邯郸康源中等专业学校2019年度质量报告

1.学校情况

1.1学校概况。

邯郸康源中等专业学校是一所经邯郸市教育局批准成立的全日制中等专业学校，座落于历史名城邯郸市邯山区，学校占地34000平方米。学校采用全封闭军事化管理模式，培养学生的良好生活习惯。贯彻“德育为先”的教学理念，树立学生正确的价值观念。学校现拥有多媒体教室、计算机教室、形体训练室、舞蹈教室、音乐教室、琴房、美术教室、手工教室、化妆教室等实训教室数间，为学生在校的学习提供了良好的条件。

1.2学生情况。

学校现有在校生289人，其中2019年289人。现开设有以计算机应用、社会文化艺术、城市轨道交通运营管理、中医护理为核心的四大优势专业。

1.3教师队伍。

学校现有教职工总数35人，师生比1:9。其中专任教师30人，兼职教师5人，全日制本科学历18人。

1.4设施设备。

学校2019年新建计算机教室两间，共计90台计算机。硬化了校园部分地面，为学生提供了活动、运动的场所。现有专业中，保证人均计算机1台，实训实习工位数充足。2020年学校投入10万元购买图书及进行图书馆建设。

 

2.学生发展

2.1学生素质。

学校本着“德育为先”的教育理念，将德育课程深入到学生上课、生活等各个方面。第一，学校将爱国教育放在首位，每周在升旗仪式中安排中层干部代表、教职工代表、学生代表进行国旗下的演讲，每年度组织学生进行爱国主题的作品展及汇演。第二，学校安排了传统文化的课程，学生学习、诵读、理解、应用国学经典《弟子规》、《论语》等。第三，加强学生职业相关课程的学习，学习工匠精神、职业道德等相关题材。第四，在日常的德育课中，以理论为基础，加强实践，每周回家留一个德育小任务让学生完成。第五，不间断的举行班级、专业、学校活动，丰富学生在校的生活。学生在我校的培养下，思想品德素质有了较大的提升。

学校每学期组织期中、期末考试，学生文化课及专业课合格率均能达到95%以上。

2.2在校体验。

我校在理论与实习的课程安排中，不设间隔，学生学习理论后直接进行实习实训，保证学生学习成果的巩固与记忆。并开设各类社团共计10余个，学生自愿参加感兴趣的社团。学校通过随机抽查，调查问卷，班主任进班了解情况等方式进行学生满意度调查，学生对理论、专业、实习、实训满意度达到97%，校园文化与社团活动满意度99%、生活满意度95%、校园安全满意度98%。

2.3资助情况。

学校严格按照上级资助有关文件精神和既定操作流程规范操作。国家免学费，国家助学金的发放，严格按申请、评选、公示、审核程序进行，确保每一个贫困家庭的每一个学生都能享受到国家的资助政策。

我校2019级在校生289人，享受免学费人数286人,享受助学金41人。

2.4就业质量。

学校与育德教育集团、河北华讯科技有限公司、亚马逊网络平台、青岛铁路局、天津铁路段乘务辅警等单位进行校企合作，学生就业率能达到95%以上，初次就业三线城市起薪2500元以上，一、二线发达城市达到4500元以上。

2.5职业发展。

学校根据中职学生的特点及就业环境制定教学大纲、技能标准以及校企合作单位的要求，合理制定实施性教学计划，科学开设职业生涯指导课程，通过理论指导和专题训练，让学生在进入工作岗位后能尽快适应岗位对工作能力的要求，并坚持通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力，培养学生的职业岗位迁移能力。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整。

学校现开设计算机应用、电子商务、网络技术、社会文化艺术、城市轨道交通运营管理、中医护理等专业。学校针对邯郸地区及邯郸周边发达城市的企业结构及就业环境进行了深入调研，并结合学校的办学实际与专业的开设，学校不断联系相关企业与高校进行校企合作、校校合作，现已形成以中专课程为基础，“校企合作”、“订单培养”“升入大学”为进阶的培养模式。走出了一条可就业可升学，大众专业、新兴专业、高端专业并存的发展之路。学生能根据自身不同的情况与特点选择适合的道路。

3.2教育教学改革。

3.2.1学校每月开展教学专题研究、推进教学工作，初步制定了教学诊断与改进工作方案及相关配套制度。学校以促进学生全面发展，培养合格现代职业人为目标，进一步更新教学理念、创新教学模式与评价方式。突出公共基础课在职业教育人才培养中的“基础工具性、基本人文性、专业功能性”职责，以知识传承为载体，以学习兴趣培养、学习能力提升为重点，将公共基础课与专业课相互渗透、服务于学生就业与终身发展作为课程改革总目标。增强公共基础课的实用性，立足于专业岗位标准，对现有公共基础课学习目标分层化处理，满足不同层次学生的学习需求等多种形式的改革，形成了目前“知识基础模块＋能力素质模块”的课程体系，在实践教学中取得良好教学效果。

3.2.2为强化学校师资力量，学校对师资队伍进行了结构化调整，确立了每个学科以理论、实践课双带头人为首，文化、专业课教师为主，企业讲师、培训式课堂、网络视频课、外聘兼职教师为辅的师资队伍，并不断优化。

3.2.3学校自今年来加大投入力度，建设校内外实训教室与基地，现已做到校内外双线实训与实习，学生在校进行“熟练式”实训，校外企业进行“技能进阶式”实训。

3.3教师培养培训。

学校每年定期举行教师培训，今年举行教师培训共计7次。

2019年8月开展教师上课流程培训；

2019年8月开展教师课堂基本规范；

2019年9月开展活力课堂培训；

2019年9月开展骨干教师评选活动；

2019年10月开展骨干教师示范课；

2019年11月开展评学评教调查；

2019年12月开展教学成果作品展暨学生技能比赛。

3.4规范管理情况。

学校始终以教育教学为中心，不断完善制度、加强管理。

3.4.1教学管理。落实《教学管理制度》，严格执行教学计划制定、备课、上课、考试、阅卷、常规检查、处理意见等规定，规范日常教学工作，教学秩序走上良性发展轨道。

3.4.2学生管理。学校在现有学生管理人员中，引入教官进行军事化管理，学生的各项素质及习惯有了大的提升。在课余时间大力开展第二课堂及社团活动，培养学生一专多能，提高学生的素质与能力。结合学生日常行为与学习情况，学校制定了《学生管理考核制度》，通过行为习惯、思想品德、学习成绩、身体素质等各方面对学生进行评分制。

3.4.3财务管理。严格执行国家和我省的有关财务管理的法律法规，从严落实报销制度、经费使用及审批制度、会计工作内部稽核制度、固定资产管理制度、学生收费退费管理规定、财务档案管理制度、实施财务公开实施办法等，每年接受上级审计、检查，实现管理的专业化、规范化、科学化。

3.4.4后勤管理。学校今年投入资金对综合楼教室的墙面、门窗及学习生活物品等进行改造维修，提高了环境育人水平。加强了食品卫生安全监管和传染疾病防控宣传，没有发生食品卫生安全事故。

3.4.5安全管理。完善了各项安全管理制度，制定了网格化安全责任制，常态化开展校园安全大排查，做好综合楼、校园、餐厅等重点区域场所的监控和隐患预处理，现全校监控无死角。更换消防安全设施设备，强化安保人员管理，做好防火防盗工作，一年来，没有发生校园安全责任事故。

3.5德育工作情况。包括德育课实施情况，校园文化建设、文明风采活动开展情况、社团活动、团组织学生会建设及活动等方面。

3.5.1一直以来我们始终全面贯彻党的教育方针，不断完善学校德育组织机构、计划性强、措施到位、检查及时，不断总结和推广先进经验，我们以“礼仪”教育为切入点，以爱国主义教育为主线，以学习优秀传统文化为教师德育工作的突破口，以常规养成教育为主阵地、上好德育主题班会，开展丰富多彩的各种活动努力营造书香校园。

3.5.2校园文化建设。通过班级主题班会、校园之声广播站、班级板报大赛、学生第二课堂等活动展示学生风采；多次在各班及全校范围组织观看爱国主义影片、歌手比赛、诗朗诵比赛、艺术节、新年联欢会等活动，活跃了校园文化氛围。

凝聚正能量，修缮文化设施、优化育人环境。对学校标志性符号建设体系，如标识、校门、宣传廊等，进行系统改造完善。积极发挥微信公众平台等宣传媒介的优势，及时准确地报道学校在办学上取得的新成绩、新经验、新特色，持续扩大了学校的办学影响力。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果。

学校与河北华讯科技有限公司签订合作协议，学生毕业后直接到华讯科技进行就业，也可继续深造上学。

4.2学生实习情况。

学校紧紧围绕社会进展大局，坚持以市域经济进展和培养技能型人才为宗旨，以培训基地为依托，积极探究，以技能培训为重点，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。坚持学校教育与职业培训并举。把学生的实习实训工作纳入教育教学之中。一是坚持文化修习与实践能力并重，提高职业技能。我们坚持加大学校的教研力度、不断创新教学方法，全力提高培训质量。打造品牌专业课，提高教师的授课能力，同时千方百计筹集资金，建立了与专业相对的十个实训室，学生通过在实训室的实际动手操作，提高了理论知识的应用能力，达到了高质量就业目的，更为学生的以后进展打了坚实的基础。

5.社会贡献

与本市多家企业联系，为企业职工提供再培训，并形成合作，学生可到企业顶岗实习，为企业、学校创造了双赢的合作模式。

6.举办者履责

6.1经费。

2019年免学费资金还未到位，学校前期自主投资200余万用于设备设施的购置维修、获奖师生奖励、师资队伍建设等。

6.2政策措施。

学校在招生、考录、学科设置、教学计划、教育研究等多方面依照上级教育主管行政部门的要求具有相对完整的自主权，在不违背职业进展教育教学规律的大前提下，改革是推动职业教育大踏步向前走的动力和源泉。

 

7.特色创新

7.1弘扬中华优秀传统文化，每周一个小任务

由于市场经济的趋利性挤占传统优秀文化的地位，社会上对传统文化的不重视宣传力度不够，使传统文化教育在青少年心目中有越来越严峻的淡化趋势，许多家长对优秀传统文化认识不足，未能对孩子进行积极的教育和有效的引导。使越来越多的学生养成了衣来伸手，饭来张口，过多的依赖家长，缺乏自立能力，欠缺劳动适应。自私自利，不太合群，集体观念淡薄；花钱大手大脚，不珍惜劳动成果；是非观念淡薄的意识。在任何地方基本上把自己放在第一位，没有任何民族意识、集体意识、国家意识。如此将直截了当导致的结果确实是新时代的学生是一批没有自己正确价值取向人。针对以上情况，我校从2019年尝试着加强对学生的优秀传统文化学习教育。

我校开展了诵读和践行《弟子规》等优秀传统文化经典活动。通过每周回家完成一个传统文化好习惯任务并打卡的形式，使学生切身体验。

7.2举行“读万卷书行万里路”活动

学校每月举行一次外出活动，在外出的过程中，由带队教师对学生的社会行为、语言、社交、礼仪等全方位进行观察，并建立学生个人档案，学生回校后，根据学生在外的表现情况有针对性的进行教学与教育。在学生开阔视野的同时，也发现学生的不足之处，便于学校的管理与教育。

 

 

8.主要问题和改进措施

1. 学校由于受到自身条件限制，难以对实训基地大力投入，使实训基地建设步履维艰。实训基地做到有而规模不够；

2. 专业实习指导教师相对短缺；

3. 实训室设备短缺、实训基地建设处于初级阶段，离学校理想的程度还有一定差距。

改进措施：

我校会积极联系各方资源，拉投资谈合作。加大对学校的投入，加强学校建设及师资队伍的培养。争取三年内进入邯郸市中职名校行列。