发表时间：2022-12-10阅读次数：797作者：胡明亮来源：
近年来，丛台区深入贯彻落实“双减”政策，聚焦家长“急难愁盼”，瞄准学生“趴台”午休难题，探索推进主城区小学舒适午休全覆盖民生工程，不断盘活有限的教室空间，强化午餐管理，创新课程融入，切实帮助广大家长解决小学生中午接送难题。
根据三年规划，丛台区需分别配置4901、9802、13853套设备实现舒适午休全覆盖。截至今年9月，全区参与校内午休低年级学生8142人，提供“躺式午休”服务学校37所，实现主城区学校午休服务100%覆盖，低年级学生100%“平躺睡”，超额完成年度目标任务。
挖潜资源快行动
丛台区委、区政府高度重视学生午休工作，印发《丛台区2022年自主改革事项工作方案》，探索推进主城区小学舒适午休全覆盖改革举措。同时加大财政投入，投资500余万元购买躺式午休课桌椅，保障薄弱学校低年级就餐学生午休；要求新建、改扩建学校必须配备午休设施，多途径改善校内午休条件。
该区教体局注重挖潜资源“快行动”，先后4次组织各校校长参加提升午休管理水平研讨会，研究推进“躺式午休”，在学生由能睡到睡好上下功夫。该区依据学校教室空间条件，采取“一校一策”方式，配备可坐可躺午休桌椅、午休床或午休垫；空间不足的学校开放图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所，并配备午休相关设施，推行有利于学生健康成长又符合实际情况的午休管理模式。丛台区春光小学率先在全市乃至全省购置了可折叠新型桌椅，在校学生实现“躺平式”午休。
该区教体局积极动员“广发动”，组织各校开会专题部署，将任务和要求直接部署到学校一把手。针对“午休学生多、统一管理难、突发情况多”等实际问题，区教体局要求各校抽调教师骨干，对所有承担此项工作的人员，分3批次开展业务培训，明确服务范围、实施形式、人员安排、安全保障等内容。各校召开家长会，告知学生和家长学校午休作息时间、午睡起止时间等，为学生提前准备好床垫被褥，家校合作共同保障学生午休质量和身体健康。
同时，该区严格督导“真驱动”，实行一周一调度、两周一督导、一月一总结等督导机制。区领导定期调度通报情况，区教体局每周召开工作例会，研判推动学生午休全覆盖中存在的问题和制约因素，积极寻求解决办法，不断提升全区学校午休管理水平。
建章立制保质量
丛台区各校结合实际情况建立健全了《学生午休管理制度》，明确午休时间、午休要求、各级人员职责等内容，班主任、值周领导和教师、监护人分别签订《午休安全责任书》，严格落实管理责任，各校值班教师中午定时定点看护学生，值日领导对每个班进行巡查。各学校还建立作息管理制度，本着“健康午休”的理念，在桌凳高度、趴枕管理、教室卫生、拉严窗帘、熄灯、老师看护等方面，努力创造条件，为学生营造一个安静舒适的午休环境。
据了解，各校每天中午安排不低于40分钟的午休时间，由值班教师做好午休时间记录，加强教育引导和精心看护，保障每名学生午休能深度睡眠30分钟，切实培养学生午休的好习惯，为学生身心健康成长做好必要的时间保障。
此外，该区建立问题整改制度，统筹协调各方力量，整合多角色建议，通过班主任征求家长意见、管理教师征求学生意见、学校征求管理教师意见，把高密度征求意见、高密度反馈意见作为改进学生午休各环节工作的重要举措，并明确高密度意见的整改人员、整改方法，确保整改效果。截至目前，全区各校已征求家长2万余人次，收回征求意见表5000余份，收到意见建议300余条，对提升午休质量起到重要作用。
课程融入强内涵
丛台区鼓励各校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
同时，该区将午休与礼仪教育相结合，通过午餐后的“午休课程”，教师引导学生学习午休礼仪，以“集体活动礼仪”“午休姿势”“午睡礼仪”等为主题实施午休课程，开展文明行为习惯教育，倡导学生有序排队不喧哗、物品摆放不争抢、顺次上床懂谦让，帮助学生懂规则、知礼仪、善自理、能互助，引导学生规律作息，养成良好就寝习惯。
另一方面，丛台区各校还将午休与劳动教育相结合，参与午休值班的教师指导学生起床整理内务，将劳动教育融入校园生活中，指导学生学会物品收纳、床铺叠放、仪容仪表整理，提升学生生活自理能力，使学生养成良好生活习惯。丛台区南苏曹小学调动学生自己动手积极性，指导孩子们叠被子、整衣服、穿脱鞋、梳头发，得到学生家长们纷纷点赞。
据介绍，下阶段，丛台区将继续实地督导学校进一步深化“躺式午休”民生工程，做好制度配套与宣传，积极解决高年级学生午休问题，不断健全校内午休服务安全应急预案、管理制度和管理人员工作规范等，推动“躺式午休”迈向精细化管理，真正把好事办好、实事办实。