邯郸市中山中等专业学校2018年度质量报告

 

2019年1月

 

1、            学校情况

1.1学校概况

邯郸市中山中等专业学校，位于邯郸市二中南侧，北湖公园以西，是经邯郸市教育局批准的民办中等职业学校，具有颁发普通中专学历文凭的资格。校园面积6820平方，环境幽雅，教学设施完备。

1.2学生情况

学校现有在籍全日制学生 302 人，其中：音乐、舞蹈专业122人，计算机专业134人，空调制冷专业46人,2018年招生 148 人数，较上一年增加67人，2018年毕业生 126 人，较上年增加67人。

1.3教师队伍

学校现有专任教师  15  人，生师比20%，其中本科以上 13 人，比上年增加7人，占专任教师的 86 %，兼职老师5人。专业课老师11人，文化课老师4人，平均年龄35岁。

1.4设施设备

截止2018年12月，生均教学仪器设备总值 300 万元，人均 1 万元；实训工位数 180 个，人均 1 个，纸质图书 3500     册，人均  12 册。实训工位数增加 80 个，减少了部分纸质图书，增加了电子图书2万册。

2、            学生发展

2.1           学生素质

学校把德育课程建设与学生常规管理紧密结合，以“网格化管理”为载体，用个性鲜明的“最美教室”、“主题班会”等形式，共同组成了“一班一品”特色文化，激发和引导着孩子们自我发展。学校积极开展各种社团活动，文体协会，用活动引领学生思想情操。引领学生积极参与各项活动，把各种活动搞得有声有色。

学校指导学生进行职业生涯规划，力求使学生的个性特点、职业倾向与所学专业相匹配，并能掌握职业生涯规划设计的常识性知识。

学校重视养成教育，学生养成了良好的学习习惯，能自定学习计划，独立收集整理相关信息，做出符合逻辑和较为科学的价值判断。

2.2           在校体验

建设“幸福校园”是 2018 年度我校工作重点。学生在校体验成为我校持续跟踪的管理绩效评价的重要指标。学校重视学生的感受，积极收集学生的集体意见，并由此作出了一系列改进措施，例如，购置了大量棋牌等文体用品，丰富学生们的课余文化生活，在学校场地紧张的前提下，依然克服重重困难，为学生添置单杠、双杠、篮球场等运动设施。每一件事情都受到了全体学生的一致好评。

学校通过发放相关调查表对学校各项工作满意度进行调查，通过随机取样进行数据分析，调查结果显示：在课程设置方面，学生对教师的讲课、专业课程的设置以及实训实习的效果等比较满意；对学校校园文化与社团活动满意度比较高；对在校的生活、校园安全比较满意，毕业生对学校给安排的工作满意度也比较高。尤其是今年刚入学的新生，对学校各方面的满意度达到了近年来的最高，这明显地反映出学校在这方面的发展有了很大进步。

2.3           资助情况

学校对全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村（含县镇）学生和家庭经济困难学生免除学费每年2300元，每年9 月份，学生向学校提出申请，同时提交相关证明材料。

学校对全日制正式学籍一、二年级在校生中家庭经济困难学生申请国家助学金2000元/年，学期开学时，由学生提出申请，经班级评审，班主任审查后，由学生在户口所在地村、乡镇或者街道居委会、街道办事处开出贫困证明信，给予资助2000元/年补助。

学校提取事业收入5%，为在校困难学生提供日常生活补贴。

2.4       就业质量

毕业生的就业状况是反映学校办学水平的重要指标之一。近年来，我校中职毕业生就业率一直处上升趋势。2018年，我校中职毕业生就业率达 95  %，对口就业率达 95 %。随着学校不断发展，学生就业已逐步向高质量迈进，学校在抓学生技能的同时，重视学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新素养的培养，促使学生全面发展。

2.5       职业发展

结合我校学生特点，我们对学生职业发展的教育主要从以下几个方面入手：

（1）加强职业理想教育：

个人的职业生涯规划应建立在职业理想确立的基础上。职业理想教育应引导学生明确职业理想的内涵、职业理想对职业生涯发展的作用以及如何根据个人需求与社会需求树立正确的职业理想。

（2）加强专业教育：

引导学生正确选择专业。通过专业概况介绍让学生了解该专业的培养目标、学习内容、就业领域和发展方向、职业的发展前景等，培养学生的职业兴趣，为学生职业生涯发展打下基础。

（3）帮助学生进行职业潜能分析：

针对中职学生对自身条件和职业发展方向缺乏准确把握度，学校以“多元智能理论”作指导，以人才测评工具为依据，帮助学生进行职业潜能分析。

（4）强化职业生涯规划意识与技能的培养：

培养学生自主进行职业生涯规划的意识，帮助学生提高收集信息、处理信息、制定方案、作出决策等能力，指导学生掌握制定适应社会需求、符合自身职业潜能特点和发展需要的规划方案。

经过学校三年的职业教育，学生具备较强的学习能力和技能操作能力。由于学校在专业教育中注重培养学生的实际应用和实际操作能力，许多学生在实习阶段就能适应新的工作岗位。同时学校丰富多彩的社团活动和文体活动又锻炼了学生的表达、交流等综合素质，使大多数学生在岗位迁移过程中能自主学习、主动学习，具备了较强的岗位可塑性。

三、教学质量保障措施

3.1.专业动态调整

学校围绕邯郸市及周边地区经济社会发展需要，认真进行企业走访、市场考察、毕业生跟踪调研等，根据人才市场需求变化和专业建设现状，结合学校自身条件，汲取企业意见，科学设置专业并制定专业建设规划。具体专业课程调整如下：

计算机专业：

2018年延续了往年的PS平面设计、CAD制图、计算机组装与维护、办公自动化等课程以外，今年新增了3DS MAX效果图制作、平面构成、人像摄影计算机美容技术等课程，大大提高了专业课程的涵盖宽度，拓宽了学生们的就业面。

幼师专业：

2018年延续了往年的普通话、电子琴、美术、幼儿舞蹈等课程，在此基础上增设了幼儿心理、幼儿卫生、电子琴高级班、乐理知识、素描基础、拉丁舞、民族舞等专业课程。让学生不仅掌握幼师专业的各项技能，更可以从文化审美层面上提高自身的综合素质，在同类专业人才当中更具竞争力。同时给幼师专业加开了计算机基础课程，使其掌握一定的计算机应用技术，符合时代发展需求，增加学生们自身的行业竞争力。

公共课：

为增强学生的德育素质，2018年学校给全部专业新增一门公共课——思想品德；同时，将原有公共课语文加大课时占比。这两项措施双管齐下，旨在全面提升学生的文化素质和道德素质，成为符合新时代要求的综合型人才，现已取得显着成效。

3.2.教育教学改革

以公开讲课、听课，提升教师授课能力。

我校积极开展公开课活动，平均每月都组织两到三次公开课，由轮值教师讲授，全体教职工听课，并在课后组织全体教职工参加的评课会议。会上，每个人畅谈自己听课的心得收获，并帮助讲课教师指出缺陷问题所在，以达到全员共同进步的目标。自该活动开展以来，教师队伍的授课水平得到了显着提高，学生反响强烈，获得了一致好评。

3.3.加强教师综合能力培训。

在专业技能方面，学校有计划、有目的地组织专业教师经常深入相关行业第一线，了解行业的最新动态变化；在学历进修方面，鼓励已经取得规定学历者攻读更高的学位,。

在技能培训与考核方面，我校根据实际情况制订了多项优惠政策和奖励措施，鼓励专业教师参加技能培训和考核，并将其成绩纳入教师的考核。

3.4.规范管理情况

为促进学校教学管理进一步规范，学校在管理中认真执行教育部制定的各项相关要求，有力有序地开展各项工作。

进一步加强教学及财务后勤管理

稳定有序的教学秩序是确保学校教学工作开展的基础，是学校教学质量提升的前提。学校严格执行教学检查制度，由学校教学校长亲自执行对教师的备课情况进行每周一次检查，并亲自批改注释，实施学生评教制度，及时了解教师教学与学生学习情况。认真组织财会人员学习财务规章制度，规范收支两条线，做到帐目清楚，程序合法，加强收费的透明化管理，设立收费公示制，按章收费，禁止乱收费，实行财务公开，使学校的收费工作置于学生、家长、社会的监督之下。教学办公物资的的采购工作，本着“既满足需要又注重节俭”的原则，执行“统一采购，统一供应，统一管理”的三统一制度，保证教学正常需求。学校及时对教室内的玻璃、门窗、电器，宿舍水电等进行维修，发现问题及时解决。学校逐步完善学生会建设，委派专职老师管理学生会工作，使学生会广泛参与到学校的各项管理工作中，并起到良好的补充作用。如日常巡查、卫生检查、作业检查等，既增加了学生会参与管理工作的积极性，又提高了学校的管理效率，可谓一举两得。

3.5.德育工作情况

学校重视学生的德育教育工作，将德育教育上升到与专业知识教育同样的高度加以重视，并为此展开了一系列工作。如今各项德育工作开展有序、有效，学生的整体素质好，家长满意度高，社会评价良好。

学校重视全体学生的规范教育，通过各种方式的宣传与教育，要求学生守规范、树责任，做到“仪表有规范、礼仪有规范、作息有规范、活动有规范、学习有规范”，进一步规范学生的仪容仪表与言谈举止，引导学生树立正确的人生观、价值观与审美观。班主任是德育教育的主要承担者，要做好学生的德育教育工作，首先应该有一支强有力的德育教育班主任队伍。学校坚持每周召开德育工作例会，开展学生问题调查分析工作，探讨有关德育工作。各班主任每学期除了撰写1篇班主任常规工作总结外，还有1篇德育总结。

学校坚持每天上午下午两次全体学生列队集合，由院长做简短发言，表扬好人好事，批评缺陷不足，并充分利用学校大会、广播、家长会等形式，不断对学生进行教育，树立比学赶超的先进典型，引领学生的学习风气和道德素养，在潜移默化中熏陶学生的精神品格和培养良好行为习惯。

每当适逢我国传统佳节，学校总是不遗余力地组织节日活动。例如以“传承孝道”为主题，推行感恩教育，以各班为单位，组织相应主题的班会。再例如“9.18”纪念日，除了各班各自开展班会外，还把全体2018届新生组织到一起开展大型纪念会活动，让新生在刚刚入学不久就感受到学校教育的庄严肃穆，浓浓的爱国情操和对学校的敬意有机地结合在一起，受到学生们的一致好评。

3.6.党建情况：学校领导班子始终把思想政治工作放在首位，组织全体教职员工学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想内容，让学生了解社会主义核心价值观的深刻含义，培养学生要有优良的道德、诚实、守信、谦虚和礼让的精神，教育学生从自己做起，勤学、修德、明辨、务实，让学生拥有乐于奉献、热爱集体、诚信待人等积极向上的精神风貌。

四、校企合作

2018年学校与邯郸美的制冷设备有限公司、河北融智汇力

科技有限公司、小天使教育集团、北京时代汇达科技有限公司四所企业单位签署了合作办学协议，成立了由企业和专业骨干教师组成的专业建设专家指导委员会，定期召开工作会议，进行专业发展方向论证,不断适应市场需求。为学生顶岗实习、跟岗实习提供了便利的渠道。

五、社会贡献

经对学校毕业学生就业跟踪调查，绝大部分毕业学生对所在工作单位薪资待遇等感到满意，一年以上就业稳定率高于  90 %，用人单位对我校毕业生满意度超过 95 %。学校优秀的毕业生们为社会做出了良好的贡献，也使得学校获得了良好的社会评价和百姓口碑。这些正面的赞誉同时也在激励着我们更加努力的做好本职工作，为社会做出更大的贡献。

六、举办者履责

政策措施

目前以服务为宗旨、以就业为导向、以提高质量为核心，进一步解放思想，改革创新，扎实工作，大力推动我市职业教育又好又快发展，已成为全体社会的共同愿望和共同行动。

对于深化职业教育改革，增强职业教育吸引力，宣传职业教育的地位和作用，弘扬“三百六十行，行行出状元”的社会风尚，形成全社会关心、重视和支持职业教育的良好氛围具有十分重要的意义。

多年来，我校高度重视技能大赛工作，把技能大赛列入学校教育教学工作的重要议事日程，从课程安排、计划制定、课堂教学、实习实训、顶岗实习、技能鉴定到校园活动都贯穿技能大赛的内容，始终做到竞赛标准与课程标准、竞赛项目与实训内容、竞赛设计与教学设计、竞赛过程与教学过程、竞赛组织与课堂教学、竞赛规程与教学管理、竞赛要求与实训办法、竞赛安排与校园活动的“八结合”。

学校成立技能大赛领导小组和工作小组，并根据学生特点，按照专业技能的需求，成立制冷设备装配、制冷设备维修、计算机组装与拆卸、平面广告设计、室内图纸设计、电子琴、绘画、手工、普通话朗诵等比赛项目，专业教师各负其责，强化训练，狠抓基本功，积极备战各种技能竞赛。完善技能大赛的组织、选拔、集训、奖励等一系列制度，制定《专职实习指导教师绩效考核方案》和《专业技能竞赛奖励方案》，将技能大赛结果作为目标绩效纳入师生考核中。制定《校内技能节活动实施方案》，本着“重在参与、重在学习、重在提高”的精神，做到年初有计划，过程有落实，工作有总结、年终有考核，要求实训项目应赛尽赛，动员学生人人参赛，使技能大赛制度化、规范化和常态化，形成“人人参与，个个享受”的技能比赛格局，让技能大赛贯穿到教学的每一个环节，落实到每一个专业，覆盖到每一位教师和每一名学生。专业技能大赛已成为学生巩固理论知识、练就实践能力、培养职业素质的实践性学习与训练的主要载体，为提升学校办学实力和水平注入了新的活力。

七、主要问题和改进措施

7.1 招聘教师存在困难。

近年来，由于学校专业拓展较快，部分专业教师奇缺，如电子商务、VR技术等专业的专业教师很少，优秀的舞蹈、美术老师也面临数量不足的问题，因而招聘教师很困难。

打造一支精简高效的学校管理队伍、具有专业前沿知识和先进教育理念的专业带头人队伍是学校发展的有力保障。面对此问题，学校未来会采取扩大人才搜索范围，争取早日收获优秀的专业教师。同时还会深度挖掘现有教师的潜力，以近似专业教师为底版，通过内部培训等方式“创造”出新专业的优秀教师。

7.2机房扩容问题

计算机专业一直是近些年来各中职学校的热门专业，本校也不例外。目前校内有2个计算机房，内有80多台计算机，可满足目前计算机专业学生人手一台的教学需求。但考虑到随着招生规模扩大，计算机专业的学生数量水涨船高，现有计算机数量难以满足人手一台              。

为解决该问题，学校领导添置数十台新计算机，增加一个计算机房。基本解决了机房的困境。

7.3课外体育活动受场地限制

 

为了贯彻德智体全面发展的教育方针，学生应有足够的体育活动量。为此，本校虽然也为学生准备了大量体育用品和体育器材，如羽毛球、乒乓球、旱冰鞋、跳绳、毽子等等，但由于本校场地有限，没有篮球场、足球场、排球场之类的大型运动场地，导致学生无法进行此类运动项目，不能不说是个不小的缺憾。

希望上级领导能帮助协调紧邻隔壁的邯郸市特殊教育中心学校，该校有标准操场，以求运动场地共享。

在新的一年，学校将坚持以“办学有特色、教师有特点、学生有特长”为目标，突出强化学生管理和提高教学质量两大中心工作，努力抓好立德树人、提高队伍素质、加强内涵建设三大主题工程，以文化建设引领学校发展，以特色发展激发办学活力，以办学质量提高学校吸引力，学校发展实现新跨越、迈上新台阶。

 

 

 

 

 

邯郸市中山中等专业学校

 

 

2019年1月19日

 

 

 

 

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