视频会议讨论发言材料

永年区第一中学  徐少川

2017年主要工作

2017年以来，永年一中在市、区教育的正确领导下，以“德本绩末”为根本理念，以“唤醒良知，知行合一”为最终目标，坚持传统文化教育特色办学模式，不断深化高中教育教学改革，促进了教育教学质量的全面提升，主要工作总结如下：

一、聚焦高考命题改革，发展学生核心素养。

1、强化师资培训，提升教师应对高考改革的能力。一是走出去。先后组织骨干教师20余人次赴江苏如皋、衡水中学、北京、石家庄等地先进学校学习课改经验。二是请进来。利用暑假时间，邀请市教科所、河北师大的11名专家对全体教师进行高考改革、核心素养、教学管理等方面的集中培训。三是校本培训。对全体教师进行“一一四四一”理念培训，编印培训材料1000份，让每一名教师了解和掌声高考改革的形式和内容，在教学中学以致用。四是专业技术培训。聘请专家对全体教师进行多媒体教学方面进行专门培训，提升广大教师运用现代化教育技术装备进行教学的能力。

2、落实核心素养，全面提升教育教学质量。

根据教育部2017年高考命题改革的顶层设计——“一体、四层、四翼”，结合学校传统文化教育特色，研究制定永年一中顶层设计“一一四四一”，做为学校工作之魂，围绕“立德树人”的根本任务，将发展学生核心素养渗透于教育教学的全过程，教育教学活动等各个环节制定知识、能力、素养价值细目表，全方位发展学生核心素养，与高考改革无缝隙对接。

二、传承优秀传统文化，奠基学生终生幸福。抓住教育本质，独创的励志早操、感恩励志圆梦八步曲、二十一节幸福人生奠基课、学生修身笃行九则、教师修己安人九则、十好习惯评价体制等特色德育模式，内化于心、外化于形，给孩子们终生难忘的启发和教育。被十二五教育部《传统文化与中小学生人格培养研究》总课题确定为全国传统文化教育实验学校、全国传统文化教育实验学校、课题研究先进学校。

三、立足学生全面发展，培养良好行为习惯。

为适应高考改革需要，落实“核心素养”要求，促进学生的全面发展、自主发展，学校建立了以培养学生自主发展的“十好”习惯为重点，以核心素养综合评价为保障的管理体制。通过十种良好习惯的培养让孩子们终生受益。

四、扎实推进“三项战略”，教学质量再创新高。

一是总数战略。向年级部、班组、班主任要人数，二本上线年增20%的总数目标基本实现。二是总分战略。坚持对特优生实行导师制、对边缘生齐抓共管、对偏科生个别辅导、对认亲生全面帮扶、对苗子生强化培训、对问题生因材施教的原则，实行了《期中、期末考试奖励办法》，大面积进行奖励和表彰，激励和带动了教学成绩的普遍提升。三是名校战略。重点针对特优生和苗子生的培养，特优生优实行导师制，承包到人，做到了“一生一名师、一生一计划”，帮助学生树立远大理想，树立名牌意识，冲刺985、211。对苗子生进行强化培训，今年学校出资40万元，资助8名苗子生到北京进行强化培训，直接冲刺清华、北大，争取“0”的突破。

通过扎实有效的改革举措，2017年永年一中高考二本上线人数首次突破1500人大关，达到1541人，较2015年增长717人，增长率87.01%，较2016年增长171人，增长率12.48%。是2012年的5.97倍，顺利实现了五年二本上线人数翻两番的既定目标。

2018年工作谋划

一、工作思路

全面贯彻落实党的十九大精神和立德树人教育方针，推进教育教学改革纵深发展，以“两深化、两细化、一个目标”为总体思路，即：深化德本绩末办学理念、深化“一一四四一”顶层设计、细化从严管理举措、细化和谐兴校举措，实现孩子们的人生梦、大学梦、中国梦。

二、具体目标：

保总数，促重本，出名校，争创质量一流、管理一流的省级传统文化教育特色学校。

    三、拟采取的措施

1、深化“德本绩末”办学理念。

大力弘扬中华优秀传统文化，加快省级传统文化教育特色学校创建步伐。学生方面，以修身笃行九则教育、二十一节幸福人生奠基课、十好习惯培养、感恩励志常规、圣贤教育讲座、社会实践活动等举措为依托，创新形式，丰富内容，不断加强孩子们的思想道德教育，达到“唤醒良知，知行合一”的教育效果。

教师方面，以“四有”教师为培养目标，以《中小学教师职业道德规范》、《教师修己安人九则》和各级教育主管部门关于加强中小学教师职业道德建设方面的规定和要求为标准，以师德培训为抓手，以完善的师德评价机制为保障，全面推进依法治教、依法施教，培树师德典范，带动学校师德水平的整体提升。

2、深化“一一四四一”顶层设计。尽快适应高考改革新形势，不断加强教学常规管理和高考研究，搞好“六生”培养，保障教学质量再提升。吸取住高考成功经验，科学安排高三三轮复习，在保障总数的同时，突出“六生”培养，抓好学科竞赛、自主招生、名校对接等重点工作，力求清华、北大零突破。教研教改方面，要将“一一四四一”顶层设计，渗透到每一个学科，每一个教师，做到心中有数，教学有纲。

3、细化“从严管理”各项举措。认真落实学校管理目标责任制，实行精细化管理，保障良好教学环境。健全、建强校长、中层、班主任、教师、处室人员管理体系，层层落实责任，促进学校管理规范化、精细化、高效化。

学生管理上，坚持全封闭跟踪式管理，行政值班、年级部值班做到零间隙、无漏洞。同时，要进一步完善学生十好习惯评价机制，保障良好的教学环境。

教师管理上，要认真执行上级各项规定和学校各项要求，切实加强教师队伍工作作风整顿，确保教师队伍“四无”：无教学事故、无违纪行为、无不良师德、无有偿补课。

4、细化“和谐兴校”各项举措。认真践行“三个真正”，真正把教师当成自己的兄弟姐妹、真正把学生当成自己的孩子，真正把家长当成自己的亲人，创新、细化服务举措，不断提高服务水平和服务质量，构建和谐校园。 

对全市教育工作的意见和建议：

一、在全市教育系统开展“不忘初心，牢记使命”主题教育。

增强广大教师教书育人的使命感和责任感，使广大教师牢记立德树人，育人教书、传道、授业、解惑的初心和使命，争当有理想信念、有扎实学识、有仁爱之心、有道德情操的四有好老师。

二、加强中小学生良好行为习惯教育，奠基孩子终生幸福。

各中小学要将学生良好习惯培养放在学校德育工作的首位，让孩子们在良好行为习惯养成的过程中培养良好道德品质、全面发展，终生受益。