发表时间：2019-03-10阅读次数：5435作者：刘剑利来源：
广平县综合职业技术教育中心
中等职业教育质量年度报告
(2018年度)
二〇一九年一月
广平县综合职业技术教育中心2018年度质量报告
（2019年1月）
一年来，广平县职教中心在县委、县政府的正确领导下，牢牢抓住职业教育的发展机遇，致力于职业教育的改革与创新，扎实推进我县职业教育的健康发展，各项工作成绩突出。现将我校2018年教育质量情况报告如下：
1.学校情况
1.1学校概况
广平县职教中心是广平县人民政府举办的公办职业学校，是一所集职业高中、职业中专和短期培训并存，学历教育与技能培训并举的综合职业学校。广平县职教中心分南北两个校区，北校区占地面积83亩，建筑面积6300平方米，开设农学、畜牧、计算机、学前教育等专业，以对口高考为主。南校区一期工程占地面积286亩，建筑面积6.6万平米，目前该校与北方国际教育集团合作办学，开设汽修、烹饪、计算机、家政医护等四大专业，以技能就业为主。我校是省级重点职业中学，学校先后荣获“河北省校园经济达标先进单位”、“河北省学生实践先进单位”、“邯郸市职业教育工作先进单位”、“邯郸市职业对口升学先进单位”、“邯郸市职业招生先进单位”、 “邯郸市综合治理先进单位”、“邯郸市园林式单位”“全国十一五教科研先进单位”等荣誉称号30余项。2018年，我校荣获“邯郸市对口升学先进单位”“邯郸市教育教学先进单位”“邯郸市五四红旗团委”荣誉称号；2018 年11月被邯郸市文明办授予“邯郸市文明校园先进单位”；12月28日邯郸市教育局对全市教育系统“新时代新担当新作为”主题活动“十面红旗”的个人和单位进行了表彰。我校被授予“全市教育系统十面红旗——合作共赢的好典范”称号！。广平县职教中心立足于技能培养和对口升学两大方向，秉承“立德树人、技行天下”的教育宗旨，紧紧围绕“就业有能力、升学有基础”的培养目标，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。
1.2 学生情况
1.2.1、招生规模 2018年，我校的招生宣传工作贯穿始终。3月份，教育局制定了《广平县职教中心招生工作指导意见》，在招生意见的指导下，我校联合北方汽修学校，于4、5、6月先后三次到各初中学校进班宣传。先后组织、接待学生及家长3000余人次到新校区进行参观。圆满完成2018年秋季招生工作，其中北校区招生418人，南校区招生824人，总计招生1232人，比2016年、2017年同比增长182%、217%。招生职普比49:51，邯郸市第一，是邯郸市唯一一所完成职普比招生任务的中等职业学校。
1.2.2、学校现有教学班 59个，在校生2297人，全部为中职教学班。2018年学校共有毕业生158人。毕业生对学校总体满意度。经调查，2018 届毕业生对学校总体上感觉“满意”、“非常满意”所占比例达到99.2%，与2017届（99%）基本持平。
1.3教师队伍
2018年，学校专任教师109人，生师比为21：1，“双师型”教师比例为17%，兼职、外聘教师占5%，专任教师本科以上学历比例为100%，专任教师硕士以上学历比例1.43%，专任教师高级职称比例为30.28%。
1.4设施设备
我校校舍能够满足学生学习、生活需求，建有标准运动场地和健身场地。学校固定资产购置的专项资金逐年增长，主要用于各专业教学设备的添置。学校截止到2018年，教学设施设备充足。教学仪器设备值560余万元，其中新增 158万；实习实训工位数820个，今年新增 100个，生均实习实训工位数0.6个；纸质图书2万多册，纸质期刊150多种，今年新增1万册，生均纸质图书 19册。
2.学生发展
2.1学生素质
学校注重学生思想品德教育，通过丰富多彩的活动引领学生，开齐开足德育课，在校生犯罪率为零；强化教学常规管理，注重学生专业思想教育，不断提高学生学习的积极性，学生文化课合格率达80.20%，其中语文为76.48%，数学为73.28%，英语80.96%，德育为90.08%；有序开展技能训练，按照人才培养方案开展专业技能训练，学生技能水平得到明显提升。重视体育卫生工作，开齐、开足体育课、音乐课，加强学生体质监控，学生体质测评合格率达81.5%；规范学籍管理，注重学业水平监控，学生毕业率达100%。
2.2在校体验
通过问卷调查，学生对于学校的环境、教学设备设施、教学方式、宿舍、食堂等方面的综合满意度较高，均处在80分以上。
总体上，学生对学校总体环境与教育教学设备、设施相当满意，尤其是实训设备；多数同学觉得图书馆的书挺多，但需要进一步更新；学校社团活动丰富，安全工作扎实。
从具体数据上看：调查涉及的理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度及毕业生对学校满意度分别为86.53%、85.73%、85.15%、80.28%、80.28%、80.3%与85.55%。
2.3资助情况
我校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作，成立了以校长任组长的资助工作领导小组，制定了《广平县职教中心经济困难学生认定办法》、《广平县职教中心国家励志奖学金、国家助学金评选实施办法》，构建了助学工作体系。认真贯彻上级的相关文件精神，紧紧围绕工作目标，以实施“免”“补”工作为重点，以社会捐资助学为补充，实行学校补助与社会助学相结合来开展工作。助学金的发放，严格按申请、评选、公示、审核程序进行。2018 年，春季有1303名学生获得国家免学费，秋季有2297名学生获得国家免学费，免除总金额为288万元；春季410人获得国家助学金，秋季542人获得国家助学金，共资助金额为95.2万；建档立卡三免一助人数为130人，落实金额为48.445万元。
2.4就业质量
学校各专业与实训就业处协同规划，依据学生的专业、特长、就业愿望，结合产业人才需求开展学生开拓就业渠道，确保学生有较高的就业质量今年我校共有毕业生158人，各专业就业率平均达到98.11%，对口就业率达到75.60%，对口升学学生升入高等教育比例达到81%，学生本地就业底薪达到2000元左右，就业率与以往比较基本持平，底薪有所提高。
2.5 职业发展
学校注重对学生学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力和创新创业等综合职业能力的培养，使学生更好地适应未来职业发展。按照“校企合作，工学结合”的人才培养模式，将专业技能、职业道德与职业素质的培养融入教学各个环节，使专业课程教学与职业能力的培养有机结合，通过以职业活动项目为载体、任务驱动的学习实践过程，开展行为导向的教学，运用恰当的教学方法，引导学生独立思考，提高自主学习能力，收集和应用信息能力，解决问题能力，激发学生的学习兴趣和终身学习的潜能。重视职业素养教育，提高学生岗位适应能力。以各种活动为载体，培养学生岗位迁移能力。开展创新活动，培养学生创新能力。学校先后下发调查问卷300份，就毕业生工作后的情况进行调研，结果显示，企业满意度达到97.60%，企业管理满意度达到95.33%，学生发展前景满意度89.67%。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
我校成立专业建设指导委员会，每年定期召开专业建设研讨会，充分听取相关行业、企业意见，按照“实用、够用”的原则，滚动修订专业人才培养方案，构建以能力为核心的课程体系。学校结合区域经济发展对人才的需求，及时调整专业结构，年内新增电子商务等专业。在设立新专业的过程中，又广泛听取教育界、企业界人士的意见，每年重点在专业培养专门化方向、教学内容安排、专业师资和实验实训设备建设等方面进行滚动式调整。
3.2教育教学改革
3.2.1公共课及课程建设 学校将课程建设作为学校教学基本建设的核心内容，不断强化课程体系改革和教学内容建设。做到建设完成的课程教学内容，能及时反映学科领域的最新科技成果，并广泛吸收先进的教学经验，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求。其中的专业课程要根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，为学生可持续发展奠定良好的基础。要遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化。课程建设中注重教学模式、教学方法与教学手段的改革与创新并将课程基本建设与网络教学平台建设相结合。通过多年的努力，学校已建设实用的校本教材3本，每个专业有符合学校特点的教学大纲和实习指导书。
3.2.2人才培养模式 学校积极探索新的人才培养模式，与本地区多个企业开展校企合作，学生到企业进行顶岗实习。与北方教育集团联合办学。
3.2.3信息化教学 学校在数字化校园建设的基础上，推动信息化教学改革并取得显着成效。所有教师现在都具有运用信息化教学的能力，90%的教师经常利用互联网获取教学资源，并通过信息化教学手段对知识进行传授。信息化教学极大的丰富了教学内容，提高教学的生动性和直观性，教学效果良好。2018年魏亚丽、靳清德、刘俊飞老师曾代表我市参加河北省信息化教学大赛，荣获二等奖；2018在全省创新杯大赛中，我校鲍国银、刘俊飞、靳清德荣获二等奖、闫俊丽、王家勋荣获三等奖。在我县信息化教学比赛中，许瑞广、贾云素、单振武、刘俊飞、靳清德等十余人荣获一二等奖。
3.2.4教学资源及教材使用 教学资源建设方面，除师资队伍建设、课程建设和实训基地建设外，学校成立了由专业课老师和计算机专业人员组成的教学资源建设团队，正在建设资源共享的信息化教学资源库。数字化专业课程数已达2门，已制作或积累了多媒体数字化教学资源1.2T，运用信息化教学手段的课程比例已达75%。学校严格按照上级主管部门要求，全部选用国家中职规划教材，并通过教育局指定的供书商新华书店提供教材，教材完全正版，教材内容适合中等职业学生使用。
3.3、教师培训情况 学校十分重视师资队伍建设。通过走出去，请进来，校际交流等多种形式来提高教师专业化水平，大力培养“双师型”教师，缓解专业课师资严重不足问题，带动了教学质量的整体提升。充分用好、用活职业院校的“国培”、“省培”师资计划，把相关学科的专业课教师送到对应的培训院校和工厂去深造、锻炼，培养他们的专业理论水平和实践能力，这些派出进修的教师也都非常珍惜培训的机会，认真学习和受训，力争多学专业知识，培养自己的动手能力，回校后能学以致用，成为所任教学科的骨干教师和带头人；开展教师“优质课”业务比武，提高教师的业务水平和课堂教学艺术。这些办法和措施有力促进了学校教师教学的规范化，一专多能的教师大量涌现，教师的教学水平普遍得到提高，师资队伍建设硕果累累。
学校已有17名教师为“双师型”教师，6名教师被评为我县骨干教师和学科带头人，1人被认定为市骨干教师，3人获省“教学名师”、“骨干教师”称号，一大批教师在各级各类评比中获奖。专任教师身心健康，师德高尚，教学、科研、实践能力强，对学校的认同感、幸福感高；专兼职教师数量、结构满足教学需要，专任教师大多都有企业实践经历。
3.4 规范管理情况
3.4.1强化教学行政管理。建立健全教学管理组织体系。学校设教学副校长2名。教务处负责全校的日常教学工作，设正副主任3名，兼职干事3名。管理队伍数量结构合理，责权明晰，精干高效。建立配套的教学管理制度。制订和完善了《教学工作考核办法》、《教师课堂教学规范》等一系列教学管理规章制度。
学校新成立年级部，以学校的管理目标为纲,结合各科室对年级部的要求,年级部制订详细的、可行的努力目标,使全年级管理目标全方位、立体化。年级部要对师生的常规管理负责，对学生行为习惯进行检查等。达到“时时有人管，事事有人管”的管理目标。
3.4.2强化师资队伍建设。学校积极实施“人才强校”战略。经过几年的努力基本形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、相对稳定、人员精干、专兼结合、开拓创新、富有活力、与学校发展相适应的高水平师资队伍。通过加强骨干教师、专业带头人、教学名师的培养，构建优秀教学团队，增强学校核心竞争力。加强青年教师培养的力度，通过对口帮扶、课堂教学能力考核、优质课竞赛加速青年教师专业成长。
3.4.3强化教学过程管理。我校把《课堂教学规范》、《课堂教学测评实施细则》《“四最”评选》等教学制度严格运用于教学管理中，并根据《教学校历》、《授课进度表》、《课程表》等进行授课，确保了课堂教学的有序开展。教务部门及各系科积极开展教学常规检查，遇到问题及时通报，明确责任，狠抓落实，切实解决了教学过程中存在的一些问题。
3.4.4强化教学安全管理。我校安全工作坚持预防为主、防治结合、加强教育的原则，先后组织开展了安全教育周、消防安全、防灾减灾日、全国中小学生安全教育日、防溺水、安全生产月、食品安全宣传周、宪法日、逃生演练等专题教育活动，增强学生的安全意识和自我防护能力。并通过安全教育平台、安全隐患排查平台、安全生产管理平台对学校安全工作进行了细致的网格化划分，划分到片，责任到人，无漏洞、无死角，建立健全各项安全突发事件预案。学校进一步强化依法治校和综合治理工作意识，通过完善各项安全规章制度、法治教育宣传、宗教安全、抵制校园欺凌、观看禁毒影片等专题教育活动，提高师生法制意识。在迎接上级安全工作检查中，我校安全工作获充分肯定。通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
3.5德育工作情况
3.5.1开展多种形式的主题德育教育活动
丰富多彩的德育教育活动能培养学生良好的道德品质，更能锻炼学生坚强的意志，养成良好的行为习惯。在实施德育活动中，我们始终树立“不放弃每一个学生，使人人都有所收获”的育人观念，坚持“以爱动其心，以严动其行”，动之以情，晓之以理，循循善诱，让爱国主义，集体主义、文明礼貌等深入每一个学生的脑海，使之全面得到提高。
9月25日举办了大型“爱国主义教育”征文活动，截止到10月13日历时三周，从21个班级中评选出了高三微机、高二学前教育等10个优秀班级组织奖；同时从896份稿件中初选了79份优秀稿件，然后对79份优秀稿件进行了统一审核、评比，通过评委，最终产生了一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，优秀奖20名。评选出了等50份优秀征文稿件。并对优秀班级和获奖学生进行了颁奖表彰。
举办了“校园因我更美丽”为主题的演讲比赛，为了激发学生的爱国情怀，培养学生热爱校园、热爱班级的意识，引导学生健康文明校园行为，在校内形成良好的校风。由德育处牵头，班主任配合从各班级中选拔优秀参赛选手参加校级演讲。分别在4月12日、4月13日下午，举办了“校园因我更美丽”为主题的演讲预赛比赛。并于4月19号下午又隆重举办了一场“校园因我更美丽”演讲决赛。参赛的各位选手激情迸发、声情并茂，将自己对母校和老师们的热爱之情化作深情的语言，热情洋溢的表达出来，赢得学生和老师们一阵阵热烈的掌声，在演讲活动的感召下涌现出了许多的好人好事。
3.5.2学生会队伍建设
本学期从高一学生中经各班主任推荐、德育处和学生会的选举，新增了20名新成员，并从高一年级的学生会干部中选举了两名学生会副主席，为下学期学生会换届工作的打好基础、储备培养学生干部。依据我校的《优秀学生会干部选拔办法》，对工作实绩突出、作风过硬、能力较强的学生会干部进行表彰，共表彰优秀学生会干部11人次、优秀学生会成员9人次。学生会本年度坚持按时高质的每天值勤制度，督导校内自行车停放、进校推车步行、严查文明纪律、学生出勤等。学生上课玩手机、迟到、抽烟等违纪现象得到了很大改善。本学期学生会进班查文明纪律达100多次，督查课间迟到早退累计2180多人次，动用学生会成员达600多人次。
3.5.3学生社团学代会工作
本年度，德育处继续完善广平县职教中心学生代表大会制度，先后4次召开学代会，学习《广平县职教中心学生代表大会章程》，并提交提案。这些提案涉及班级管理、学生管理、学生会工作、学校的建设发展等四个方面。学代会成员本着严肃认真的态度，共提出有价值的提案40余项，为学校管理发展方向提供了参考，发挥了学校各职能部门和广大同学的桥梁纽带作用。
3.5.4学校团组织建设
我校团委充分发挥班委、团支部在班级当中的核心作用。积极开展各项活动，2018年植树节，团委组织志愿者开展植树活动绿化校园，为广大师生提供更加优美的学习生活环境。2018年4月，组织学生参加广平县第十七届中小学校园文化艺术节文艺汇演，获得三等奖。儿童节前夕组织志愿者走进幼儿园，利用专业知识和幼儿进行互动，并教给他们如何预防常见的幼儿疾病。重阳节时志愿者开展“敬老爱老”活动，走进养老院为老人们打扫卫并进行心理疏导，使老人对生活充满信心。2018年冬季，持续进行防治大气污染志愿活动，志愿者们走上街头宣传相关知识，以身作则清除大气污染隐患。2018年12月底，进行了“迎元旦高考知识大比拼”竞赛活动，有效地激发了学生的学习兴趣，烘托出浓厚的学习氛围。
3.6党建情况
学校党支部在县委的正确领导下，紧紧围绕“二次创业、广平再起”加强党的建设，以培育“人格健全、品德优良、有一技之长”的社会主义建设者和接班人为己任，认真履行职责，恪尽职守，狠抓教学管理工作，不断创新教育方式，推动学校持续、稳定、健康发展，全面提升了教育教学水平。2018年我们坚持不忘初心，砥砺前行，扎实抓好党建工作，认真完成县委、县政府交办的工作任务，取得了一定成绩。展望未来，我们将以更加饱满的热情和奋发向上的精神状态，夙兴夜寐、激情工作，撸起袖子加油干，干就干出个样子，不断推动职业教育健康发展，为稳定提高教育教学质量和促进学校跨越发展提供精神动力和组织保障。
4.校企合作
4.1.校企合作开展情况和效果
我校十分注重与企业开展多种形式的合作，实行工学结合的人才培养模式，为社会培养实用型、复合型高素质人才。加强对校企合作工作的组织领导，加强与企业的联系，与企业建立稳定的实习基地和就业基地。广平县职教中心与河北工程大学、邯郸职业技术学院签订联合办学协议，开通了“技能+学历”的职业教育直通车；与聚乾电动车、极度新能源签、赵王酒业、刘桂芳爱心敬老院、七个乡镇卫生院、天鹅湖大酒店、双李会馆签订了订单培养合同，确保了学生就业有出口，企业用工可持续。
组织学生到企业参加社会实践、顶岗实习；邀请企业专家参与我校的专业建设，实行产教结合；邀请企业的技术专家、管理人员、招聘人员为学生现身说法，对学生进行劳动态度、就业观和人生观的教育等。通过安排学生到工厂企业参加社会实践、顶岗实习，学生的操作技能和实际工作能力得到提高，同时获得相应的劳动报酬，大大减轻学生的家庭经济负担。此外，为企业解决了劳动力的问题，从而实现了学校与企业双赢。
4.2.学生实习情况
充分发挥实训、实习环节在人才培养工作中的重要作用，通过项目化实训、生产性实训、服务型实训、岗前培训、岗位培训、顶岗实习等实践教学环节，加强与行业企业的联系，培育学生良好的职业素养，增强学生社会适应能力。按照教育部《职业学校学生实习管理规定》的要求，学校完善了学生实习管理制度，我校校与企业合作共建校外实习实训实训基地139个，包括极度新能源、聚乾电动车、赵王酒业、天鹅湖大酒店、双李会馆、张东明富硒果品、金银花生产基地、刘桂芳爱心敬老医院、广平县医院、中医院、妇幼医院、妇儿医院、河北天丝面业等校外实习实训基地和平台，一次性可容纳实习生3558人。达到理论、实践有效衔接，使企业增加经济效益的同时满足了学生技能实训需要，降低了教学实训成本。学生顶岗实习人数占学生数比例100%，毕业前顶岗实习累计时间达9个月，专业对口实习占实习学生比例达95%。
4.3 集团化办学情况
我校是邯郸现代职业教育集团成员单位。2018年与魏县、成安职教中心联合成立魏县广平成安职业教育集团，成功加入河北省现代畜牧业职业教育集团，集团化办学有力推动职业学校、企业和社会之间的交流合作；集团化办学有效深化产教融合，促进校企合作，推动教育规模化、集约化、连锁化发展；集团化办学高效整合行业、企业和职教学校资源。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
学校视就业创业指导工作为事业发展的生命线。开展丰富多样创业教育活动，进行职业生涯成长规划教育，以培养职业能力、职业素养；建立就业创业信息平台，强化就业创业管理，完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。近两年，毕业生就业率达到99.1%，对口就业率75.1%，本地就业率80.3%，用人单位满意率达95.2%。
5.2社会服务
我校始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务经济社会发展大局。今年，举办了农村第一书记暨农村优秀人才培训班，燕赵百万工匠培训班、新型农民职业技能培训班、平面设计、网络大数据处理，共计培训580多人，圆满完成了市县下达的任务目标。为调动我县农村劳动力向非农产业转移，促进农民增收，推动城乡经济一体化进程发挥了应有的作用。
5.3对口支援
根据河北省教育厅联合河北省人力资源和社会保障厅《河北省中等职业学校结对帮扶工作实施意见》（冀教职[2016]25号）的要求，学校与涉县职教中心开展结对帮扶已经三年，两校经过交流、商讨确定了双方相互扶持，共同发展的目标，共同研究制定了《河北省中等职业学校结对帮扶工作任务书》，两校逐步实现深度融合，圆满完成了2018年各项帮扶任务。
6.举办者履责
6.1 经费
县政府将职业教育经费纳入县财政保障范围， 今年，我校生均预算内公用经费标准为1600元/生，政策性经费落实到位。2018年，利用河北省现代职业教育质量提升计划中央补助资金，600万元用于北校区的装修改造，给同学们提供了一个良好的学习环境；投资130万元对校园绿化、亮化，优化了育人环境；投资120万元购置计算机、多媒体设备。另外还有实验实训设备、信息化设备、图书购置等合计总投资达到了150万余元，学校的办学条件得到了进一步提升。
6.2 政策措施
广平县政府高度重视职业教育发展，将职业教育纳入全县经济社会发展规划，纳入政府年度重点工作项目，单位年度目标考评体系，明确发展定位，加强督查考核。成立由政府主要负责人任组长的职业教育工作领导小组，建立职业教育工作联席会议制度，并多次召开专题协调会，及时协调解决职业教育经费筹集、基础建设等问题，形成了“政府主导、行业指导，部门参与、齐抓共管”的良好工作格局
7.特色创新
案例1
案例2
广平的骄傲，邯郸市教育系统“十面红旗”的表彰决定
广平县职教中心赫然在列
近日，邯郸市教育局对全市教育系统“新时代新担当新作为”主题活动“十面红旗”的个人和单位进行了表彰。广平县职教中心被授予“全市教育系统十面红旗——合作共赢的好典范”称号！
邯郸市教育局
关于表彰全市教育系统“新时代新担当新作为”主题活动
“十面红旗”的决定
近年来，在市委、市政府的正确领导下，全市各级教育部门、各级各类学校和广大教职员工深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，致力推动教育事业健康发展。特别是市“新时代新担当新作为”主题活动开展以来，广大教职员工凝心聚力，按照在新时代“履职尽责敢担当，创新进取善作为”的要求，以“办好人民满意教育”为宗旨，进一步转变了作风，鼓舞了干劲，涌现出一批立足岗位、敢于创新、攻坚克难、奋发有为的先进典型。是他们以奉献扛起了责任，以坚守诠释着担当，向社会展示了教育工作者的使命和大爱，引领了全市教育工作的跨越发展。为表彰先进，弘扬精神，进一步激发全市广大教师和教育工作者的工作积极性、创造性，努力开创我市教育工作新局面，市教育局决定，对张瑞荣等被评为“新时代新担当新作为”主题活动“十面红旗”的个人和单位予以表彰。
新时代是奋斗者的时代，新时代属于那些担当者、拼搏者和实干者。全市教育系统广大干部和教职员工要学习先进模范攻坚克难、勇攀高峰的拼搏精神，学习他们严谨笃学、矢志创优的坚韧精神，学习他们挥洒血汗、创业实干的奉献精神。同时，也希望受到表彰的单位和个人，珍惜荣誉，再接再厉，继续发扬锐意进取、担当有为精神，在自己的工作岗位上创造出更大业绩，努力办好人民满意的教育。
合作共赢的好典范：广平县职教中心——“五创新”打造职业教育校企合作新模式
广平县职教中心分南北两个校区，北校区占地面积83亩，建筑面积6300平方米，开设农学、畜牧、计算机、学前教育等专业，以对口高考为主。南校区一期工程占地面积248亩，建筑面积6.6万平米，目前该校与北方国际教育集团合作办学，开设汽修、烹饪、计算机、家政医护等四大专业，以技能就业为主。
该校2000年被评为河北省重点中等职业学校、2015年被评为全国教科研先进单位；2000年以来，多次被评为“邯郸市对口升学先进单位”、“邯郸市教育教学先进单位”、“河北省园林式校园”。“邯郸市职业教育工作先进单位”、 “河北省校园经济达标先进单位”、“河北省学生实践先进单位”、“邯郸市文明单位”等90余项荣誉称号。《中国教育报》、河北省人民政府官网、《河北日报》等多家媒体先后数十次对该校的办学成果予以报道。2017年招生1027，职普比49:51,全市第一；2018年招生1040，职普比49:51，全市第一。
合作方式创新
推动职业教育合作方式创新，广平县委、县政府领导不遗余力。书记、县长亲自带队深入职业教育发达地区江苏、浙江、北京、天津等多地观摩考察，主动与全国知名职业教育品牌北方国际教育集团对接洽谈合作事宜，并最终达成合作意向实现校企合作。
广平县职教中心与河北工程大学、邯郸职业技术学院签订联合办学协议，开通了“技能+学历”的职业教育直通车；与聚乾电动车、极度新能源签、赵王酒业、刘桂芳爱心敬老院、七个乡镇卫生院、天鹅湖大酒店、双李会馆签订了订单培养合同，确保了学生就业有出口，企业用工可持续。
办学模式创新
积极探索创新办学模式，基本实现“四个融合”。一是专业与产业融合。围绕广平县工业园区装备制造、新能源汽车制造及新型建材等主导产业，该校开设了汽车工程师、新能源定向委培、电子商务等专业，充分对接尽心尽力服务园区主要产业和重点企业，促进教学过程与生产过程逐步融合。二是学校与工厂融合。该校与企业合作共建校外实习实训实训基地139个，包括极度新能源、聚乾电动车、赵王酒业、天鹅湖大酒店、双李会馆、张东明富硒果品、金银花生产基地、刘桂芳爱心敬老医院、广平县医院、中医院、妇幼医院、妇儿医院、河北天丝面业等校外实习实训基地和平台，一次性可容纳实习生3558人。达到理论、实践有效衔接，使企业增加经济效益的同时满足了学生技能实训需要，降低了教学实训成本。三是教师与技师融合。近五年，该校教师参加企业实践约2000余人次，从企业引进兼职专业教师约500余人次。四是学生与学徒融合。该校现在课堂就在车间、老师变成师傅、学生成为学徒、课本即是工具、黑板秒变图纸，彻底改变了原来黑板上种植、养殖、炒菜、修机器等纸上谈兵式的落后教学模式。
招生方式创新
一是创新宣传渠道：一方面充分借助手机短信群发平台、新媒体宣传展示平台制作美篇，公众号，易企秀，社区、贴吧发帖等；另一方面变被动宣传为主动邀约，组织全县准初三毕业生到校参观并由专业教师接待讲解，实现了招生宣传全方位全覆盖式推进，确保360°无死角。二是创新招生激励方式：政府部门、教育局多次召开中职教育招生专题会、推进会，直接调度生源学校和非生源学校一把手，压死任务、责任到人，采取行政干预和行政激励手段，调动全县教育资源为中职教育招生工作背书、服务。三是发挥企业招生优势：该校移植北方教育成功做法，利用北方教育移动宣传车深入乡镇播放学校宣传片；聘请北京励志专家到校开展励志教育活动；举办职教开放周活动、家长开放日活动及校友会活动；组织职业技能大赛活动等多种形式的招生、就业宣传。
产学研模式创新
该校启新以来，研究借鉴德国“双元制”职业培训模式，先后创建了汽修共享型实训基地，精品课、名师课件及职业能力培训等课改共性平台，实习就业校企信息资源平台，3D数字实训室，同程汽修网络课堂等教科研载体，紧跟甚至引领专业发展前沿。
该校校办企业中北教具产品专利735项，是目前国内独一无二的汽车教育研发、生产、销售于一体的校本企业，能够生产735种汽车教具，产品远销全国各大中职、高职院校甚至一批、二批本科院校，成为该校教科研成果的有力见证和载体。
社会公益、教育扶贫模式创新
该校充分发挥“四个平台”作用（技能实训平台、素质提升平台、干部教育平台、校企合作平台），确立了“培养就业一人，稳定脱贫一户”的扶贫目标，变“输血”式扶贫为“造血”式扶贫。
分别承担了团中央、国家关工委、国家扶贫开发协会发起的“千人圆梦计划”，2017年免费培训了来自全国数十个省市的600多名贫困学子并提供就业。承办了中组部贫困村大学生村官培训任务，来自全国六个省市300个贫困村的大学生村官，在该校开展了为期一周的业务培训，广平县委书记董鸣镝亲自为大学生村官讲授开班第一课，介绍广平县在脱贫攻坚工作中亮点成绩及先进经验和做法。承接了下岗职工、农民工再就业技能培训及农村剩余劳动力技能培训工作。培训新型农民6个批次计1500人，农村技术带头人三个批次计4000人，培训“燕赵工匠”四个批次共计2000人次。充分发挥干部教育平台作用，共培训该县基层党员干部1500余人次。承担了广平县财政局600名支农惠农政策培训任务、医养结合近百人的培训任务及广平县委组织部240名村支部第一书记培训任务。
该校2017年被团中央、国家扶贫扶贫办、关工委确定为教育扶贫基地。
8.主要问题和改进措施
信息化建设水平和一些示范院校相比，还存在差距;校企合作停留在定向培养、工学结合、教师企业实践、引企入校等方面，共同研发、试行现代学徒制等深层次合作不够;名师团队在省内有影响力的教学名师不多。
1.进一步加大投入和建设力度，提升信息化建设水平。
2.加强现代职教体系建设进一步探索和高校合作的其他人才培养模式。
3.加强合作交流，校企合作，除做实定向培养、工学结合、教师企业实践、引企入校方面外，积极探索共同研发、试行现代学徒制等深层次合作，并努力拓展联合办学与合作交流的国际化办学途径。
4.着力进一步培塑专家型教师队伍，尤其要加强在省内有影响力的教学名师的培养。