邯郸市第十中学

2017年工作总结暨2018年工作谋划

 

     在市教育局的正确领导下，邯郸市第十中学2017年各项工作成绩喜人，2018年工作谋划也顺利完成，下面从四个方面汇报。

一、2017年工作总结

1、“学先进、提质量”深入开展，教学质量连续7年创新高。

2017年中、高考取得优异的成绩，高考本科上线230人、本科上线率69.69%，居市直普高第二名；中考排名市直初中第六名，合格率达到78.5%；分别获得高考优秀奖和中考优秀奖！

2、学校办学品质提升、教育辐射能力增强，片区小学毕业生流失率大幅减少。

2017年学校同复兴区中小学联合举办教师培训，有300多名教师来到十中交流学习；同时，宁夏石嘴山、贵州铜仁、内蒙锡林郭勒等全国各地的交流访学人数达200人次；十中在新课堂建设、“一课一研”和“以分组学习来承载分层教学”这三方面的研究和引领受到教育同仁的肯定。

3、“一课一研”为引领、教师队伍建设卓有成效。

建立健全教师培训计划档案，尤其是青年教师（63名）个体成长档案， 以“一课一研”为抓手，项目化满足教师的个体培训需求；以“师研训”为一体，扁平化提升教师的整体素质；以“三薄弱、两提升”为目标，变教学研究力为教学生产力。2017年，我校教师共获全国、省、市级一等奖32人次，其中，关成刚的《晚清西学东渐》课获教育部一等奖。

4、德育教育向着系统化、规范化、科学化的方向迈进。

扎实落实常规养成教育，完善制度，以制度管理行为；同时积极拓宽德育渠道，创新德育载体，开展了形式创新的主题教育活动，让德育更生态，更有效。强化班主任“第一责任人”意识，成立“家长委员会”，加强家校联系，构建立体的教育网络，各方教育力量相互渗透、协调发展，促进了学生的全面发展和健康成长。

5、教育信息化迈出坚实步伐。

校园网络实现“五覆盖”“班班通”，课堂教学、网络教研、资料查阅、试卷批阅、试卷分析、家校联系基本实现信息化，大数据已经成为促进学校教育教学质量提升的助推剂和新引擎。

6、学校教育教学、学生德育、后勤服务、安全等整体工作顺利开展，取得突出成绩，学校荣获“河北省文明校园”称号。

二、2018年工作思路及目标

1、工作思路：深入开展“学先进、提质量”系列活动，以学生行为养成为基础，以“一课一研”为抓手，以课堂建设为阵地，积极创新教育教学工作；强化和树立“大教学质量观”“全员、全程、全要素质量观”，强化质量意识，稳步提高教学质量；提升教师精气神，忠实践行“办好十中、就是办好人民满意教育”的神圣使命。

2、工作目标：

第一、领导、教师队伍建设目标：干部队伍以“四种意识”为引领，以“三看重”为重点，看重自己在广大教师、学生和家长心中的形象和地位；看重教学业务领导力和研究力；看重参加听评课、一课一研、班主任例会、教学分析会和教师座谈会的数量和发言质量。教师队伍建设要求，青年教师站稳课堂、备课组长规范课堂、教研组长引领课堂，打造35节以上的省市级优质课。

第二、教学成绩目标：中考成绩在全市排名保六争五，合格率70%，合格人数602人；高考成绩在全市普通中学保二争一，本科上线达到260人，本科上线率75%，其中，大文大理人数不低于170、占比达到65%。

第三、德育目标：关注德育规范化、系统化、实效化和长效化。加强传统文化教育，强化学生行为与习惯培养；加强班主任和学生干部队伍建设；加强级部实体化管理力度。

第四、校园安全目标：“两无一健全”。即：无违纪违法事件、无重大安全事故、健全各项的安全应急预案。

第五、校园建设目标：完成艺体楼的规划设计，尽早开工建设。

三、2018年主要工作举措

1、教学工作上水平

以毕业年级为抓手，强调“学先进、提质量”，重视落实，抓实常规，深化教学细节管理。

狠抓教学常规。继续开展“规范月”活动：关注课前一分钟和课后一分钟；落实《自习课制度》、《试卷讲评课制度》、《集体备课成果化要求》、《教学一日常规》、《六环节课堂教学规范》等要求。每天做到教务处统计、公布，年级组整改、反馈，教学校长督导记录。

狠抓考试系统化和考试数据使用科学化。做到考试内容循环化使用、难度系数年级化提升、详细答案标准化操作、考试数据科学化统计。做到“大数据得出教学规律、小数据匹配学生个体”。

狠抓质量意识，重视教学分析。坚持考试成绩不过夜的制度。教学分析会要在考试后两天内召开，相关人员做好前、中、后的准备，严禁“无准备、无数据、无措施”的教学分析会。

狠抓学生自主学习和教师有效辅导。严格规范《第十中学早读、午读、晚自习制度》，让自习课成为养成学生自主学习和高阶思维的节点，让自习课成为促进教师有效教学供给侧改革的试验田。

狠抓学科素养，深入推进阅读教学。 坚持每周两节的大阅读课，坚持增加传统文化和文言文篇幅占比，坚持自编教材《初中语文必备篇目》和《高中语文必备篇目》的使用；同时，积极拓展多样的课外阅读和其他学科阅读，增强学生学科素养。

2、教学研究上高度

完善教学研究顶层设计，强化学科教研组和年级备课组建设，夯实“一课一研”，深化教学研究和课题研究，强调培养名师和提升教学生产力。

坚持开展“十中好课堂”活动。以发现好课堂、成就好老师、成长好学生为使命，坚持开展每天一节的家常课，坚持上好三类公开课：合作学习展示课，毕业年级研讨课和校本课程研究课。

坚持完善教研机制。充分发挥学科教研员和年级备课组长的带头作用，坚持深入开展“一课一研”，坚持做好“2+1+1”集体备课的成果化和每天下午一小时培训工作，坚持办好《好好学习、天天向上》学校内部教研刊物，做好河北省重点课题《新高考背景下初高中学科教学衔接的研究》等课题研究，实现我校教学无缝衔接、高效衔接。

坚持打造名师团队。成立名师工作室，建立名师团队，发挥名师辐射带动效应，整体提升教师的专业素质，以“不优秀就不行”的标准打造教师队伍，积极大胆推出优秀教师，促进教师队伍的专业化成长。

坚持开展精准帮扶。对青年教师和薄弱教师开展一对一精准帮扶。坚持“师傅听课邀请卡”制度；坚持薄弱教师三反思：反思课堂管理、反思课堂教学、反思自我专业成长；坚持每周读书一小时。

3、德育工作上层次

加强德育工作系统化。以年级实体为抓手，拓宽德育渠道，创新德育载体，开展丰富多彩的德育活动，通过实际可操作的各项活动，将德育教育实行系统化、活动化、有效化。

加强德育队伍建设。重视班主任工作的计划性，重视班主任工作交流主题性，重视优秀班主任、优秀学生的典型事迹宣传，营造健康良好的班级、年级、学校德育氛围。加强学生会干部培训和使用锻炼工作。开展主题培训，培养一批德育“尖兵”，让这些“尖兵”到学生中去发挥影响带动作用。

加强传统文化教育和文明养成教育。利用传统节日，有系统的开展传统文化教育，让学生们知道传统文化的成就，从小培养起强烈的民族自信心和民族自豪感。开展以“中学生行为规范”为主题的“文明礼仪月”活动，在“内化”上下功夫，在“养成”上做文章，加强文明养成教育。

加强小组目标管理。年级每月一主题的《目标管理》标准化上墙；细化厕所、楼道、绿植、食堂等《年级自主管理细则》的考评机制。

4、成立研究新高考、新中考的专门机构

积极谋划，充分研究，吃透精神，成立学生生涯指导和选课走班专门机构，制定详细的设施准备、生涯规划、选课走班、教师配置、学生管理、成绩考核等系列措施和预案，切实做好新高考、新中考改革的准备工作，为学校弯道超车和跨越发展赢得先机。

5、安全第一、预防为主，建设平安文明校园

完善各项安全应急预案，加强各项安全工作的预防演练，坚持每月一个主题的安全演练活动。做细做实“网格化管理”，值班人员做到每天数据和照片及时公布、及时反馈维修整改情况。

6、多方面争取资金和政策，尽快完成艺体楼的施工建设，争取早日投入使用。

四、对全市教育工作的意见和建议

1、成立全市应对新高考、新中考专门研究机构，通过持续研究，定期为学校提供教育教学各方面的建议和专业指导，实现高端引领。

2、加快学校建设，积极应对新高考选课走班制要求的教室数量充足、班容量减小等压力。

3、建立全市专业教师统筹管理使用机制，破解新高考选课带来的各校不同学科教师剩余或不足等问题，实现全市范围内统一调配。

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