武安市职教中心2018年度质量报告

（2019年1月）

 

1.学校情况

1.1学校概况

学校全称河北省武安市综合职业技术教育中心，是集中等学历教育、职业技能培训多种教育形式于一身的普通中等职业学校；占地379.5亩，建筑面积105286平方米。

1.2 学生情况

招生规模：2018 年度招收全日制学生 2749 人，较上年度 2809 人，减少 2.1%。

在校生规模：2018 年度全日制在校生 6518 人，较上年度 6570 人压缩了 0.7%。

毕业生规模：2018 年度毕业生（含非全日制）2104 人，较上年度 2145 人减少 1.91%。

学生结构：一年级 2749 人、二年级 1965 人、三年级1804 人。

巩固率：2017-2018 学年的巩固率 95.8%。较上学年提高 0.5 %。

培训规模：全部接受专业培训，培训率 100%。

1.3教师队伍

学校具有一支理念先进、素质优良、结构合理、专兼结合的师资队伍。2018 学年，学校共有教职工594人，专任教师 542人，师生比1：11.3；专业教师 293 人，“双师型”教师 235人，“双师比”达到 80.2%。专任教师中，本科以上学历 524 人、硕士学历 27 人，分别占专任教师总数的 96.7%和 4.9%；高级职称 176人，占 32.4%。

1.4设施设备

学校持续加大投入，不断提升教学设施设备水平与数字化校园建设水平。2018年投资三百多万元，建成了武安市职教中心智慧校园管理平台。投资18万元新购置了2万多条优质教学资源。2018年实训楼新增仪器设备共计212950.5元，分别是焊接实训室新增设备422300元；医护实训室新增设备304750.5元；新上机房三个共计1402200元。2018年我校合作单位宇航教育集团和河北化工医药职业技术学院，为我校捐赠165台电脑价值约50余万元。截至目前，学校教学仪器设备总值达到 4266.0609万元。2018年图书新增1.2万册，图书馆藏书总册数达到28.6万余册，电子图书达 21.4 万册。能够满足学生校内实习实训和阅读、自学的需求。

2.学生发展

2.1学生素质

思想政治状况：2018 年，学校继续站在培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度，加强思想政治建设工作。严格落实《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》等文件精神，坚持以人为本、立德树人，遵循中职生身心发展的特点和规律，紧紧把握课堂主渠道、活动主阵地。深化礼仪教育，从日常行为规范入手培养学生良好的行为习惯，锻造优秀品格；全力推进学生职业素养培养，逐步构建具有校本特色的职业素养培养体系；加强校园文化建设，营造良好的育人环境，现已逐步构建起“以爱国主义等主旋律教育为重点，以文明礼仪教育为突破口，以职业素养培养为特色，以丰富多彩的育人活动为载体，以严格管理为保障”的思想政治建设工作模式。如今，拾金不昧、尊师重道、友爱互助等良好风尚在校园里蔚然成风。

文化课合格率：学校开设了语文、数学、英语、政治、体育等文化基础课程，评价方式由传统的期中、期末成绩考核改为过程性评价和考试成绩评价相结合，评价更为客观、合理，成绩合格率为 98.9%。

专业技能合格率：学校根据专业需要，分别开设了职业礼仪、舞蹈、会计电算化、信息化办公、动物外科手术、果蔬嫁接、平面设计、烹饪、手工制作、焊接、电子设备装接等42门专业技能课程，通过理实一体化的教学模式进行技能学习，以技能大赛的形式进行专业技能考核，极大的调动了学生学习的主动性和积极性，成绩合格率为 99%。

体质测评合格率：学校高度重视提高学生的身体素质，2018 年，继续全面贯彻落实《国家学生体质健康标准》，开足上好体育课，开展健康大课间以及各类体育竞技比赛，确保学生健康学习和生活，在校生体质测评合格率 98%。

毕业率：2018年，学校共有 2104名学生毕业，毕业率100%。

2.2在校体验

学校通过召开学生代表座谈会、问卷调查和定向访谈等形式，及时征集学生对专业理论与专业实践学习、实习实训情况、校园文化及社团活动、生活状况、校园安全等方面的意见和建议，通过筛选、研究、分析，作用于教育教学改革、后勤服务、教学环境的改善，加强对学生业余生活的指导，不断改进学校的管理和服务，学校管理规范有序，工作成效明显，学生各项满意率均达到90%以上。实习实训满意度98.91%，毕业生对学校满意度96.35%。

2.3资助情况

免学费落实情况：2018 年度，我校免学费合计 12000余人次，免学费经费补助标准 800 元/生/学期下拨， 2018年财政共下拨免学费补助资金 950万元。

助学金落实情况：2018 年春季，享受国家助学金的学生共 937 人次，落实助学金 93.7 万元。2018 年秋季，享受国家助学金的学生共 802人，落实助学金 80.2 万元。全年共计发放助学金173.9万元。

2.4就业质量

2018年，我校毕业学生数为2104人，升入高一级学校的学生数为1469人，直接就业人数为614人，就业率为99%，对口就业人数为1860人，对口就业率为88%。

就业去向情况：升入高一级学校的学生数为1469人，占就业学生数的69.82%；到国家机关、企事业单位就业的毕业生数为540人，占直接就业学生数的87.95%；其他方式的毕业生数为74人，占直接就业学生数的12.05%。

就业满意度：我校2104名毕业学生中，取得职业资格证书的有2104人，获得率100%；在就业满意度方面：无法评估的有54人，比较满意有190人，满意的有470人，非常满意有1390人。

2017年升入高等教育院校学生人数占毕业生人数的63.7%，2018年升入高等教育院校学生人数占毕业生人数的69.8%，2018年比2017年增加了6.1%

2.5职业发展

面对中等职业教育今后的发展，政府能搭“大台”，校企就能唱“大戏”，保障了“开花结果”。只有构建校企利益相关体，才能实现“需求端”和“供给侧”的协调共振。学校要创新“教学工厂”等产教融合的形式，必须要认真研究行业产业发展前沿，调整优化专业结构和专业方向，更精准地培养行业产业所急需的技术技能人才，依托本土企业发展的优势，深度开展产教融合。同时，人才培养过程必须跟企业一起来进行，校企双方在招生计划确定、制定人才培养方案、开发课程教材、组织教育教学、管理与考核评价等方面要强化协同配合。通过利用企业的设备，学校提供车间，进行产品生产，在生产过程中引入教学内容，校企共同制定产教结合的实施性教学生产计划，让教师学到技术，让学生加入生产，让生产产生效益，实现校企双赢。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

为使学校专业培养人才能够切实符合适应本地区经济社会转型升级的需要，全面提升我校的人才培养水平，学校建立了专业增设、淘汰、改造的动态调整机制，优化各专业结构与布局，提高专业建设水平。2018年，学校与河北化工医药职业技术学院进行全方位合作办学。合作形式为 3+2，合作内容为大专。设有会计电算化、计算机应用、电气运行与控制、生物制药技术、工业分析与检验等 5 个专业。目前，我校相关专业所在部正在与河北化工医药职业技术学院对接教学计划，同步教材内容，统一实习实训设备，使跟踪、交流、衔接工作紧密结合，为今后更多专业实现与中高职衔接工作迈出了新的一步。2018 年我校与宇航集团共建的专业有铁路运输管理、电子商务、机电技术应用（无人机方向）、机电安装与维修（电梯方向）、中餐烹饪与营养膳食等专业。这些专业紧跟经济社会发展，企业需求变化。

3.2教育教学改革

优化人才培养方案，动态调整教学计划。各专业根据岗位工作所必须的职业岗位能力要求，以及学生终身发展的需求，参照行业、企业标准和国家中职专业教学标准，滚动调整人才培养方案，进一步优化了专业课程体系，形成了由公共基础课、专业技能课、企业实践课三部分构成，体现理实一体、课证相融、教学做一体的课程体系。

各专业普遍开设了礼仪修养、德育课、思想政治课、计算机应用基础、就业指导与创业教育等公共基础课程。同时与行业、企业共同开发了核心专业课程及配套课件等教学资源；开发了适合学生特点及与职业岗位对接的如手工制作、才艺、焊接、幼儿舞蹈编排、弹唱等等校本课程，使课程内容及时融入了新知识、新技术、新成果，丰富和深化了课程内容，突出了学生的可持续发展和职业能力培养，也激发了学生学习的积极性。

优化课堂教学模式，充分利用信息化教学手段。坚持“以学生为中心、以能力为本位”的教学指导思想，以提升学生综合职业能力为目标，实施以行动或工作任务为导向的教育教学策略，充分运用信息化、多媒体、信息资源平台及网络资源等手段，深入开展项目教学、模拟教学、模拟仿真教学、场景教学、案例教学、岗位角色扮演教学等“教、学、做”一体的教学方式、方法的改革。

深化教学质量监控管理，改革评价办法。完善教学质量监控制度，多方位开展教学检查。学校实行督查室——教务处——专业部三级教学检查，通过日检查、周评比、月汇总、学期总结表彰的管理运行机制，充分调动了广大教师工作的积极性、主动性，同时结合智慧校园管理平台中质量管理平台，通过设置合理的预警点，及时发现教学中存在的问题，有效保障了教育教学质量。各专业根据专业发展和学生实际，根据课程标准和教师教学规范，严格执行了教师、学生的考核标准。同时，学校还实行了教考分离、多证考核、技能大赛、企业生产任务考核、结业考试综合职业能力展示等灵活多样的考核评价改革，进一步完善了学校、行业企业、社会等多方参与的学生综合评价体系，有效提高了教学质量。

3.3 教师培养培训

为加强我校“双师型”师资队伍建设，本着适应专业需求、注重动手操作的师资培训原则，学校专门制定了教师培养培训规划，按计划分步骤地进行教师培养。

优化国培省培：2018年暑假期间，有3人参加国培项目培训，12人参加河北省骨干教师示范培训；16人参加河北省中等职业学校文化基础课师资培训，8人参加河北省中等职业学校德育课教师培训。通过国培、省培教师开阔了眼界，提升了业务水平，优化了师资结构，促进了教师团队建设。

扎实校本培训：把校本培训作为建设“双师型”教师队伍的基本手段，通过“一常规二工程一主题”的校本培训模式，全面提高教师队伍的整体水平：通过逐周开展教研活动和听评课活动，引领教师专业发展，提高教师教学水平；通过“青蓝工程”和“双百工程”实现教师队伍的优化提高；通过全面推广“任务驱动先做后学”教学法，来提高教学质量。

借势专家培训：2018年暑期培训，我们邀请了知名职业培训师王伟博士和教学诊改专家、依能职业教育研究所研究员申鸿平等知名专家到校进行培训，更新教师教育教学理念，提高教学技艺。

强化赛前培训：各种比赛之前教科室均组织优秀教师对参赛选手进行专项指导，这些措施收到了明显的效果。

依托全员培训：利用2018年全员远程培训，积极开展“线下研修”活动，将线下学习、线下研修和常规教研“三结合”，使培训与教学有机结合，促进教师教学技艺的全面提升。

创新集团教研：依托武安涉县职教集团，联合开展教研活动，邀请河北省职业教育研究所谢勇旗主任和超星公司的技术员苗天航，分别进行了信息化教学与移动时代下的“智慧课堂”的专题培训。集团教研活动共有4所学校的300多名教师参加。

3.4 规范管理情况

教学管理：学校对教学管理分为两部分。一是对教师管理。教务处通过《武安市职教中心教师量化管理方案（修订版）》对教师进行管理；二是教学常规管理。教务处通过学生记载《教室日志》、教师记载《教师日志》和教务处值班人员记载《巡查日志》三套数据及时反映教师日常工作状态。每月进行教案检查和作业检查，做到了教学全覆盖。并将数据核算为教师量化，每周一公示上周量化数据。

学生管理：建立了健全、规范、切实可行的“专、兼、群，看、管、护”学生管理制度，并严格执行。学校设置专门的学生管理机构（德育安全处、团委），配备有专、兼职管理人员。在日常管理中值班领导和班主任，从学生起床到晚就寝，抓纪律，抓学习、抓安全，抓卫生，对学生及各班级严格实行量化、细化管理。学生学籍方面，学校有专任学籍管理员，能够及时接收省、市学籍管理部门有关文件并执行；能够及时录入、审核完整的学籍信息，能及时更新维护学籍信息。

财务管理：加强组织领导，增强学校财务管理的透明度；建立健全并执行了会计制度和财务管理制度。严格收支管理，抓好财务公开，对学校的收入情况，支出情况，及时公开，利用板面形式增加透明度。加强财务监管，经费支出按照年初预算，依次经由主管科室、学校理财小组、学校财务、主管财务校长签字审核后，报教育局计财科审核报销。

后勤管理：在物品采购、基建维修、水电管理、饮食服务等方面，严格按照规定程序进行办理，想方设法提高服务效能和质量。先后完善了财产管理制度、物品采购制度、物品领用制度、基建维修制度、水电管理制度等制度，所有照明灯具全部改造成LED照明产品，新采购办公用品以及电脑、打印机等设备严格执行绿色采购标准，大型购置全部公开招标，定期检查用电设施，及时维修水电故障，消除安全隐患，食堂采购、加工、留样、卫生消毒等环节严格按规定程序操作，确保师生饮食安全，无食品中毒发生。

安全管理：完善安全制度，构建平安校园。不断强化综合治安管理，坚持依法治校，强化治安防范，及时化解矛盾纠纷，维护信访稳定，扎实推动了综合治理工作的开展。通过电子显示屏播放安全标语、设立安全教育专栏，校园广播开设安全教育栏目，不断强化师生安全意识。对校舍、食堂、饮水、防火设施定期进行检查，发现问题及时整改。加强门卫管理力度，在校园门口及重点防范部位，增设监控设备。安全隐患排查实行网格化管理，无一遗露。今年，我校未发生一起安全责任事故。

科研管理：学校制定了教师教科研管理制度，教科室制定教研活动计划并组织实施，确保教育教学科研工作正常开展，大力支持教师参加各级优质课、课件、教案、论文评比及课题研究工作，借助“学校、武安市、邯郸市、河北省”四级课题，以教研促教改，以教改提质效。2018年立项研究校本小课题31项；顺利结题武安市教育科学研究“十三五”规划2017年度课题4项；立项研究邯郸市教育科学研究“十三五”规划2017年度课题2项；立项研究中国职业技术教育学会研究课题3项；立项研究河北省教育科学研究“十三五”规划课题1项；立项河北省职业教育科学研究“十三五”规划课题2项。

管理队伍建设：学校出台《七部教研考评方案》《课堂教学质量管理规范》《教科研课题管理办法》等16项教科研规范文件，形成较完备的教科研制度体系，完善了教学教研工作流程9项。学校优先保证教师的外出学习、比赛和培训。

管理信息化水平：学校根据教育部《中小学数字校园建设规范》<试行>、《教育信息化2.0行动计划》的要求，打造数字智慧校园。2018年投资三百多万元，建成了武安市职教中心智慧校园管理平台。智慧校园管理平台包括基础数据平台、招生就业管理平台、教务管理平台、课程教学平台、学生管理平台、人力资源管理平台、信息化办公平台、教育教学质量管理平台等八个管理平台35个子系统，可实现网络管理、网络办公、网络教研学习，创设良好的信息化氛围，建设了“班班通”教学设施、网络计算机教室和信息化教学办公设备。投资18万元新购置了2万多条优质教学资源，新建设了校园智慧管理平台，使学校教学、管理实现了网络化、数字化，大大提升了信息化管理水平。

3.5 德育工作情况

德育课实施情况：学校高度重视德育教育及管理工作，成立了以校长为组长，所有副校级领导为副组长，各部门主要负责人、班主任以及德育管理相关人员为成员的德育工作领导小组。参与制定、实施学校的德育工作计划、对学校德育课程的开设情况进行研讨，严格按照《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》和《河北省教育厅关于进一步加强中等职业学校德育课教学工作的通知》精神，认真组织《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《时事》四门必修课的讲授，积极开设相关的选修课，并督促教师在课堂教学中加强社会主义核心价值观教育，把生硬的德育管理制度渗透到课堂教学和德育活动中，让学生在校养成良好的行为习惯和学习习惯，为今后的成长与发展奠定良好的基础。

学生管理：建立了健全、规范、切实可行的“专、兼、群，看、管、护”学生管理制度，并严格执行。学校设置专门的学生管理机构（德育处、安全处、法制处），配备有专、兼职管理人员。在日常管理中值班领导和班主任，从学生起床到晚就寝，抓纪律，抓学习、抓安全，抓卫生，对学生及各班级严格实行量化、细化管理。不断提高管理水平，实现学校治理的法治化和规范化。充分利用时间节点，开展“扣好人生第一粒扣子”一系列主题教育实践活动，引导学生要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，争做新时代的好少年；利用“巩固军训成果，争创文明班级”一系列主题活动，加强学生学习习惯、生活习惯、卫生习惯、体育锻炼等良好习惯的养成，引导学生讲文明、重礼仪、守秩序。学生学籍方面，学校有专任学籍管理员，能够及时接收省、市学籍管理部门有关文件并执行；能够及时录入、审核完整的学籍信息，能及时更新维护学籍信息。

校园文化建设：不断加强校园文化建设，营造多元化的校园文化氛围，弘扬“厚德、博学、精技、强业“的校训，突出职业教育办学特色。不断丰富、规范学校的制度文化，发扬学校的德育文化、形象文化、精神文化、特色文化，增强全校师生的凝聚力、向心力和对学校的认同感，提升学校形象，树立职教品牌。通过学习和践行社会主义核心价值观、抓好不同节点如新生军训、学生校园文化艺术节、职业教育活动周、元旦联欢会、师生技能比赛、评选最美教师等各类生动有趣、丰富多彩的校园活动，来“影响人、培养人、塑造人”，形成职教人共有的精神家园，是我们的办学理念之一。

社团活动、团组织、学生会建设情况：通过入学军训、文明风采、艺术节等方式，培养学生吃苦耐劳、热爱职业、热爱学习积极向上的活力。在校团委、教务处、德育处等处室的组织和参与下，3月份组织学生开展“弘扬雷锋精神 争当雷锋学子“的学雷锋活动；4月份举办了“我的中国梦”为主题的爱国主义读书教育演讲比赛；5月份举办了职业教育活动周活动，9月10组织举办了“激情人生，逐梦未来” 庆祝教师节暨迎新生文艺联欢会，10月份组织开展武安市职教中心“校园之声”广播站2018级播音员通讯员选拔大赛。通过校园文明礼仪、读书演讲报告会、书画展览、歌咏比赛、技能大赛、文艺汇演、每周升旗经典诵读等校园文化活动，进一步优化了“博学、修身、尚德、多思”的深厚校园文化氛围。在活跃校园气氛的同时，增进了师生感情，丰富了教师和学生的课余文化生活。

3.6党建情况

武安市职教中心党委下设六个党支部，现有党员167名，校党委始终以科学发展观为指导，以提高党的执政能力和加强党员先进性为出发点，以推进学校工作为目标，努力创新工作，扎实推进基层党组织建设，使学校党组织真正成为学习型、服务型、创新型党组织。

加强制度建设，助推管党治党，构筑激发党的活力战斗堡垒。在坚持“三会一课”制度、民主生活会制度、民主评议党员制度等常规制度的基础上，积极落实和完善了党建工作责任制度、党风廉政责任制度、领导干部插手重大事项记录制度、集体领导制度、党组织与党员谈心谈话制度、党员先锋指数考评管理办法等一系列党内制度，把制度建设贯穿于政治建设、思想建设、组织建设、纪律建设和作风建设全过程，用制度规范党员行为，用制度汇聚党员力量，用制度激励党员斗志，增强了党员的积极性、主动性和创造性，为学校党组织蓬勃发展注入了强劲活力与动力，有力推动了管党治党落到实处。

健全基层党组织机构，配备专兼职党务工作人员。2018年11月换届选举后，按照“一岗双责”要求，选优配强支部班子。配备了专职党务人员，能认真组织和开展各项活动，做到工作有计划，活动有方案和记录。《党支部工作手册》记录规范，能够将党建工作与学校中心工作相结合，以党建促进学校中心工作。各支部按照上级党委要求，加强对党员的教育和管理，认真落实“三会一课”制度、民主评议党员制度。坚持开好支部组织生活会，充分发挥支部战斗堡垒作用。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

我校积极推行校企合作新模式，在原有校企合作单位冀南钢铁集团、白沙生态园、万乐蔬菜园、武安新峰水泥有限公司等十几家企业的基础上，又新增了全和圣医药连锁有限公司、武安市公交公司，同时又与银隆新能源产业园、山东青岛特锐德电气股份有限公司等7家企业续签了校企合作协议，共有校企合作单位二十余家，进一步夯实了学生就业基地的建设工作，为学生搭建了一个高效、优质、绿色的就业服务平台，就业率达99%。

4.2 学生实习情况

2018年，焊接应用技术专业、机电技术应用、电子电器应用与维修专业、汽车应用与维修专业414名学生到青岛特锐德电气股份有限公司、北京宇航纵横科技教育有限公司参与了顶岗实习；学校派出高子燕、段江峰、武江泳、李晓光、郝二军、郭永祥、杨跃刚等指导教师对参加顶岗实习的学生全程进行跟踪指导，为学生的工作和生活提供服务，通过实习实训学生的专业技能操作水平有了较大提高。

4.3 集团化办学情况

自武涉集团成立以来，工作中完善了集团运行机制，推进了产学研合作机制。依托职业教育集团统筹安排管理和调配资源，于11月21日，在武安市职教中心组织召开了别开生面的中职英语教研组活动，参加“创新杯”信息化教学设计与说课大赛英语学科国赛的武安市职教中心教师各程俊华进行精彩地说课展示，以供交流学习。武安市职教中心党委书记、校长郝玉华，涉县职教中心校长张金林及部分成员单位的老师共同参加了教研活动。同时搭建了资源共享平台。重点做好两点工作：1、单位成员共享实训基地。银隆新能源产业园、涉县宏永苗木培育有限公司设立为集团共享实训基地。先后有武安市职教中心新能源专业学生和农林专业学生及涉县职教中心农林专业学生、汽修专业学生共计百余人到实训基地开展专业实训。2、单位成员共享校企合作单位，北京宇航纵横教育集团设立为共享校合作单位。2018年，涉县职教中心把共享合作企业搬进学校、把工厂建在学校，把车间引进课堂，全力建设“校中厂”，“前校后厂”校企合作办学模式全面实现。校企合作就是为企业培养优秀的员工，为社会造就有用人才，校企合作所有的努力只是想让学校忙起来、香起来、亮起来，实现学生、企业、学校“三赢”，我们相信，只要努力，我们的目标一定会实现。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

根据武安市委、市政府“双创双服”活动精神及武安市教育局《2018年度职业培训方案》通知的要求，结合我校实际情况，主要针对校企合作单位的在岗职业进行在职培训，此次培训共计500人，主要针对银隆新能源、新金钢铁的职工进行在岗培训，共计4期96课时，重点围绕人际沟通技巧、服饰穿着礼仪、安全生产教育培训、职业素养培训等内容进行。在培训中鼓励学员把所学的理论和知识应用到实践中，整个培训过程，员工的创新意识、参与意识、主人翁意识明显提高，通过对全体员工的岗位培训和考试及满意度测评，大大提高了广大员工对岗位培训的认识，学习的自觉性也大有提高，形成了“人人是学习之人，处处是学习之所”的良好氛围。同时，我校为适应社会人才的需求，开办了数控、计算机技术、会计电算化、动物科学、果树花卉、学前教育、焊接技术等专业，为社会输送了大量的优秀毕业生，受到了用人单位的好评。据统计，用人单位对我校毕业生的满意度 90%以上。

5.2社会服务

2018年，结合我校实际情况，在徘徊镇组织了建档立卡户专项技能培训，此次培训共有33人参加，分为理论课和实践课两种课型，共计6期48课时，重点围绕《猪瘟》《鸡新城疫》、猪鸡饲料特性及识别、青贮饲料制作、棉花玉米核桃甘薯大豆柿子栽培技术、嫁接技术（苹果、核桃）等内容进行，通过学习与实践的积累，从过去“体力型”劳动力变为“技术型”劳动力,为今后脱贫致富、更好地生产生活夯实基础。

12月14号至16号，我校戏曲专业赴石家庄参加河北省第六届中小学生艺术展演，表演节目《绣红旗》、《穆桂英挂帅》、《朝阳沟》、《为亲人细熬鸡汤》，传承了地方戏曲文化，弘扬了武安地方人文精神，以武安平调、落子两个优秀项目为载体，承担起继承和弘扬国家级非物质文化遗产的重任。我校还将戏曲文化与现代社会文化艺术相融合，不断提升拓展地方文化的办学质量和招生规模，培养了一批又一批戏曲艺术后继人才。

5.3对口支援

校际帮扶：根据《河北省中等职业学校结对帮扶工作实施意见》文件精神和邯郸市教育局相关文件要求。我校积极落实开展中职学校“结对帮扶”的文件精神。自与馆陶县职教中心开展帮扶结对工作以来，本着“优势互补、合作交流、携手共进、资源共享”的原则，严格依照《武安市职教中心与馆陶县职教中心开展学校结对帮扶活动实施方案》，扎实开展帮扶行动，搭建交流学习平台，实现优质教育资源共享。2018年，武安市职教中心为馆陶县职教中心从学校管理、师资培训、教育教研、校园文化、校企合作等方面开展有效的指导与帮扶，取得一定的成绩，达到促进两校的共同发展、不断提高双方教育教学发展水平的预期目标。

 一是双方领导通过多次互访，较好地得到了交流与了解，各取对方先进的经验与做法，在管理方面很好起到了借鉴的作用，在一定程度上提升了对方学校的管理水平。

二是通过两校的教学交流活动，尤其是我校的高效课堂教学，使馆陶职教教师的教学理念得到了更新，教学模式有所创新，提高课堂教学效率，促进教师专业发展。本年度，馆陶职教中心有3项课题在省市立项，有10余篇教育教学论文在省市级以上刊物发表。在邯郸现代职业教育集团职业院校学生技能大赛中荣获平面专业团体三等奖，在邯郸市中职教师“创新杯”竞赛中，馆陶职教教师陈志光、王洪珍等4人分获信息化教学设计和德育课教学设计二、三等奖。

三是教学资源得到了共享，在帮扶结对活动中，两校通过各种通讯平台交换了大量的教学资料与课件，双方取其所需，尽其所用，通过网络交流，为老师们的学习和教学工作提供了便利，对教育教学起到了一定的促进作用。

四是通过学习交流与借鉴经验，进一步完善与提高了馆陶职教中心在德育特色、校园文化与学校管理等方面的建设，提升了行政的管理水平与教育理念，更好地促进了学校的发展。

五是校企合作成绩显着。积极开展校企合作，加强校外实训基地建设。武安职教帮助馆陶职教建立起了相应的实习实训制度，协助做好学生实习工作，并达成一致意见：优秀的企业共同输送学生、高标准的校外实训基地共同建立。今年馆陶职教成功引进上海远景风力发电项目，对接艾草购销加工项目，正在重点洽谈新兴铸管特种涂层材料项目。这些好项目的相继落地，将为县域经济社会转型跨越和高质量发展提供不竭动力。

对口扶贫：武安市职教中心目前共帮扶贫困户37户，其中冶陶镇3户，矿山镇5户，邑城镇29户。我校中层以上干部37人参加全市的结对帮扶工作。我校坚持把结对帮扶工作放在首要工作来抓，首先，严格落实“三日一网”制度，一把手亲自带队，组织帮扶干部在每月的1-3日雷打不动的深入贫困户家中走访慰问、参加义务劳动、进行爱心代办，坚持每两个月进行一次帮扶经验交流，并对帮扶应知应会的帮扶政策进行测试。对帮扶工作全程进行动态管理，我们建立武安市职教中心结对帮扶群，方便下发通知要求，进行经验交流，并要求帮扶干部将每次帮扶的影像上传到结对帮扶群，及时掌握帮扶人员工作的工作动态，

6.举办者履责

6.1经费

在经费拨付管理上，市政府和市教育局大力支持，高度重视，按时拨付。学校按照专项资金的规定要求，专款专用，专账管理。作到规范使用，科学精细，强化绩效。2018年度下拨免学费中央资金570万元，地方配套380万元，省级专项资金111万元，全部用于学校公用经费支出。拨付中央预算内投资项目实训楼项目专项资金1260万元，项目前期建设手续全部办结，工程建设稳步推进，现主体已完工，基建实现投资1097万元。质量提升工程项目建设资金支出共计314万元，其中中央资金300万元，学校自筹14万元，资金用于改善生活附属设施投资51.5万元、补充教学仪器设备投入104.5万元、信息化建设投入144万元、师资队伍建设及推动改革创新方面投入14万元。

6.2政策措施

严格按照上级有关办学自主权、教师编制的政策要求，执行落实。

7.特色创新

案例一：

培养人才展风采  服务社会建奇功

—— 武安市职教中心涉农专业建设典型案例

武安市职教中心农林部是涉农专业部，主要设有农艺，园林技术，动物科学等专业。所开设专业时间最长、影响较大，在武安市及周边的农村，提起武安市职教中心的农艺、园林技术、动物科学专业，可以说是“无人不知，无人不晓”。在武安的田间地头、花圃果园、猪圈羊舍都看到职教中心教师的身影，提起农林专业教师很多人会竖起大拇指，称他们是农民兄弟的“送财天使”和“守护神”。

一、师资力量雄厚，国赛省赛崭露头角

农林部在教学中独树一帜。老、中、青一带一帮扶，实行青蓝工程，形成浓厚的教学教研氛围，整体教学技艺不断提高。孔繁霞，吴书灵两位老师荣获河北省教学名师称号，张杰、吴书灵两位老师荣获河北省骨干教师称号，多位老师荣获武安市骨干教师称号。教学成就硕果累累。樊晓蕾老师荣获全国信息化教学比赛一、二等奖，张杰荣获河北省教学比赛一等奖，白利芳、祁竞、郭亚雷、高炫荣获河北省说课比赛一、二、三等奖，多位老师荣获邯郸市说课比赛一、二等奖。

二、升学升学折桂，数年名列河北省前茅

农林部农林牧三个专业本科人数和升学率居河北省前列。我校曾被国家重点本科西北农林科技大学一年录取 7 人。在河北省引起强烈反响，各地区学生都慕名来我校我部求学，农林部师生不负社会众望，在对口升学方面始终保持河北省前列，给全省人民一份满意答卷。

三、学生技能过硬，全国、河北省荣获大奖

张杰教师指导学生参加全国园林植物造型技能比赛荣获三等奖，孔繁霞、祁竞、刘彦俊、冯小南多次指导学生参加河北省技能比赛荣获种子质量检测工、果树工、动物外科手术一等奖，张文艳、高炫、贝鑫鑫、李明霞等，多次指导学生参加河北省技能比赛荣获种子质量检测工、果树工、动物外科手术二、三等奖。

四、多措师资培养，促进骨干教师成长

先后有孔繁霞、刘彦俊、苗振杰、李小珍、张杰、郭亚雷、祁竞、贝鑫鑫、张文艳、万肖英等十几人次参加国家级、省级骨干教师培训，顺利结业。其中孔繁霞老师荣获国家级优秀学员称号。他们把自己的所学，在教学中践行，取得了较好的效果。

五、真才实学本领强，创业就业“抢手货”

农林部就业学生，技能过硬，操作力强，综合素质高，深受就业单位的欢迎。在武安市晶品果业就业的范东升，在邢台岗底指导全国驰名品牌富岗苹果生产的胡延军，在建材市场自主创业的孟升林，武安科技开发公司的高双燕、杜利君等等，他们有一技之长，能独当一面，深受欢迎，社会给予很高评价。

六、志在武安农村，服务辐射武安各地

随着武安产业结构调整，农业绿色生产逐渐覆盖全市，建设绿色生态武安，农林专业老师，农林部培养的一批批优秀毕业生，能够提供一定的技术支撑。曾多次在武安市 22 个乡镇开展送教下乡活动，帮助当地农民致富。

七、瞄准精准扶贫，助力贫困户再创业

针对国家的扶贫工程中存在的农村贫困户“脱贫容易不返贫难”的现状，如何提高贫困户自我发展的能力，是解决贫困户彻底脱贫的关键，农林部派教学能力强，实践经验丰富的老教师，深入武安贫困乡镇，贫困家庭，进行实用技术传授，教他们一技之长，帮助他们脱贫致富。农林部曾派出十几人次对徘徊镇 138 户建档产卡户进行精准帮扶。使这些贫困户有了“自我造血”的能力，走上了脱贫和致富的道路。在服务社会的过程中，真正使农林部走向社会，提高了办学社会效益。农林部在专业建设方面，日臻完善，努力前行。

 

案例二：

校企合作携手育人

——以学校与北京宇航纵横教育科技有限公司合作为例

为了加强共建设专业的实训教学，充分利用学校的师资、生源优势及北京宇航纵横教育科技有限公司在全国的实训实习、就业资源，切实提高学生对专业技能的学习兴趣及动手操作水平，2017年，武安市职教中心与北京宇航共建电子商务、机电设备安装与修-电梯运行与维护专业、中餐烹饪与营养膳食-中西式烹饪、机电一体化-无人机操控技术、铁路运输服务与管理等5个专业。同时，又根据企业的发展需求及强化学生实习实训的要求，我们把企业搬进学校、把工厂建在学校，把车间引进课堂，全力建设“校中厂”，尽早使共建设专业学生进入在职状态。

一是筑巢引凤，共建基地。校企合作建设以来，学校充分发挥校内场地优势，成功实施“引企入校”项目，将北京宇航纵横教育科技有限公司引入学校，建成了校中厂，开设了电子商务、高铁服务与管理、电梯维保、中西烹饪与营养、机电一体化（无机操控、机电安装与维修）等专业冠名班，按照企业标准和生产经营方式，校企共同建成了技术指导工作室或工作职场，例如：未来大厦工作职场，为学生进行工学交替和生产性实训提供了有力保障。目前，该冠名班共招入学生597余人。

二是共享资源，共育人才。学校自与北京宇航纵横教育科技有限公司企合作以来，通过共建基地、师资互派、学生工学交替实训、校外实训基地拓展建设、学生就业等多种形式，探索校企深度合作的有效运行模式。邀请企业经理、技术人员、社会能工巧匠、优秀毕业生开展讲座十余场次;安排学生赴工作职场进行工学交替实践400人。通过引企入校，校企深度合作，真正实现了校企共享资源，共育人才。

三是产教融合，校企共赢。通过校企合作、产教融合，促进了校企共赢。在企业指导下，学校对校内相关实训基地进行统一规划，科学分区，为有效实施专业实训教学模式提供了有力保障。两年来学校新建、改建、扩建专业实训室5个，实训设备415台套，总价值145万余元，使学校电梯专业、电子商务、中西式烹饪、电子商务等实训基地成为标准的共享型实训基地。同时，企业通过参与人才培养全过程，接收学生顶岗实习、就业，为企业自身发展进行了人才储备。毕业生就业率99%。

总之，经过两年来校企合作模式由原来的企业“融入”模式转变为企业 “融合”模式，安市职教中心在不断攀升中实现了自主跨越。校企合作就是为企业培养优秀的员工，为社会造就有用人才，产校融合就是要让学校忙起来、香起来、亮起来，实现学生、企业、学校“三赢”，我们相信，只要努力，我们的目标一定会实现。

8.主要问题和改进措施

针对人才培养中存在的问题，分析主要原因，提出解决问题的具体措施。

存在问题：

1.由于当地行业和企业的局限，个别专业的校企合作存在一定困难。

2.课程建设如何与企业工作过程“无缝对接”，真正保证学生“学以致用”有待进一步完善。

3.“双师型”教师知识结构老化，专业教师不能满足专业教学，特别是制约专业的更新发展。

改进措施：

1.针对校企合作中“一头热”的问题，学校将积极调研企业的需求，更新与完善专业。优化专业建设，来满足企业需求，用“适销对路”来赢得企业的青睐；改革课堂安排，针对企业的“用人荒”，与企业进行对接，针对性地工学交替与顶岗实习，靠“雪中送炭”来获得企业的认可。

2.针对专业学习与企业实际岗位工作过程对接的问题，充分利用校企合作的资源，利用行业、企业的能工巧匠，与时俱进地进行课程建设，开发编写实用的校本教材，解决“学”与“用”脱节的问题。

3.针对中职学校专业教师培训滞后的问题，改变教师培养“一劳永逸”的观念，树立终身学习不断充电的意识，充分利用国培、省培等机会提高教师的专业素质，同时进一步强化“双百工程”，通过企业实践、顶岗学习等形式，全面提高教师的专业水平。