邯郸市教育局关于加强中小学创客教育的通知

 

各县（市、区）教育局（文教体局）、市直学校：

根据《河北省教育厅关于印发加强中小学创客教育指导意见的通知》（冀教电[2019]1号）精神，结合我市发展实际，确定全力推进中小学创客教育工作，现就相关事项通知如下:

一、全面提高对创客教育的认识   

创客教育是基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，以培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力为目标的素质教育，是基础教育改革与创新的重要抓手。创客教育有利于学生的全面学习能力、有利于学生创新实践精神的培养、有利于学生的综合发展、有利于当今社会的发展需要、有利于为社会输送大量高素质创新型人才。

编程、创客教育等人工智能相关领域已渗透到了现代社会的方方面面，是未来人类必然的发展方向，未来将成为国际竞争的新焦点。2017年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确提出“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育”。各级教育行政部门和学校要进一步提高思想认识，充分认识加强中小学创客教育的重大意义，全面贯彻全国、全省教育大会精神，以培养中小学生的创新精神和实践能力为重点，落实以德树人的根本任务，促进素质教育和创新教育的全面发展。

二、抓住创客教育的重点

自2020年开始，我市将紧紧围绕“科学规划、试点先行、整体推进、分步实施”的工作思路，以特色建设为重点，以典型创建为突破，打造全省乃至全国创客教育示范区域。

（一）抓规划、建特色、树典型。

全市以县(市、区)为单位，根据各学校的办学条件，围绕不同层次学校的办学特色和办学目标，对区域内学校进行整体科学的规划，指导学校以“四个一”为发展目标，即“至少开出一门创客课程、建设一个创客空间、配备一名创客专业教师、每生每学期完成一个创客作品”，进而形成覆盖全市、功能完备的创客教育布局。

各学校按照《试点学校创客空间建设项目参考表》(附件1)，本着需求引领、适度超前的原则，选择一个或多个适合本校特色发展的项目，通过新建、改造或整合现有功能教室等方式，配备必要的软硬件设备设施，为创客教育的开展创造良好环境。

各县(市、区)每年推荐1-3所创客学校申报市级创客教育试点学校（申报表见附件2），市教育局将择优向省教育厅推荐作为省级创客教育试点学校，在条件成熟时，评选示范学校。全市将选择条件成熟的2-3个县（市、区），树立创客教育典型，培育具有示范引领作用的创客示范区域。通过典型引领，以点带面，引导带动更多的学校参与。

（二）抓师资、建队伍、提质量。

创客教师是创客教学和学生创客实践的领跑者。创客教师不仅要有创客学习知识、创客教学管理知识、信息技术知识，还要有整合信息技术的学科教学知识等。重视创客师资队伍建设，才能引领创客教育走向优质化的发展方向。要多渠道、多形式、多层次培养创客教师，满足创客教育发展对师资的要求。

一是遴选创客师资。鼓励相关学科专业教师主动转型，按照德才兼备、自愿与推荐相结合的原则，全市每年遴选8-10名创新意识强、综合素质高、技术能力好的优秀教师组建创客教师队伍，逐步形成高素质、跨学科、富有创新精神的创客师资团队。各县(市、区)和学校也要做好遴选工作。二是抓好师资培训。市级每年组织创客师资培训1到2次，通过市、县级培训，重点培养创客骨干教师，打造一批优秀创客师资队伍。三是建立工作机制。通过创客教育“名师工作室”、“优秀教师工作坊”和“教研组”等途径，采取“传帮带”“校际手拉手”“多学科联合教研”等形式，促进创客教师专业成长。四是引进社会服务。有条件的学校可聘请高等院校、科研机构和相关企业的专业人员任校外兼职教师，联合开展中小学生创客教育，不断为创客教育发展提供优质化服务。

（三）抓课程、建体系、促应用。

创客课程资源是学校创客活动有效开展的重要载体，抓好创客课程体系是开展创客教育的有力抓手。一是建立课程体系。各学校要根据国家有关创客课程要求，结合本校实际，选编涵盖知识点丰富，经过检验且成效突出的课程，形成本地化课程资源。二是引进成熟课程。各学校也可使用优质企业提供的相对成熟、体系完备的创客课程资源，直接用于教学。三是做强社团课程。有条件的学校可建立创客课外兴趣小组和学生社团，探索开发适合本校师生的校本课程，教师按照课程要求，秉承跨学科学习（STEAM教育）理念，开展创客活动，帮助学生主动学习，不断促进学生的实践应用。

（四）抓活动、建平台、营氛围。

结合中央电化教育馆和省教育厅的通知要求，每年定期举办“全市中小学电脑制作活动”和“邯郸市中小学教育机器人暨创客竞赛”，开展“创客嘉年华”和“创客小集市”等县域内、校际间的一系列活动，以活动促教学，鼓励更多学校和学生参与,为学生提供展示创客作品和扩展视野的学习平台，为教师提供分享工作经验的交流平台。

发挥我市教育公共服务平台优势，在市、县已有的教育云服务平台和已建智慧校园平台中增加“创客教育服务”功能模块，满足管理、教学、竞赛、培训、展示、社交等需要，线上线下协同配合，全方位支持学校创客教育发展。

积极为每位创客教师开设线上“个人创客社区”，为教师线上开展教学、答疑、展示、评价、资料保存等活动提供便利，对外实现浏览、查阅、学习等功能，起到对外宣传和普及知识的作用，营造浓烈的创客教育氛围。

三、完善创客教育的保障机制

创客教育是一项系统性工作，各县（市、区）、各学校要努力完善保障机制，推进创客教育又快又好发展。

（一）加强组织领导。

市教育局成立“邯郸市中小学创客教育工作领导小组”，由市教工委副书记、市教育局副局长赵小丁同志任组长，成员由高中处、义教处、高职处、电教馆、教科所和仪器站等相关处室负责人组成，领导小组办公室设在市教育局电教馆，负责日常工作。各县（市、区）教育局、各学校要将创客教育列为教育工作重点项目，按照区域统一规划部署的原则，成立相应的领导小组，明确专职部门和专业人员，具体负责推进本地、本校创客教育项目的规划、设计、协调、实施等工作。

（二）加大经费投入。

创客教育是面向未来的教育，各县（市、区）教育局、各学校要根据需求，将学校创客教育工作经费纳入年度预算，建立多元投入机制，切实加大资金投入、政策支持和条件保障力度。

（三）完善评价机制。

每年10月，由学校向本县（市、区）申报创客教育试点学校，经县（市、区）初审后报市教育局评审。市直学校直接向市教育局提出申请。各县（市、区）每年至少向市教育局推荐1所试点学校。市教育局将研究出台《邯郸市中小学创客教育试点校评价指标》，并纳入到全市智慧校园示范校建设评价指标体系，一并进行评估验收，择优向省教育厅推荐。

各县（市、区）、各学校要结合创客教育开展情况，建立本区域的创客教育评价体系，对创客教师进行多层面、多维度、全面科学的量化考核与评价，激励更多的教师参与创客教育工作。参与创客教育的教师，其工作量应计入学校日常教学工作量。对在创客教育中表现优秀的教师，在评先评优、晋职晋级等方面给予倾斜。

 

附件：1.试点学校创客空间建设项目参考表

2. 邯郸市创客教育试点学校申报表

 

 

                                 邯郸市教育局

2020年3月9日

 

 

类别	名称	项目说明	建议配置
常规 项目	创意智造	以开源软、硬件为基础、紧密结合学习和生活，对相关装备进行优化改造和创作的课程。	专用教室面积及专用计算机或 PAD 应满足学生创客活动需要，配备Arduino 学习套件、互动媒体技术学习套件、小型焊台、传感器套件、3D打印机、激光雕刻、激光切割、焊接、多功能电钻、多用锯套装、数字示波器、实验室工具套装、防静电工作台等。
	机器人教学	指以机器人搭建和编程为主要教学内容。教学设备可以是机器人成品、套装或散件，通过编程软件设计程序，实现规定动作或任务。	专用教室面积应满足一个普通教学班活动需要，配备一定数量编程用笔记本（或PAD) ，机器人套装按普通教学班至少每5生1套的标准配备（参赛机器人设备单独计算）。
	程序设计	以计算机编程为主要教学内容。小学阶段建议选用图形化编程语言，初中和高中阶段推荐使用Python语言。	编程专用计算机教室可满足一个普通教学班活动需要，编程用计算机（或PAD) 性能完全满足需求，每生1台。
	3D创意设计	以3D创意设计为主要教学内容。按照自己的创作灵感， 使用3D建模软件、3D扫描仪、3D打印机等进行创作。	专用教室面积及专用计算机应满足学生创客活动需要，配备建模软件、切片软件、STL数据处理软件、3D打印机、3D扫描仪、工作台等。

附件1：

试点学校创客空间建设项目参考表

类别	名称	项目说明	建议配置
常 规 项 目	影视 动画 创 作	以2D/3D 动画、微视频创作为主要教学内容。	专用教室面积应满足学生创作活动需要，具备专用演播室(不小于40 平方米） 及配套录播设备。安装使用优秀动画制作软件和视频编辑软件。
特 色 项 目	三模 一 电	航空航天模型、车辆模型、航海模型、无线电测向竞赛。	根据学校实际能力配备。
	无人机	通过编写程序来完成特定任务。	根据学校实际能力配备。
	VR/AR	VR/AR 互动体验及资源创作。	根据学校实际能力配备。
通 用 资 源	课程 支持	可用于日常教学的创客课程体系和资源。	根据学校实际教学需求选择第三方提供的课程或学校开发校本课程。
	液晶 触控一体机	用于教师授课，作品展示等。	每个创客专用教室需配备65英寸以上一体机至少一台。
	书籍资料	各类创客课程涉及的专业书籍、视频学习资料等。	每个创客专用教室需开辟图书阅览区和电子阅读区。
	DV 摄像机	记录学生日常学习、讨论以及参加竞赛的视频影像，录制教学微课等。	每项创客活动课程至少配备一台DV摄像机。
其它	学校可结合本校实际 ， 开设其它特色创客项目，并为之配备相应的功能用房和设备设施。

 

 

 

附件2：

邯郸市创客教育试点学校申报表

学校名称		县（市、区）
学校组织领导机构成员
学校创客 教育项目 实施愿景 （可另附文件）
创客教育 项目实施 自我优势 分    析 （可另附文件）
学校申报意见：     校长签字（学校盖章）： 日    期：
县（市、区）教育局意见：     局长签字（教育局盖章）： 日    期：

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