教师工作处

2017年工作总结及2018年工作谋划

2017年，在教工委、教育局的正确领导下，我市教师教育工作围绕一个核心任务（为提高教育质量服务），深化两项改革（教师培训模式改革、信息技术培训管理模式改革），实现两个提升（教师专业能力和教育教学成绩同步提升），建设三支队伍（骨干教师队伍、班主任队伍、乡村教师队伍），开展了一系列大强度、开创性、实效性的工作，使教师队伍整体素质再上了新台阶。着力完成了以下重点工作：

1．突出师德建设首位意识，形成了严守师德规范的良好氛围。一是在广大教师中组织开展了学习习近平总书记提出的“四有教师”等系列讲话精神、学习高宏志书记在教育局讲话精神、学习教师楷模先进事迹等。二是切实落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，开展了严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的专项督查行动。三是评选出“美丽邯郸·最美教师”10人、“优秀班主任”500人、师德标兵500人。

2．全面推进培训模式改革，有效提高培训质量和效益。创新了培训方式，开启了网络培训的新模式。开展了“每天1小时培训”、“名师大讲堂”、“家庭课堂”等网络培训项目，与邯郸广播电视台合作,开启了”名师有约”广播栏目，提升邯郸教育知名度。

3．面向全体教师开展培训，整体提升中小学教师专业素质。全面落实“国培计划”和“省培计划”，大力推进中小学教师远程全员培训，实现教师继续教育培训全覆盖。今年，组织“国培、省培”项目27个，培训教师7281人，争取教师培训资金2100多万元；省级远程培训教师73863人。还组织特级教师讲学团到馆陶县、邱县进行送教下乡活动，培训教师2700人。

4．积极发挥名师工作室作用，提升学科教师队伍素养。我市有21个市级名师工作室，11个省级名师工作室，积极开展活动，取得了较好效果。鼓励名师工作室积极开展与京津冀优质资源对接工作；加强研究，破解教学难题。申请国家级课题立项2个、省级课题4个，发表全国论文5篇、省级论文一等奖2个；围绕提高我市教学质量，举办全市专题讲座5次，示范课18次，编写校本教材2册；着力教育均衡发展，开展送教下乡活动15次、讲座10次、示范课（观摩课）7节；推动“1小时培训”项目顺利进行，录制课程100多节；我市建立名师工作室的做法受到省教育厅好评，省教育厅以《邯郸市大力加强名师工作室建设》为题进行了宣传报道。

5．进一步加强班主任队伍建设，提高班主任教师专业素质。加强班主任专业能力培训，举办了中学班主任和家长心理健康教育专题讲座。组织开展了班主任班级管理案例经验分享直播培训，实现了班主任培训全覆盖。

6．继续实施“特岗计划”，不断提高农村教师队伍素质。全市共争取到“特岗计划”800人，争取国家特岗教师专项资金7584万元。为389名特岗教师办理了转为公办教师手续。另外，实施了“小学全科教师”和“免费师范生”培养工作，共争取培养计划52人。

2018年教师教育工作的指导思想是：根据全市教育工作总体安排，围绕为提高教育质量服务这一核心任务，按照统筹规划、深化改革、突出重点、提高实效的思路，扩大培训模式改革成果，着力提高教师专业能力，提高教师专业发展水平，打造一支让人民满意的专业化教师队伍。

2018年教师教育工作的主要工作目标是：中小学教师专业发展水平逐步提高；中小学专任教师继续教育参训率达到82%以上；师德建设常抓不懈，全年不出现影响较大的违法违纪案件。

2018年教师教育工作的主要措施：

1．抓师德。以《中小学教师职业道德规范》为依据，以落实《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》和《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》为重点，组织师德建设专题座谈会、培训周活动，解决师德建设突出问题；深入调研,进一步完善师德评价制度；继续开展评选“美丽邯郸·最美教师”、师德标兵、优秀班主任等活动，充分发挥典型引领示范作用。强化督查，着力解决教师中存在的突出问题。

2．抓改革。不断完善网络培训模式，进一步增强培训的针对性，提高培训的有效性；继续抓好基于挂职培训基地的培训模式，出台相关指导意见，规范管理，提高质量。指导各县建立挂职培训基地学校，加大农村教师挂职培训工作力度。

3．抓机制。建立名师、骨干成长的升级换挡机制，探索提高名师、骨干成长的有效途径；以县级教师发展中心建设为核心，加强培训基地建设，形成县教育局与县级教师发展中心的行政指导与专业管理协调发展的机制，形成县级教师发展中心与县级挂职培训基地的管理与组织协调发展的机制；建立名师工作室全局指导机制。

4．抓全员。全面落实“国培计划”和“省培计划”，大力推进中小学教师远程全员培训，推动继续教育全员覆盖；做好各类培训的过程监管，不断提高培训质量。积极落实市级网络培训项目，确保教师培训全覆盖。

5．抓管理。探索建立教师专业发展水平监测体系；做好教师资格定期注册前期准备工作，建立法制化、科学化、数字化的中小学教师业务管理制度；继续开展中小学教师定期注册工作。

6．抓培养。继续做好“特岗计划”工作，加大监测力度，进一步落实服务期满特岗教师岗位安置工作；做好特岗教师培训，提高特岗教师专业能力；深入挖掘特岗教师先进事迹，形成特岗教师先进事迹材料培训资源；继续做好小学全科、免费师范生培养工作。

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