术上给企业提供服务，为企业培养急需的高素质员工队伍，只有那样才能吸引企业参与到合作办学活动中，逐步形成互惠互利的双赢局面。
2、技能大赛成绩有待进一步提高
目前，学校在省市技能大赛中取得了一定成绩，但参与人数少，专业少，获奖级别不高。下一步，我们将努力加强教师和学生技能训练，不断提高教师专业技能教学水平，鼓励更多教师参与并努力提高获奖级别。
3、教师队伍结构有待优化
学校专业教师匮乏，年龄结构也不尽合理，尤其40周岁以下中青年教师占比较少，下一步，我们将积极向政府申请，与有关部门协调，用好用足政策，补充专业教师，调整教师队伍年龄结构，满足正常教育教学工作开展。
2019已经到来，新的一年，新的征程，机遇与挑战同在，光荣与梦想并存。我们将以贯彻落实全国教育大会精神为契机,不忘初心、牢记使命，守正创新，砥砺奋进，按照《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《河北省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》任务布局，结合县“十三五”发展规划，学习先进学校经验，进一步解放思想，加快改革步伐。我们将继续充分利用好120工程项目学校的优势，紧紧抓住京津冀协同发展的大好机遇，加快推进学校搬迁，努力打造区域“职教高地”，重点建设现代农业、现代服务业、加工制造业等优质特色专业和实训基地，引领区域职业教育发展。继续推进学校现代化建设，提升办学层次和品位，努力把学校建设成为服务地方经济建设、适应社会人才需求的特色品牌学校，为曲周打造邯郸东部中心城市做出积极的贡献。
附件：
2018年度教师参加技能大赛和教学比赛获奖情况统计表
（按国家级、省级、市级顺序写）
学校（公章）曲周县职业技术教育中心 填表日期：2019年1月19日
奖励名称及等级
级别
获奖时间
获奖人员姓名
授奖单位
全国“创新杯”教师信息化教学大赛二等奖
2018.11
中国职业技术教育学会教学工作委员会
河北省“创新杯”教师信息化教学大赛二等奖
2018.9
河北省职业技术教育研究所、河北省职业技术教育学会
河北省职业院校技能大赛教学能力比赛二等奖
2018.10
河北省教育厅
贺保会
中等职业学校学生技能大赛“优秀指导教师”
2018.12
河北省教育厅、人力资源和社会保障厅、工业和信息化厅
邯郸市中等职业学校信息化教学大赛二等奖
邯郸市教育局
邯郸市中等职业学校信息化教学大赛三等奖
李巧平
邯郸市中等职业学校“创新杯”教师信息化教学大赛三等奖
张晓静
邯郸市中等职业学校“创新杯”教师信息化教学大赛二等奖
骆丽欣
邯郸现代教育集团职业院校学生技能大赛“优秀指导教师”
2018.6
邯郸市总工会、教育局、财政局、科技局等九家单位
阴石磊
邯郸市总工会、教育局、财政局、邯郸市科技局等九家单位
陈凤新
李东会
赵珊
颜璐
宋阳
2018年度学生参加市级以上技能大赛获奖情况统计表
（按国家级、省级、市级顺序填写）
学校（公章）曲周县职业技术教育中心 填表日期：2019、1、20
获奖人
员姓名
河北省中等职业学校学生电子商务技能大赛三等奖
王校月
河北省教育厅、河北省人力资源和社会保障厅、河北省工业和信息化厅
樊士豪
路通
邯郸现代教育集团职业院校学生技能大赛个人二等奖
宁子旭
邯郸市总工会、邯郸市教育局、邯郸市财政局、邯郸市科技局等九家单位
邯郸现代教育集团职业院校学生技能大赛“个人三等奖”
岳世宽
邯郸现代教育集团职业院校学生技能大赛“个人二等奖”
郝冲
许逸凡
王林悦
徐东东
杨会敏
骆海松
贾艺鹏
邯郸现代教育集团职业院校学生技能大赛“个人一等奖”
景雪燕
尹晨阳
李姿涵
胡世龙
袁博豪
赵瑛川
崔赛飞
宋振东