发表时间：2018-08-09阅读次数：4597作者：刘剑利来源：
近日，国家教育部公布第三批194个现代学徒制试点单位名单，肥乡区职教中心被确定为第三批现代学徒制试点单位，
而且，邯郸市仅此一所，河北省仅有2所
看到这里，你一定充满疑惑，什么是现代学徒制？现代学徒制对于职业教育的发展的意义是什么？本次现代学徒制试点单位的评选标准又是什么呢？请往下看吧 ↓ ↓ ↓ 什么是现代学徒制？ 现代学徒制是中华人民共和国教育部于2014年提出的一项旨在深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式。 是通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。 简而言之，现代学徒制是校企合作深度融合的体现，由校企共同主导人才培养，设立规范化的企业课程标准、考核方案等。它更加注重技能的传承。 现代学徒制重要意义 现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，提高人才培养质量和针对性。 建立现代学徒制是职业教育主动服务当前经济社会发展要求，推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展，打通和拓宽技术技能人才培养和成长通道，推进现代职业教育体系建设的战略选择； 是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径；是全面实施素质教育，把提高职业技能和培养职业精神高度融合，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力的重要举措。 现代学徒制试点单位评选标准 第三批现代学徒制试点单位评选是按照《教育部关于开展现代学徒制试点单位的意见》（教职成[2014]9号）和《教育部办公厅关于做好2018年现代学徒制试点工作的通知》（教职成厅[2018]10号）要求，按照“自愿申报、省级推荐、部级评审”的工作程序，通过层层推荐、网络评选、专家评审以后确定的。 相信大家对现代学徒制已经有了一些了解！接下来，我们一起回首肥乡职教这两年不畏艰难走过的不平凡历程，细数她穿越风雨取得的不平凡成就。 两年来，肥乡区职教中心一班人拧成一股子敢闯敢干的气劲，抢抓京津冀协同发展和新区建设的历史机遇，在职教资源优化、专业品质提升、教学质量提高等方面取得了令人瞩目的成绩。 办学规模持续扩大，在校学生人数突破1200人；办学条件大幅改善，新增专业实训设施设备总价值超过450万元；师资队伍建设成效显着，新增专业教师29名；综合育人理念成效初现，多名师生先后在省市各项大赛中获奖；教育教学质量快速提升，2017年对口高考本科上线12人，综合上线率36%，学前教育专业本科上线率、录取率均为100%，获全省第一；2018年对口高考成绩更是节节攀升，7名学生对口高考成绩600分以上。 文化气息、人文情怀、仪式感、专业范儿、职业品质、企业思维、行业标准，每一个光辉的“坐标”都对肥乡职教的发展有着里程碑的意义。一个个数字、一项项荣誉，挺立的是职教人顶风冒雨的坚毅脊梁，浸透的是职教人风雨兼程的辛勤汗水。 肥乡职教已经在二次创业的康庄大道上实现了从“办得下去”到“办出品牌”的历史转型，成为了职业教育发展潮流不可阻挡的一个主角。 职教人一次次攻坚克难、一步步勇毅前行。为了完成跻身现代学徒制试点单位这一艰巨任务，他们冲锋在前、奋战在先，用实际行动传递信心和信仰、凝聚奋进的力量。终于，他们的努力有了回应，而这回应，是经验的总结、更是现实的激励、未来的昭示！
看到这里，你一定充满疑惑，什么是现代学徒制？现代学徒制对于职业教育的发展的意义是什么？本次现代学徒制试点单位的评选标准又是什么呢？请往下看吧 ↓ ↓ ↓
什么是现代学徒制？
现代学徒制是中华人民共和国教育部于2014年提出的一项旨在深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式。 是通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。
简而言之，现代学徒制是校企合作深度融合的体现，由校企共同主导人才培养，设立规范化的企业课程标准、考核方案等。它更加注重技能的传承。
现代学徒制重要意义
现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，提高人才培养质量和针对性。
建立现代学徒制是职业教育主动服务当前经济社会发展要求，推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展，打通和拓宽技术技能人才培养和成长通道，推进现代职业教育体系建设的战略选择；
是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径；是全面实施素质教育，把提高职业技能和培养职业精神高度融合，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力的重要举措。
现代学徒制试点单位评选标准
第三批现代学徒制试点单位评选是按照《教育部关于开展现代学徒制试点单位的意见》（教职成[2014]9号）和《教育部办公厅关于做好2018年现代学徒制试点工作的通知》（教职成厅[2018]10号）要求，按照“自愿申报、省级推荐、部级评审”的工作程序，通过层层推荐、网络评选、专家评审以后确定的。
相信大家对现代学徒制已经有了一些了解！接下来，我们一起回首肥乡职教这两年不畏艰难走过的不平凡历程，细数她穿越风雨取得的不平凡成就。
两年来，肥乡区职教中心一班人拧成一股子敢闯敢干的气劲，抢抓京津冀协同发展和新区建设的历史机遇，在职教资源优化、专业品质提升、教学质量提高等方面取得了令人瞩目的成绩。
办学规模持续扩大，在校学生人数突破1200人；办学条件大幅改善，新增专业实训设施设备总价值超过450万元；师资队伍建设成效显着，新增专业教师29名；综合育人理念成效初现，多名师生先后在省市各项大赛中获奖；教育教学质量快速提升，2017年对口高考本科上线12人，综合上线率36%，学前教育专业本科上线率、录取率均为100%，获全省第一；2018年对口高考成绩更是节节攀升，7名学生对口高考成绩600分以上。
文化气息、人文情怀、仪式感、专业范儿、职业品质、企业思维、行业标准，每一个光辉的“坐标”都对肥乡职教的发展有着里程碑的意义。一个个数字、一项项荣誉，挺立的是职教人顶风冒雨的坚毅脊梁，浸透的是职教人风雨兼程的辛勤汗水。
肥乡职教已经在二次创业的康庄大道上实现了从“办得下去”到“办出品牌”的历史转型，成为了职业教育发展潮流不可阻挡的一个主角。
职教人一次次攻坚克难、一步步勇毅前行。为了完成跻身现代学徒制试点单位这一艰巨任务，他们冲锋在前、奋战在先，用实际行动传递信心和信仰、凝聚奋进的力量。终于，他们的努力有了回应，而这回应，是经验的总结、更是现实的激励、未来的昭示！