促进教育均衡、共享优质资源

            -----开发区第一中学迎接省教育厅均衡教育汇报材料

一、基本情况：

邯郸经济技术开发区第一中学成立于2006年8月，2007年9月建校，投资7500余万元，占地98亩，建筑面积为31000 平方米，现有 24个教学班，在校生1364人。全校教职工93人，研究生学历12人，本科学历78人，专任教师学历达标100%。中学高级教师9人，一级教师37人。普通话二级甲等以上71人，达标率100%。学校西临京港澳高速及高铁，南临311省道，交通便利，区位优越。校园环境优美，布局合理，建有设施先进的教学楼、多媒体教室、大型图书馆、公寓宿舍楼、宽敞餐厅、塑胶体育运动场等。配有标准理化生实验室、导录播室、微机室、音乐、美术、舞蹈等专业教室。图书馆现有图书56000余册，生均41余册。

学校以“一切为了学生的未来发展奠基”为办学宗旨，坚持“全心全意为学生的发展和幸福服务”的办学理念，秉承“尚礼、博学、励志、笃行”的校训。以“以德立校、依法治校、教研兴校、质量强校”为治校方略。以人为本，严管真爱，做好教学常规，经常性的开展励志感恩系列德育教育实践活动。打造特色校园，关心学生生活，关注学生发展，学校管理实现规范化、精细化。

近年来，先后被河北省教育厅授予《河北省首批中小学素质教育示范校》、《河北省语言文字规范化示范学校》、《河北省网络教育模式与绩效实验研究实验学校》、《河北省中小学校一级图书馆》；被邯郸市教育局授予《2016中考优秀奖》、《县域学校学科教研基地》、《体育先进学校》、《电教系统先进单位》、《双爱好工作示范学校》、《卫生保健先进单位》等；被共青团邯郸市委授予《五四红旗团支部》；被区管委会党工委授予《先进基层党组织》等；被区文教局多次授予《教学管理先进学校》等三十余项荣誉。

二、确保入学均衡、班级均衡。

我校自建校以来，强化教育公平，落实均衡发展 ，从来不设重点班、实验班，全部为平行班等；在班级教师的配备上，也是新老教师搭配，努力做到师资配备上的均衡；在每次期末质量检测时，全年级学生统一编号、统一进场，阅卷时统一地点、统一时间、统一模式“大流水”作业。这样做到了教学常规的公平，促进了教育均衡、协调发展。

三、保证教师队伍均衡。

以提升教师专业素养为抓手，向教研要质量，利用国培、省培等远程教育资源加强了教师培训，开展了新教师和骨干教师结对帮扶活动，鼓励和鞭策教师学习提高，开展“走出去，请进来”学习活动。学校非常重视教师的专业成长，加大经费投入，组织教师到保定、秦皇岛、唐山、北京等地参加国培、省培培训，到北京育英学校、北京十一学校、天津南开中学、石家庄精英中学、邱县二中等地进行参观学习。特别是与市25中结盟之后，我校就教学管理、一课一研、教师队伍建设、后勤保障等方面进行了全方位对接，建立了良好的互动交流平台，对提升我校教育教学管理水平，促进教师专业成长起到了积极作用。

四、保证课程均衡，素质教育落地生更。

为落实素质教育要求，促进学生全面均衡发展，我校严格按照国家课程标准，开全课程、开足课时，所有学生都可以参加舞蹈、书法、绘画、足球、篮球等社团活动。这样既丰富了学生的课余文化生活，又提高了学生们的综合素质。近四年来，我中学“社团学员” 周配腾、汲晓梦、乔晓净、汲冉冉等62人次在邯郸市“中小学师生书法、绘画、摄影作品比赛中获一、二、三等奖。2013年、2014年在邯郸市中小学24届、25届艺术节文艺会演中我校自编自导自演的舞蹈“民族之花”“ 苗乡情深”均荣获一等奖；2015年舞蹈《我家门前过大军》参加市第26届“中小学艺术节”获得一等奖，并在石家庄广播电视台进行展演。2015年6月河北省班主任技能大赛中我校青年教师杨子文获一等奖，2016年舞蹈《黄土黄》获得27届艺术节初中组第一名的好成绩。

五、借助“互联网+”模式，促使教育信息化进入快车道。

第一中学接入百兆光纤、无线网络无死角全覆盖；多媒体教室25个、微机室（2套155台微机）、教师电子备课室（90台微机）、导录播设备教室（1套）、语音室2个，师训室1个。全部接入互联网。为“互联网+课堂”、“ 互联网+教研”、“ 互联网+备批改”提供了保障。2016年2月“智慧课堂”终于走进了我们校园。率先在七年级一班和二班实现了“智慧课堂”，为每一位任课老师和每一个同学配备一个平板电脑。使得课上老师布置的习题，每一个同学通过平板做完习题后，只需一键上传，老师就可以看到每一个同学的做题情况，便于老师对每一个同学的学习进度与效果有很清晰的掌握。作为任课老师，这种新颖的信息化授课模式，为老师减轻了负担，极大的激发了同学们学习的积极性。我真切看到了学生们上课状态的改变，学生们变得愿意积极主动去学习了，而且学习效率也明显提高了！  

按照市教育局的相关要求，我校按照课表进行每天一小时网络教研，从而与优质学校实现互通有无，提高我校的教研水平。在此基础上，将课堂进行了共享互动，老师们可以在不同地域同时观看教师的一节课，将优质课堂推广，从而实现了真正的交流学习。

教学检测实现了网上阅卷，充分利用我校网络百兆光纤的优势，以电子扫描技术为依托，实现客观题自动阅卷，主观题网上评卷的一种现代计算机信息平台。把教师从繁重的考试阅卷、统计分析、跟踪监测等工作中解脱出来，给教师减了压，并有效确保阅卷质量。从阅卷到卷面分析再到考后的学生的考情分析可提高3-5倍的工作效率。特别是从大数据体现的学校、年级、班级全局性的数据和针对每一个学生、每一考题、每一个知识点的精细数据都有精准的把握。实现了评卷的公正性、准确性、高效率。 必将为我校教育教学信息化、网络化，数字化，智能化新的发展助力。