父母的眼里永远有个别人家的孩子，“你看看你的同桌又考了一百分，你看看邻居家小孩读书读的多好。”首先我们这是对自己孩子的否定，对孩子的不接纳，其实不接纳孩子就是不接纳我们自己。我们不妨反问自己几个问题，我们非常喜欢阅读吗？我们陪孩子一起度过亲子时光吗？经常给孩子讲故事吗？问题儿童背后往往有个问题家庭教育模式的存在，我们的一言一行无时无刻不在潜移默化给我们的孩子，儿童时期的学习大多是通过模仿，所以我们在孩子面前要经常说积极的语言，盼子成龙，望女成凤是从古至今每个父母亘古不变的一个愿望。我们对孩子的期望远远大于我们给孩子宽松空间，就像一副漫画里说的，把孩子翅膀剪了然后让孩子拼命飞，虽然这一切不能都是父母的错，但父母是对孩子有着最深的影响，父母是孩子的第一任老师，孩子的脾气性格大多受后天环境的影响，孩子刚出生时用口来感知世界，通常我们会看到孩子吃手，再大点把玩具递到嘴里咬，这是口的敏感期，孩子吃的目的是认识味道了解外在，建构自我，这是生命系统的价值观，当阻止孩子时，孩子的生命建构和内心的需求就会受损和不断挣扎，还有我们常常看到孩子会拿玩具垒高再推到，这是建立三维空间的感觉，比如孩子会重新开门，上学经常走这条路，有一天换了一条路孩子会突然大哭，重新走，等等这是孩子秩序敏感期的到来，经常会看到一些孩子钻柜子和桌子下面，这是孩子用身体对空间的探索，等等。当孩子的敏感期被破坏得不到满足后，就会出一些问题，焦虑，注意力不集中等等，我们经常禁止孩子一些活动，对孩子说一些不语言，这些都会影响孩子的成长，细想我们给予孩子多少宽松、自由的环境呢？当然这里不是放纵，我们需要对孩子温柔而坚定，我也是两个孩子的母亲，给大家分享这些的同时我也一直在学习，因为世界上最远的距离就是知道到做到。

相信每个父母对孩子都是充满了满满的爱最后怎么造成了伤害？让我们进一步了解自己的孩子，真正的给孩子爱与自由，最好教育是我们以身作则，言传身教，真正的做到不教的教育。

陪孩子的时间就是陪着蜗牛去散步，书中曾说静待花开是对结果的不强求，但不是过程的不作为，相反，它需要更多的作为，这个过程一点都不轻松。让我们共同静待花开。