邯郸经济管理中等专业学校2018年度质量报告

（2019年1月）

 

一、学校情况

1.1学校概况

邯郸经济管理中等专业学校前身为始建于1984年的邯郸市纺织职工中等专业学校，位于邯郸市联沁街6号。与邯郸纺织职工大学（已并入河北科技大学）属一校两牌。办学历史在邯郸同等学校中属较早行列。计划经济时代曾为社会培养了大量的符合时代需要的各类专业型人才。2015年为了适应新时期经济建设需要，充分利用现有资源，大力发展职业教育;于2015年4月13日，经邯郸市教育局批准变更校名为邯郸经济管理中等专业学校。

2017年5月份为了适应学校快速发展的需要，学校在邯郸市肥乡区经济技术开发区新华街2号筹建了新校区，形成了现在的老校区和新校区两个校区。

学校占地40余亩，拥有宽敞明亮的教学楼、温馨舒适的学生公寓。教学楼及宿舍楼均配有中央空调，宿舍配有阳台和独立卫生间。学校不仅拥有配套齐全的微机室、舞蹈室、美术室、电子琴机房等各专业实训室;而且建设了功能齐备餐厅和浴室，为学生的学习和生活提供良好的环境。学校还建立了数字实验室，引进了无人机、VR眼镜、3D打印机等特色设备，让学生熟悉当前最前沿的数字化智能科学技术，培养学生的创新创业意识。

学校更名后，进入了新的发展时期。学校非常重视校园文化建设，为了适应市场需求，快速稳定发展;结合近两年我校成长过程中的经验，在原来校园文化的基础上确定了新时期的校训、校风、学风、三维培养目标、工作作风、工作态度观、发展观等一系列的文化规范。新的校园文化不仅为学校发展指明了方向，而且规范了全体师生的思想和行为，为学校长远发展奠定了坚实的基础。

1.2学生情况

我校2018年招生360人，2017年招生316人，较上年增加了44人。2018年秋季学期中专学籍生753人，2017年秋季学籍生562人，2018年比2017年增加191人。2018年秋季学期，去除实习学生，实际在校生675人，比2017年增加了282人。2018年毕业169人。

1.3教师队伍

目前文化课教师56名，在校生人数为753名。师生比为：1：13.5。其中，“双师型”教师（20人）比例为35.71%，兼职教师的比例为10.71%，专任教师本科以上学历比例为62.5%，硕士（1人）以上学历比例为0.02%，高级职称（2人）比例为0.04%。

1.4设施设备

本年度教学仪器设备在册总值180万，比上一年增长了30万，本年度生均2656.04元。实习工位数538个，比上一年增长了39%，生均纸质图书6.64本，较上一年无变化。

二、学生发展

2.1学生素质

学校按照国家教育部的要求严格办学，为国家培养和输送德、智、体、美、劳全面发展的高水平专业后备人才。学校坚持以“优秀的思想品德、良好的行为习惯、高超的职业技能”的三维培养目标，实施特色教育。把“三维”目标的培养融入到课程设置、日常教育教学和管理、校园文化建设等学校教育、管理和活动中，以学生学会做人为前提，培养学生学会做事的能力；在培养学生职业技能为核心的同时，注重学生职业素养的培养；在培养学生具有良好思想品德的同时，使每一个学生都学到一技之长，成为对社会有用的人，实现了成人与成才同步的目标，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。2018届毕业生录取172人，毕业169人，毕业率98.3%。

2.2在校体验

学校对学生严格管理，有良好的校园文化。学生对理论学习、专业学习、实习实训、校园文化与社团活动、校园安全及其他生活方面均非常满意，毕业生对学校均予以好评。

2.3资助情况

学校对学生资助工作非常重视，成立由校长任组长，教学副校长任副组长的资助工作领导小组，配备了思想和业务素质强的人员负责学籍管理和资助工作。严格按照省市学生资助中心的各项要求，依法依归开展工作，每个学生均享受免学费，确保家庭困难学生应助尽助。2018年春季学期，我校共有564人享受免学费，60人享受助学金。2018年秋季我校748人享受免学费，102人享受助学金。

2.4就业质量

2018年，学校169名毕业生，直接就业166人，就业率98%。对口就业率96%。未有学生升入高等教育。

2.5职业发展

我校的毕业生，根据专业不同，分别就业步入社会。基本做到了对口就业。就业岗位有室内设计师、平面设计师和保育员等职位。

三、质量保障措施

3.1专业动态调整

2018年延续了2017年的五个专业，并未进行调整。

3.2教育教学改革

文化课开设有语文、数学、英语、德育、体育、美术、软件、音乐、舞蹈、电子琴等课程。

目前，我校上述文化课程选用教材情况如下：语文、数学、英语、PHOTOSHOP及会计电算化教材选用华中师范大学出版社教材；计算机应用基础教材选用电子工业大学出版社；普通话教材选用商务印书馆出版的教材；设计三大构成和室内设计原理选择中国建材出版社教材等。

学校教师参与并编写了部分主干课程教材，实训操作课程全部都有专业标准的PPT课件。

3.3教师培养培训

学校注重加强教师培训，每学期组织全体教师参加  “经管学校教师手册的学习”、“教案、听课笔记本、作业批改手册等文件的书写培训”和“授课技巧培训”，并定期召开班主任工作研讨会，提高班主任的班级管理能力。同时，多次举办公开课比赛，同时定期安排专业课教师对课体进行课改和更新，通过“老带新”，“传帮带”，不断培养出新的骨干教师进入教学一线。

3.4规范管理情况

教学管理方面：近年来，学校不断规范和加强教学常规管理。主要从以下几个方面：

一是在主管校领导的校委会带领下，成立了由教务处、学生处等相关科室负责人及专业负责人组成的教学管理督导小组，采取定期检查与随机抽查相结合的形式，定期收取教师的教案、听课笔记本和作业批改手册等文件进行检查;给做的好的老师进行加分;发现问题会依次提出改进方法，出现不达标情况会根据员工管理手册进行扣分。

二是针对课堂教学和管理情况进行督导，特别是对学生旷课、上课睡觉现象和任课教师的课堂管理方面进行重点检查，发现问题，根据我校员工管理和学生管理的有关规定进行现场扣分处理。这些措施进一步加强了课堂教学管理工作力度，使我校学风有了很大的转变，也促使教师提高了责任心和业务能力。

三是学校每年组织校内优质课评比，互相听课，教研室专题活动，以及学生评教工作等等，通过以上举措促进了教学质量逐步提升。

四是学校制定了基础就业能力标准：所有学生在第四学期前必须通过计算机基础能力测评和普通话证书，否则不予毕业。

五是为了培养学生的高尚的思想品德，让每位学生把热爱祖国、孝敬父母成为一种习惯，我校每学期开展“喝彩，我的祖国”演讲比赛和“弟子规”诵读比赛。

通过以上教学管理工作，为学生就业和升入高职院校奠定了强有力的基础。

学生管理方面：今年我校根据“三维目标”的要求加强学生行为习惯的培养，制定了一日行为规范，并由教官和值班教师进行了日常检查，早操每日按班级打分。学校举办了“会操比赛”，锻炼既锻炼了学生身体，又增强了班级的凝聚力，培养了学生的集体荣誉感以及团结协作、拼搏进取的精神，展示了学校奋发向上的精神风貌。下半学期创新学生管理，增加了“定点集合、课前十分钟”活动。本活动要求所有学生上课前先在操场集合，人员到齐之后，各班集体背诵古诗、大声喊出班级口号，增加班级凝聚力，然后列队有序进入教学楼。课前十分钟进行眼保健操和古诗等的练习。从根本上解决学生迟到问题，上课秩序得到了有效保障。由各处室组强召开“创建文明校园”主题班会，由班主任引导学生禁止大声喧哗，追逐打闹、抽烟、谈恋爱等行为，做好学生良好行为习惯的培养工作。

财务管理方面：严格执行各项财务制度，严格执行预算和各项支付，在历年审计中没有突出问题。

后勤管理方面：严格按照要求采购，所有采购项目由总务处统一负责，制定有严格的流程和制度。

安全管理方面：根据教育局要求，推进平安校园建设，由总务处统一负责，宿管办、学生处、教务处等业务科室齐抓共管，消防安全、食品安全、学生人身安全等均未发生事故。

科研管理方面：学校设立有数字实验室，内有无人机，VR眼镜、3D打印机等特色设备，让学生熟悉当前最前沿的数字化智能科学技术，培养学生的创新创业意识。

管理队伍的建设：学校设有校委会，并拥有教务处、学生处、招生就业处、财务处、总务处主任6人，和4名专业负责人。每周进行例会，并由校长牵头多次参观其他优秀院校，进行学习交流，并在回校后进行探讨，制定适合我校发展的各种管理创新决策。

3.5德育工作情况

重视爱国教育活动：坚持全校升旗日活动，组织学生、教师、教练、职工进行国旗下的演讲活动，进一步提高了升旗仪式的教育意义。我校开展“喝彩，我的祖国”演讲比赛、 “弟子规”诵读比赛、提高了学生热爱祖国、孝敬父母的道德品质。

 文明风采活动：学校进行了校园楼道文化建设，张贴优秀的学生作品，促进学生学习的积极性。

  校园文化建设：传播校园正能量，利用校园广播、橱窗、黑板报、楼道文化等加大宣传力度，督促每个学生刻苦学习，努力训练，把全身心都投入到学习与训练中。

社团活动：学校创办了音乐、舞蹈、篮球、太极拳等社团，并有美术、五子棋，象棋，手工，毛笔字，篮球，羽毛球，毽子，等兴趣小组。进一步深化教育改革，全面推挤和实施素质教育。

3.6党建情况

我校党委成立于建校之初，隶属于邯郸发达纺织集团有限公司。多年来，我校党委始终坚持以党的“十八大”、“十九大”精神为指导，以学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，紧紧围绕党的基本路线和方针政策，结合学校的工作任务和特点，制定年度党建工作重点任务工作清单和党风廉政建设目标责任分工；下发党委中心组和各党支部理论学习计划，坚持周三的政治理论学习制度；指导各支部认真落实“三会一课”等党的组织生活制度，党委书记和校长每年都要带头走上讲台，为全体党员上党课，有效的推动了德育和思想政治工作的落实。

四、校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

校企紧密合作，实现了“四对接”（文化对接、专业对接、岗位对接、评价对接）和“四共同”（共育人才、共研标准、共享资源、共商评价），促进了教师实践能力与专业教学水平提升相结合，学生专业知识与岗位能力提高相结合，校园文化与企业文化渗透融合相结合，实现学校、企业、学生“三赢”。

4.2 学生实习情况

按照省市教育部门对职业学校学生实习的规定要求，为了做好实习工作，学校成立实习就业处，并安排主管校长专门管理。对学生实习的单位认真考察，制定确保学生安全的一系列措施，并加强班主任、教师、学生的就业理念的日常培训，同时不断邀请企业管理人员进校举办针对性的实习就业宣讲活动。    我校组织二年级学生为期三个月左右的出外实习，促进学生工作理念的形成。组织三年级学生进行专业对口顶岗实习，使学生快速适应市场环境，为顺利就业打下了良好的基础。

4.3集团化办学情况

我校积极响应省市教育主管部门集团化办学的政策，先后加入了河北省运动健康职业教育集团、邯郸市信息技术职教集团、邯郸市商贸物流职教集团、邯郸市现代服务职教集团等四个职业教育集团。

五、社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校为各个专业单位输送人才，总体评价很高。企业对学校的教育、教学服务、毕业生就因为知道工作及所输送的毕业生在日常工作表现方面及服从工作安排方面都很满意。

5.2社会服务

无

5.3对口支援

无

六、举办者履责

6.1经费

学校切实加大教学经费投入，多渠道筹措办学经费。在经费投入上，优先安排教学经费，并加大对日常教学运行、教学改革研究、师资队伍建设、实训室建设等投入，近年来创建了五个多功能计算机房和数字实验室。2018学校把坑坑洼洼的土地操场创建成更适合学生运动的平整地面操场。

6.2政策措施

无特别说明。

七、特色创新

推行“定点集合、课前十分钟”活动、要求所有学生上课前先在操场集合，人员到齐之后，各班集体背诵古诗、大声喊出班级口号，增加班级凝聚力，然后列队有序进入教学楼，课前十分钟进行眼保健操和古诗等的练习，从根本上解决学生迟到问题，上课秩序得到了有效保障。

推行班级积分考核制度。学校自2018年国庆假期后，实行班级积分考核制度。各系印制学生班级积分统计单，每天由专人分别负责登记跑操积分、定点集合积分、课前十分钟积分，并于每月进行评比和公布，激发学生的班级荣誉感和责任心。

八、主要问题和改进措施

我校目前存在的突出问题是“经费不足”与“省级以上教学成果的缺乏”。

经费不足：学校需要发展，切实需要加大教学经费投入，目前学校也在多渠道筹措办学经费，也更需要教育部给予帮助。并大力招生，促进经费的流动。

省级以上教学成果的缺乏：学生在毕业前期学成，还未在校参加省级以上的比赛就毕业了，需更改课程体系，加快学生掌握工作的能力。在毕业前多参加比赛项目，获得奖项。