临漳县职教中心

2021年度教育质量报告

一、学生发展

学校提出“为学生终生发展奠基”的育人理念，推行“大数据过程评价，6s标准追求”科学管理机制，学校口碑愈来愈好，招生规模明显上升，2019年招生1510人，在校生突破4000人，2020年招生2063人，人数突破4500人，今年招生突破2071余人，在校生突破4500人，2021年累计招生1750人,共计学生5209人。办学规模居全市前列。

（二）学生质量

近年来，我校推行教、学、研、产一体化的教学模式改革，使学生实现理论学习向实践操作和生产的“零距离”过度，学生的实践能力得到了很大提升，毕业生质量大幅度提高，学生素养、对口高考、就业质量均取得显着成效。

1.我校实行毕业证书和职业资格证书的“双证书”制度。学生除拿到毕业证书外，还能取得电工证、焊工证、车工证、会计证等职业资格证书，双证书率达到91%。

2.我校计算机网络技术专业、旅游管理专业、会计电算化专业学生多次参加国家信息化大赛并获奖。2019年对口高考上线率100%，本科上线44人，上线率35.2%，在2020年对口高考中，参加对口高考学生 458 名，本科上线 216 人，600分以上96人，上线人数位于全省前列，创造了临漳县对口高考的历史新高，2021本科上线181人，600分以上83人。

3.我校毕业生都能稳定就业，就业率达到100%，专业对口率达到100%，例如我校北大青鸟专业学生就业率和专业对口率一直能达到100%。

4.企业的满意度高。我校有计划，有组织地安排学生下厂带薪实习，是学生提前进入生产状态，因此得到了用人单位的好评，学生的就业满意度、稳定率都有大幅度提高。

二、教学改革

为进一步扩大教学改革力度，我校根据学校校企合作、工学一体、订单培养办学模式，结合临漳县经济发展方式转变、经济结构调整和我校教育教学的实际，制定了“双结合、双证书、德技并重”人才培养模式。

为全面提高学生的基本职业素质和综合职业能力，突出职业教育特色，我校制定了《临漳县职业技术教育中心“课程主导、任务引领、理实一体、学做结合”教学模式实施方案》，建立多样性与选择性相统一的教学机制，深入开展项目教学、案例教学、场景教学和岗位教学。通过数字仿真、虚拟现实等信息化方式，在教学中采用现代信息技术，多渠道系统优化教学过程，取得了良好效果。

为增强学生实践能力，提高毕业生的专业知识技能和工作责任心，我校在课程设置上突出理论教学与实践教学相结合，各专业实践性教学课时设置占总课时数的三分之二。在学生培养上实行“订单式”培养模式，突出了职业技能培训的灵活性和开放性，培养出来学生适应性强，就业率高，就业稳定性好。

实施“S+”课堂改革。根据生源情况，我校深入推进新一轮课程改革，向课堂教学要效益，实施“S+”教学法。即：30分钟授课、15分钟素养教育。（S即“三十”汉语拼音首字母，“+”即15分钟素养内容：开展学生动手能力、素养教育培养，这15分钟，可以开展国学经典、专业课训练、益智故事、课堂探究、作业交流、师生互动等内容丰富、形式多样的活动）充分调动学生的参与热情，向课堂45 分钟要质量，力争每堂课、每位学生都有提高。

实施精品班教学。我校针对社会所需、家长所盼、学生实际，成立职教中心精英部，实施“精品班”教学，采取特殊管理、配备优质师资，经济上倾斜等措施，满足相对优等学生考大学愿望。我校成立“精品班”极大满足了广大家长期盼子女升学的愿望，同时，减轻了学生的学业负担和家长的经济负担。相信2022年，我校对口高考一定能够再创辉煌。

三、政策保障

临漳县政府高度重视职业教育发展，将职业教育纳入县域经济社会发展总体规划，制定了推进职业教育事业发展的政策文件，在《中共临漳县委国民经济和社会发展十四个五年规划和二〇三五年远景目标》中第40点，明确提出要实施职业教育标准化建设工程，加快教育园区职教中心实训基地建设。

在临漳县十六届人大一次会议《政府工作报告》任务分解落实方案中，第76、77条明确提出到2025年达到职业教育标准化建设工程要求，实现职业教育与产业深度融合，同时招聘一大批优秀教师，提高教学质量。

临漳县县委书记李书峰在县第十二次代表大会上的讲话中明确指出，要把教育事业放在优先位置，加快推进教育园区建设，突出抓好职业教育，努力建设教育强县。

8月11日县规划委员会第三次会议审计通过，10月26日县行政审批局针对该项目进行了同意批复，项目位于学校西侧，占地2448平方米，总建筑面积12650平方米，五层80个教室1栋楼，投资3800万，目前该用地已基本拆除到位，春节前即可开工建设，明年暑假后可招生使用。届时将增加学位近2000个，极大缓解我县学位不足的状况。

四、服务贡献

2021年我校克服疫情影响，加强职业培训力度，对职业农民、企业员工等开展农业技术、健康理疗、烹饪、汽修等方面培训952人，完成年度培训任务近80%，主要做法如下：

政府搭台，培训唱戏，学会借力。临漳职教主动与县委政府相关职能部门疏通关系，利用党史知识宣讲、新时代文明实践、文明临漳·情暖重阳志愿服务等活动，深入乡镇、农村、社区开展现场培训和服务，使群众在欣赏优秀剧目，感受党恩的同时，学习到培训知识。

主动出击，走进企业，学会服务。培训工作人员，不怕吃苦，勇于挑战，主动对接企业，如临漳平原禾丰食品公司、河北桐和源食品公司、邯郸永不分离酒业、河北金立新能源科技有限公司，为他们送去精神食粮，企业员工的工作积极性更加高涨。

利用网络，利用广播，学会创新。受疫情防控和天气因素的影响，我校利用村广播、家长微信群开展网络课堂培训新模式，专业老师针对玉米管理等疑难病症，通过视频链接、临漳县农业农村局的专题知识讲座，结合自己的教学经验等等，为家长送去培训大餐，深受群众喜爱。

2021年我校毕业生总数为1093人，就业人数1093，直接就业人数208人，升学人数885人，就业率100%，直接就业率19%。直接就业人数中，本地就业人数55人，占直接就业人数26%，对口就业208人，对口就业率100%。升学人数中，对口升学人数885，本科人数156人，专科人数729人。双证书获取人数973人，获取率89%。

五、院校治理

针对职教学生基础差、底子薄的实际，学校全面实施“分层教学手段、分段课堂模式”（S+课程改革），即前约30分钟知识讲授，后约15分钟综合素养提升。S+课改，改变过去过分注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，增加学生课堂兴趣。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。课堂结构形式发生变化，教学内容渗入人文素养，激发学生学习活力，提高学生学习兴趣，既符合中职生的实际，又符合素质教育的要求，目前已成为省内职技教育的典范，引起了省市教育专家的关注和称赞，并列入了河北省职业教育规划课题。

破解绩效管理难题，实施大数据考核。实施大数据评价、微数据采集量化考评，这项制度将教职工日常工作的轨迹如实记录，将教职工的日常工作全部量化成数据，教职工干了什么事、干成了什么事、突出业绩和贡献等客观性指标纳入考核体系，减少了人为考核因素，日常数据的微采集与教职工的工作量、教学成绩和重点工作业绩结合，最终数据与学校的绩效工资挂钩、与评先评优相连，成为提拔重用和职称评审的重要依据。这项制度的实行既是对教职工工作的客观公正评价，也是教职工个人成长的据实档案，激励了全校教职员工的爱岗敬业、主动作为。

六、面临挑战

我县职教中心规模过小,师资力量不足,学位数量不足。近几年全县需入读职教学生成上升趋势,严重满足不了现在的学生需求。特别是叉放开了三孩政策,我们更需要未雨绸缪

办学定位精准度、办学水平、职业教育特色有待提高。中职学校急需提升学生的专业化能力,实践操作能力,解决学生的就业问题。根据学校实际和区域发展需求开设专业,体现职业教育特色,成为当务之急。职学校专业师资不足,“能工巧匠”进学校机制尚未形成,学科建设缺乏带头人。

校企合作常态机制需要完善，服务社会能力有待加强。长期以来职业教育偏重理论传投与学科体系建设,职业教育的实践性重视不够,社会认同度低;行业企业参与职业教育缺乏主动性和积极性,校企合作水平不高,参与程度不深、“一头热”“两张皮”等问题,校企合作运行机制不顺畅、合作协议不规范、育人效果不明显等难题。

人们对职业教育认知观念存在偏差。随着普通高中教育和职业教育的各占百分之五十的政策,一部分初三毕业生,势必要接受职业教育。但绝大多数家长最主要担忧的还是职高的学习氛围,由于职高内普遍是学习成绩偏低、行为自控能力较差的学生,父母们担心孩子在进入一个不爱学习的氛围后,渐渐受到影响,逐渐向不利于未来的方向发展。可以说,人们认为职高学校是成绩不理想的学生才会做出的妥协。

七、疫情防控

以周密防疫情，加强领导，建立专班。学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，各处室主任、年级主任为成员的疫情防控工作领导小组，下设防控办公室，主任由体卫处主任牛玉英担任，具体负责学校疫情防控和学校开学复课工作。对消毒、教学、食堂、宿舍等工作建立专班，明确工作职责，积极将我校防疫工作落到实处，加强对疫情防控工作的领导、监督和检查。

落实责任，排查信息。我校建立了四包责任制，即：校长包年级，年级处室包班级，处室主任包教师，班主任及教师包学生。对发热人员按照县防控办和教体局的要求，及时上报。自疫情以来，我校一直坚持日报告、零报告，每天做好台账记录。

八、学校管理

1、完善管理机制。建立“天天教学日志，周周主题班会，月月数据评比，期期校长测评”的管理机制。做到天天有上课总结和反思，提高教师参与教学积极性；各年级组确定班会教案和相关主题，积极协调和组织召开每周主题班会；利用大数据评价、微数据采集考核制度，建立处室的采集考核评价细则，每周将原始凭据上报学校考核办并进行汇总，每月初将大数据考核结果公布于校公示栏，同时针对任课教师及班主任分别进行积分排名；学期末开展中层干部述职大会及民主测评，强化“等不起，坐不住”的紧迫感，“不进则退，慢进也是退”的危机感，严格按学校的统一部署和要求，加强研究，努力工作，积极认真地完成好工作任务。

2、完善德育制度。创新实施“军管制”半军事化管理，完善走读生管理制度，历史性实现学生全部住校。打造职业学校管理工作的亮点，宿舍全时段干净整洁，学生物品摆放整齐有序，被褥置放平整；学生就餐有餐前宣誓，排队进出食堂，就餐有序无声，实现了“文明宿舍、文明就餐”的文明校园目标。实施“全员德育导师制”，校长、中层、教师，全校所有人员，每人分包5—10名学生，在学习上给予辅导，生活上给予照顾，思想上给予鼓励，心理上给予疏导，让学生得到了爱，传播了爱。

3、实施网格化安全管理模式，树牢“安全第一”理念，落实一岗双责、安全至上，做到职责明确，奖惩有力，确保校园安全；同时，邀请专家举办安全教育讲座、逃生演练等，宣传正能量，维护校园安宁。

半年来，先后有4所学校赴我校参观学习，市县各级领导多次来校调研，各位领导、各位专家对临漳职教的办学思路和成绩给予了高度评价。

下一步，学校将继续做好疫情防控工作和县各项重点工作，我们将紧盯目标不放松、勇于创新不懈怠、激情干劲不虚过，用实干创业绩、用特色创优势，努力提升教育教学质量，铸就临漳职业教育的卓越品牌。