复兴师教深入贯彻党的二十大精神，坚持把培养一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的新时代高素质教师队伍，作为推动复兴教育高质量发展的重要基础工程，全速打造师教工作赶超跨越新场景。

场景一：师德先行，全程动车高速贯通

坚持师德师风第一标准，全程动车高速贯通。一是制度立德。制定出台《复兴区教育体育局关于进一步加强中小学教师师德师风考核激励奖惩实施办法》《复兴区新时代中小学教师从教行为负面清单》，明确从教“红线”“底线”。二是培训养德。建构“学校主导、级部监管、个人自觉”的三级培训体系，全系统广泛开展“三尺讲台一面旗” “争做四有好老师  三年规划我先行”“我为复兴教师代言” “复兴最美教师”等主题培训、演讲、评选活动。三是活动育德。开展“塑魂树人 行为世范”师德师风建设年活动，举办好9月份“师德师风主题活动月”，开展“五个一”活动（“一次教师师德宣誓”“一份文明从教承诺”“一节师德必修课”“一场主题演讲比赛”“一封‘过一个廉洁、温馨、简朴的教师节’倡议书”）。四是评价塑德。制定《复兴区中小学幼儿园教师师德师风考核评价办法》，建立师德师风年度考核评价制度。坚持师德考核前置，强化结果运用，将师德考核评价纳入职级评定、评先树优和教师资格认定管理体制，对师德失范行为实行“一票否决”。五是督查正德。健全学校、教师、学生、家长、社会 “五位一体”的师德师风监督体制，建立“领导班子带头查、年级组专题查、教师自觉查”三联动问题查找机制，畅通投诉渠道。针对当前社会关注的有偿补课、规范执教、廉洁从教等问题专项治理，疏堵结合、打防并举，切实维护好风清气正的教育生态。

场景二：梯队上行，专业发展分层进阶

实施教师专业发展“四级梯队培养工程”，一是“新秀教师”培养工程。制定《复兴区新入职教师培训工作方案》，以学校为实施主体，推进新教师“集中培训—师徒结对—校本研修—定期评价—跟踪培养”五段式培训。通过“教师成长讲堂”、“90后教师风采”等展示交流活动，助推青年教师专业能力快速提升。二是“菁英教师”培养工程。遴选百名35岁以下优秀青年教师，纳入区级青年教师“菁英计划”重点培养，通过名优导师引领，迅速补充骨干教师队伍。三是“领军教师”培养工程。推选不少于50名具备名师潜质的的优秀中青年教师，进行三年系统培养，“请进来”针对性指导，“走出去”跟岗学习，培养造就一批具备孵化能力的种子型教师。四是“教育名家”培养工程。着力提升30余名省特级教师、省骨干教师、正高级教师研究实践水平，以教育思想提炼、教学成果出版、国家教育教学成果奖申报为培训重点，定期开展教育教学思想和课堂展示交流活动，举办区域“名、优、特、专教师学术交流会”，打造复兴“教育名流”顶级品牌。

场景三：服务下行，名师资源辐射乡村

建立“乡村名师发展支持服务”体系，一是推进“乡村中小学名师工作室”建设，消除名师工作室资源布局盲点，打通乡村教师队伍建设攀升体系“最后一公里”，实现城乡名师工作室全覆盖。二是推进“1+10+100”的模式应用，即1名学科名师至少指导10名乡村骨干教师，示范引领、扇形辐射带动至少100名乡村教师的专业发展。三是推进名师课堂、网络课堂、专递课堂“三个课堂”建设，依托“互联网+”智慧平台，实现优质课程资源网络快递一键下乡。

场景四：融合伴行，应用能力持续提升

锚定信息技术与学科融合新时尚，巩固我区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0四省区域现场会成果，深化以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，实施集中培训、网络研修和校本应用“套餐”。依托“国培计划”“省培计划”，强化“天天师训一小时”和“周五直播课堂”。深入进行专班推进、专家智库、课题研究、成果推介，将先进技术切实转化为教师赋能减负、教育高质发展的助推器。

（杨扞平）