邯郸市第一财经学校

年度质量报告

一、学校情况

（一）学校概况

邯郸市第一财经学校是市政府直属普通中等专业学校，省级文明单位，河北省重点中专学校，地处邯郸市青年路甲32号。学校始建于1974年，原名邯郸地区财贸学校，1986年更名为邯郸地区财经学校，1993年邯郸地市合并，更名为邯郸市第一财经学校。

学校现有教职工91人，其中高级讲师46人，“双师型”教师26人，本科以上学历占教职工人数的93%，全日制在校生1300余人，在籍生规模2000余人。学校现开设会计、会计电算化、物流服务与管理等专业；有全日制普通中专班、“3+2”直通车、高中起点一年制中专班。30多年来，为邯郸培养财会、税务、金融等应用型专业人才近两万人，大多成为各单位和部门的财务骨干，有的还走上了重要领导岗位。

学校占地面积19600多平方米，建筑面积29000多平方米，固定资产1600余万元。建有电教室、现代化多功能教室。学校实行标准化规范管理，具有严格务实的管理制度，并以管理严格、教学质量高而着称。目前，拥有会计模拟实训室1个，多媒体教室21个，微机室4个，计算机360余台，图书馆藏书8万余册，各类期刊杂志200余种，标准篮球场4个，其中灯光球场1个。

（二）学生情况

◎2016年学生情况

1、招生规模517人

2、在校生规模1357人

3、毕业规模（应） 223人

4、学生结构 = 1 \* GB3 ①3+2 招生200人； = 2 \* GB3 ②普通中专302人； = 3 \* GB3 ③高中一年制中专15人。

◎2015年学生情况

1、招生规模607人

2、在校生规模1063人

3、毕业规模 （应）357人

4、学生结构 = 1 \* GB3 ①3+2 招生84人； = 2 \* GB3 ②普通中专人487人； = 3 \* GB3 ③高中一年制中专36人。

2016年实际毕业人数195人，巩固率88%  ；2015年实际毕业数293人，巩固率82%。与上一年相比，巩固率有所提高

（三）教师队伍

 

2015年及2016年教师人数、生师比、“双师型”教师比例、兼职教师比例、专任教师比例、专任教师本科以上学历比例、专任教师硕士以上学历比例、专任教师高级职称教师比例等数据，及与上一年度相比的变化情况。

我校教师队伍整体人员年龄偏大、学生素质偏低不易管理，急需补充年轻教师。2016年专任教师中的专业教师24人占比60%，专业课教师43人，文化课24人，男性教师31人，女性教师36人；正常在校学生1200人左右，师生比为18：1。专业课教师周人均课时12-16节，兼职教师周人均课时为8-12节。从以上数字看教师队伍结构还需优化，但教师工作负荷偏大，教师编制还需增加。

（四）设备设施

学校现共21个班级，每个教室均配有电脑多媒体教学设备。学校现有机房4个，会计综合实训室1个，精训室1个，多媒体大教室3个，共有教学用电脑360余台。其中2016年度更新机房2个，会计综合实训室1个，新建精训室1个。

学校现有阅览室、借阅室各一个，图书共有82000余册、报刊杂志100余种。

学校建有网站www.hdyc.cn，并建有校内办公平台及教务工作平台，全校园实现无线WIFI覆盖。

二、学生发展

（一）学生素质

我校学生的思想政治状况总体呈现稳定、健康、积极向上的良好态势。他们热爱祖国，具有很强的社会责任感和历史使命感，坚持社会主义和集体主义价值导向，注重人生的意义和价值，渴望为祖国建设贡献力量。学生法制观念、公众意识不断增强，他们遵守公共道德，懂得自律自爱。无论是见义勇为、遵守公共秩序、帮助弱势群体等方面，我校学生都表现出较高的热情，大部分同学有自己明确的人生职业规划和明确的奋斗目标。

在学习上，多数学生能够做到认真勤奋，刻苦钻研，努力追求卓越。上课不迟到，不早退、不旷课，课堂上不玩手机，上课时手机入袋率达98%以上，文化基础课考试平均合格率达90%以上，学生会计证通过率高，会计从业资格证书毕业时考试合格率60%以上， 191班通过率高达78%体质测评合格率98%以上，正常毕业率99%以上。

（二）在校体验

学校通过召开学生座谈会、发放调查问卷、填写每周教室日志、毕业生就业信息反馈表等方式，从不同角度对学生理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度等方面进行调查，其中理论学习满意度调查中，非常满意、比较满意和一般满意占总人数约85%；专业学习满意度调查中，非常满意、比较满意和一般满意占总人数约95%；实习实训满意度调查中，非常满意、比较满意和一般满意占总数约89%；校园文化与社团活动满意度调查中，非常满意、比较满意和一般满意占总数约93%；生活满意度调查中，非常满意、比较满意和一般满意占总数的91%；校园安全满意度调查中，非常满意、比较满意和一般满意占总数的98%；毕业生对学校非常满意、比较满意和一般满意占总数为99%。

在2016 年邯郸职业教育集团联合七部门举办的首届职业院校学生和企业职工技能大赛中，我校共有17名学生获得各赛项状元奖和个人一、二、三等奖，其中庞亚亚荣获会计手工大赛状元奖，王璐璐荣获会计电算化大赛状元奖，郭雪盼、师旭辉荣获会计手工大赛一等奖，王世楠荣获会计电算化大赛一等奖，孙瑞、刘田卫、李苗、刘楠楠、李萌萌、石朝冉荣获会计手工大赛二等奖，毕欣爽、李雪、申黎姐荣获会计电算化大赛二等奖，陈盼盼荣获会计电算化大赛三等奖、马子豪、李帅飞荣获信息化办公大赛三等奖。有5支代表队获得团体一、二、三等奖，会计手工一队、会计电算化二队荣获团体一等奖，会计手工二队、会计电算化一队荣获团体二等奖，信息化办公代表队荣获团体三等奖。有5名教师被评为优秀指导教师，有1名教师被评为为大赛做出突出贡献的先进个人，我校被评为技能大赛先进单位。

（三）资助情况

2016年我校顺利完成了国家资助工作，其中：2016年春季一、二、三年级免学费的学生共计893人，领取助学金的学生共计117人。秋季一、二、三年级免学费的学生共计1138人，领取助学金的学生共计152人。资助工作更是得到了市教育局资助中心的高度认可和评价。

（四）就业质量

学校开办的三个专业：现代物流、会计、电算化专业非常适应当今社会和企业的应用，就业率97%，个别学生参加对口升学和自己找到就业单位。对口专业就业率85%，新入职的学生工薪待遇不等，去外地就业的学生包食宿在2500-4500元左右，在邯郸本地就业的学生2300左右，大部分企业不管食宿。

（五）职业发展

1、学习能力

对口专业的企业需要的是具有综合能力的学生，学生除了要掌握专业理论课、记账等基本功，还要具备一定的社交和语言沟通能力。对此，学校积极培养学生的学习习惯，加强学生学习能力的培养，以促进学生的学习积极性。学生会主动地调整自己的学习计划和学习策略，摒弃机械的学习方式，积极进行自主学习，增强自己的知识技能，以此适应社会的需求。

2．岗位适应能力

岗位适应能力主要表现为个体的生存能力和发展潜力。大部分毕业生能在较短的时间内适应新岗位并能独立完成工作，有的企业工作量大，难度大，大部分学生也都坚持下来了。

3．岗位迁移能力

为使学生不仅能胜任岗位，还具备较强的职业岗位迁移能力，学校在人才培养上花了大功夫。为满足用人单位对员工综合能力的要求，学校通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力等方面培养了学生职业岗位迁移能力。在职业技能方面，学校从岗位要求出发，规划专业课程，坚持专业课程必须和行业企业共同建设的原则，在实践教学基地边学习边操练，为以后能顺利进入相应企业就业打下了坚实的基础。

4．创新创业能力

不少毕业生进入公司后，能够在技术创新方面开动脑筋多出建议；在创业方面大部分毕业生由于没有经验、缺乏社会交流、对市场不够了解等因素而较少实现，有少部分学生毕业后自己开店做起了老板。学校也从多方面培养技术应用型人才，开拓创新让学生能够跟上社会形势，利用各种渠道开拓学校现有的专业和技术培养更多的人才。

单位的满意度是每一名实习就业学生的尺度，体验自身价值的存在。从用人单位回馈来的毕业生就业实习跟踪调查表来看，每一名在单位试用期间能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦不怕累，工作责任心强，工作效率高，接受新事物较快，把在学校学到的知识有效地运用到实际工作当中去。

三、质量保障措施

（一）专业动态调整

我校与快递业协会座谈，邮政局副局长李慧峰、市场处处长肖文华、市快递行业协会会长刘延华、秘书长张建文、 EMS、申通、中通、圆通、韵达、顺丰、天天、国通、汇通负责人到校与我校座谈。双方座谈会确定将合作开办快递专业，促进我市快递业健康快速发展。

同时，在不增专业的基础上，根据市场需求，植入一些专业课，使学生在就业时有更大的选择空间。如和大连友谊集团合作，增设销售技巧、商品知识、收银业务等课程，为该集团培养了110名员工，邯郸友谊时代广场开业后上班。物流管理与服务专业增加快递业务、快递管理、物流客户服务与管理、电子商务等课程，为我市快递行业培养高素质综合技能人才。

我们紧紧依托省级会计骨干专业这一品牌优势，充分发挥教育服务功能，走出校门，积极开展订单式培训，先后与临漳县财政局、鸡泽县财政局、馆陶县财政局签订联合培训协议，为三个县的财务人员进行业务培训，其中临漳县财务人员开办了7期培训班，累计培训200余人，鸡泽县财政局开办3期培训班，累计培训100余人，馆陶县财政局开办5期培训班，累计培训160余人。通过培训有效提升了业务素质和岗位能力，促进了发展。

2016年8月初，邯郸市财政局就全市党政机关、事业单位财务人员素质提升工作面授培训，组织了会计继续教育师资选拔，全市8家学校、培训机构推荐15名教师参加选拔试讲，经评委现场打分确定辅导教师13名，我校刘沫行、冯文林、陈双娥、王冀霞、李洺昌等5位老师入选。我校会计老师将为2016年邯郸会计继续教育再做贡献。

（二）教育教学改革

打造省级骨干专业和特色专业。我校自1974年建校以来，就一直把会计专业作为主要专业，为邯郸及周边地区培养了大量的优秀会计人才，近年来邯郸市教育局把我校确定为中等职业学校会计教学研究会主持学校。我校师生多次在河北省技能大赛上获奖。

为深入贯彻落实国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》，加快我校专业建设步伐，2014年12月学校决定成立专业建设指导委员会。校长、党委书记张志祥任委员会主任。专业委员会的15名委员既有行政事业单位的高级财务管理人员，又有企业领导和专家。一年多来，专业建设指导委员会为我校专业建设、教材建设、课程设置、教学改革、实习基地建设、校企合作、产教融合等工作，做出了重要的贡献。

2015年5月22日,河北省教育厅发布《关于公布2014年度河北省中等职业学校省级骨干专业和特色专业评选结果的通知》(冀教职成[2015]9号)，我校会计专业被认定为河北省中等职业学校省级骨干专业。

会计电算化教研室更新教学观念、教学手段以及教学方式，积极打造精品课程，狠抓实践教学，加强实训室、实习基地建设。强化教学管理，严格规范教学管理制度，积极开展校企合作，推进产教结合。多名电算化课程教师参加了会计电算化专业国家中职骨干教师培训。2012年以来，我校师生多次在河北省中等职业学校会计技能比赛、“创新杯”教师信息化教学和说课比赛中获奖。李庆太、梁建强等老师在会计电算化教学中享有很高知名度，梁建强老师是河北省中职学校教学名师。

物流服务与管理专业侧重于会计和快递方向，学生在校期间即可考取物流专业资格证书，也可考取会计从业资格证书。十年来，我校物流专业逐步形成了明确的专业定位与专业建设思想；制定了详尽的专业建设规划、建设措施及相关的教学管理制度；不断提高教学质量水平，优化教学团队结构；加强了教风、学风的建设管理；推进了校企合作、工学结合，在总体上取得了很好的成效。多名教师在河北省“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛商贸类专业比赛中获得佳绩。

2016年4月12日，河北省教育厅发布通知（冀教职成[2016]7号），经河北省中等职业教育教学指导委员会专业建设指导评审委员会评审，认定我校会计电算化专业为河北省中职学校省级骨干专业，物流服务与管理专业为省级特色专业。

公共基础课本着够用原则，重点讲授实用性强，易懂易学的文化知识，培养学生基础文化应用阅读和写作技术，学校领导带着向学生推荐励志好文章，由班主任组织学生学习，撰写心得体会感受，提高学生文化修养水平。

专业课程设置本着实用新型的原则，重点加强学生专业技能培养，开展会计专业技术的手工操作和网上操作能力，增强学生适应未来就业的需要。

为弥补师资不足的情况，争取更多的国家师资培训和社会力量，请进来、走出去，把更多的社会资源引入到教学中来，提高教学的实践性效果。在充分调查研究和论证的基础上，调整课程设置结构和教学工作量分配，保证实践性教学课时需要，力争让更多的公共基础课教师转向专业课教学岗位，增强专业课教学的师资力量。以培养动手能力强的会计实用人才为目标，大力开展会计专业技术训练，优先组织学生参加省市级专业技能大赛，以比赛促进教学水平的提升。按照教育部颁布的《中等职业学校专业教学标准（试行）》要求，我校不断加大教学投入，2016年初为每个教室配置电脑、多媒体投影仪现代化教学设备。会计专业配备1个实训室，1个精训室，均配置福思特会计实训软件；会计电算化专业配备2个实训室，配置用友通、用友ERP-U8、金蝶K3全系列财务软件；物流专业配备1个物流实训室，1个操作室。全部配置配备联想i3、i5电脑，采用上班式教学，总投入100多万元。添置了会计专业教学软件，极大的丰富了学校的教学资源库；对校园网络系统进行了升级，实现校园网络班班通、全覆盖。目前，学校建成了装备精良、设施一流的校内会计实习实训基地，为培养技能型人才搭建了舞台，为提高人才培养质量夯实了基础。

今年初，学校提出“提升招生质量，提升教学质量，提升就业质量”的工作目标。我们坚持就业导向，将学生职业技能培养作为教学核心目标，学生毕业时持有毕业证、会计从业资格证、物流从业资格证、计算机操作等级证、普通话水平测试等级证等多个证书。每个专业基于就业和岗位需求确定教学方向、教学内容、实训环节，使学生在毕业时已初步具备专业化的职业能力，为毕业后适应社会、发挥专长打下良好的基础。

实习实训基地建设与使用，必须在确保学生总教学量的前提下，根据中职学生的实际需要，通过校企合作方式，实行工学交替、多学期、分阶段安排学生实习实训工作。通过企业顶岗实习实训，让学生能更深入地了解企业会计及相关服务岗位的工作环境和管理要求，熟悉企业生产经营活动过程，明确会计及相关岗位的工作任务与职责权限，能够用所学会计知识与技能解决实际工作问题，学会与人相处与合作，树立正确的劳动观念与就业态度。

校内会计实训室建设是通向校外实习实训的重要通道，引入企业文化理念是学校必然的选择，也是实习实训基地文化建设内涵的充实与更新的过程。校内实习实训工作要突出以下几个特点：一是高仿真性，在实习实训中坚持企业的管理模式和要求，使学生在一个真实的职业环境下进行实际操作。二是先进性，把企业的师傅请进校园，通过师带徒的模式锻炼学生的真实才干，使学生在掌握本专业的基本技能的同时，向师傅学习了解行业的前瞻性技术的应用。三是开放性，所建设的实训室不仅服务于本校，同时与周边职业学校共享，最大限度的发挥实训基地的示范交流作用。

应该重点建设校内实训基地，实行走出去，请进来的办法，提高师带徒的教学效果，合理组织教学实习实训，有步骤、有组织、有计划地开展会计实践教学活动，保证人人有机会进行全过程的模拟实习。每一个现有的实训室营造校内实训室企业文化，让学生感受企业文化的魅力与职业素养的需求，在技能培训中不断提高自己。

组织有丰富实践经验的行业内企业专家和校内“双师型”教师开展会计实践合作，鼓励教师经常性深入实地调研、搜集资料，结合实践基地的实际情况，针对岗位(群)的特点，编写会计分级实践教材，实训教材系列的内容除了工业企业之外，也应涉及其他行业的会计业务，最好以一个跨行业的企业集团为蓝本，使学生能全面接触，了解包括工业、金融业、商业、房地产业、外商投资业、外贸企业、娱乐服务业等多行业的会计实习实训内容，使不同会计专业和不同实训目的学生能有的放矢的选用，充分配合理论教学，使学生受到综合、系统、全面的操作训练，学生毕业后才能适应各行业、各层次的需求。     

在编写实习实训教材时，应打破原有编写体系模式，结合区域经济，以有代表性的行业企业为背景，编写针对性、实用性强的会计实习实训指导书，最大程度地删去业务提示，将一天发生经济业务的原始凭证集中在一起印刷，由学生自己根据原始凭证判断发生的经济业务，并进行账务处理，而不是直接提示他这是什么业务、有几张原始凭证。可组织理论知识丰富的本校教师和实践经验丰富的企业会计实务专家共同参与，从会计工作岗位实际需要出发，围绕每个会计工作岗位任职人员所需知识和职业能力进行调研、构思和编写，这样既可以保证学生所学的理论能够用于实践，又能保证实训不脱离实际，成为作业的翻版。教材内容必须突出对学生职业能力的培养，注意锻炼学生的操作技能，从而开发和推出与账务处理密切联系的综合性、案例性的实训教材。

为了提升实习实训基地的运行效果，按照“加强校企合作、聘行业专家、培养教师骨干”的原则，建立“会计教师到企业顶岗实践，企业会计能手到学校任教”的双向交流机制。可要求教师定期到对口企业顶岗实践，挂职锻炼，积累会计实际工作经验，为自己的科研和教学创造服务平台；建立兼职教师资源库，根据会计专业实习实训项目需要，聘请企业会计能手来学校现场指导实习实训，结合工作实际详细讲解企业发生的各项业务，能使学生们在学习中身临其境，能让学生更好地理解和掌握所学会计理论知识，掌握过硬的会计操作技能；学校应制订实习实训基地实践教学管理办法和能力考核办法，加强兼职教师和校内骨干教师实践能力培养力度，实现会计实习实训课堂与企业会计岗位的无缝对接。

（三）教师培养培训。

完善教师培养培训体系、全面提高教师队伍整体素质是学校重要工作之一。校领导班子注重推进学习型教师队伍建设，完善学校培训制度与培训体系，采用集中与分散相结合、培训与教学教研相结合，培训与竞赛相结合，奖惩激励，经费保障、跟踪督导等方式，扎扎实实抓好校本培训工作，完善了教师培养培训体系。

 

（1）坚持以人为本，加强师德建设工作，努力稳定整个教师队伍。

以教研室为单位坚持在教师例会时间认真组织全体教师开展教学教研活动与学习。通过学习，进一步帮助教师提高认识，树立正确的人生价值取向。

（2）认真抓好教师的业务学习、培训及工作，努力促进教师个人专业成长。

2015年我校外派部分教师参加全国、省、市级各个专业的培训，教务处组织全体教师听取这些教师的学习经验与内容，并进行讨论和专题讲座。2016年国家级培训取消，我校以省级培训和校级全员培训为重点提升教师素质。主要为：

一是每一学期都开展教学竞赛活动，让竞赛成为示范教学作用。做到既是竞赛、是示范、是观摩、是培训，通过这一活动的开展，增进了教师间的相互了解,提高了自己的业务水平，每次竞赛对教材、教法都深入挖掘，有力的促进了我校教师的课堂教学登台阶、上水平、提质量。举办了微课示范性比赛，教师教学设计和说课比赛，2016年度“教学创新”征文比赛，教师信息化教学比赛。

二是加强对新教师的培养。目前学校增加青年教师,绝大多数都没有教学经验。2016年学校组织举行了青年教师拜师仪式，开展“一帮一”师徒结对子活动。针对每位教师自身实际和不足，制定听课计划，请指导教师帮助解决。担任“一帮一”活动的导师自觉履行培养青年教师的职责，重点围绕师德师风、教育教学、现代教育技术等内容，采取专题讲座、教学观摩、课堂教学实践或讲评等形式，以帮助新教师尽快适应学校的教育、教学工作，更好地履行教师岗位职责为目标，以提升素养和提高教育教学能力为重点，通过岗前培训，使新任教师初步了解教师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上适应教师职业要求，并为其持续发展打下坚实基础。教务处和导师着重从课堂教学、与管理、业务水平等方面对他们进行跟踪，通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时的交流，严格要求，做到及时反馈。

三是师生谈话活动。教务处、督导室、教研室展开师生谈话，师生谈话是全面把握学生思想脉搏的有效途径，谈话可以全面深化学生教育管理工作，推动良好校风、学风的形成。通过推行师生谈话，沟通思想，交流情况，研究问题，交换意见，拉近师生间距离，教务处、督导室、教研室不仅针对学生存在的问题积极寻求方法解决，而且针对反映的问题和解决的方法进行了认真的反思和总结，并运用到实践中，有效地提高了课堂管理水平。

四是注重教师加强理论学习，提升教育理念。为培养新世纪所需人才，任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。为此，教务处采取自学和集中学习的方式组织教师学习先进的教育教学理念和专业知识的学习，不断提高教师业务素质。

五是以多媒体为中心，提高教育教学能力。随着多媒体教学技术的发展，多媒体环境下的资源应用和教学设计已成为提高教师整体素质的重要手段。为了适应新的教育教学形式，全校各班配备多媒体。如何利用好这一平台，如何让多媒体成为提高教师教学能力的主渠道，教务处制定了教师多媒体教学培训计划，进行了多媒体观摩示范教学比赛，教务处通过一系列的活动和措施，形成了现代化教学手段与传统教学手段互为补充、相得益彰的教学格局，从而大大提高了课堂教学的有效性。

六是以教研活动为中心，创新工作方法。各教研室都能精心组织教研活动。基础教研室开展教学调查研讨会，掌握每一位授课教师的思想动态、教学能力，对共性问题制定方案，研究措施。从集体备课入手，加强专业能力，提高教师的执教能力。会计和电算化教研室课程重，任务大，一方面要完成常规教学任务，同时，还要组织学生训练，参加全省技能大赛，为了保证教学训练两不误，他们统筹规划、科学安排，并取得了骄人的成绩。

教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素

（四）规范管理情况

1、教学管理

为了加强对教师课堂教学的管理，教学督导室、教务处与教研室联合完善了《教师课堂教学考核办法》，该办法规定，对教师课堂教学的考核由教学督导室、教务处、教研室和学生代表共同完成。

2、学生管理

为了加强对学生的日常管理，学校组建了学生管理委员会，由主管校长任主任，学生处、办公室、团委、教务处、教研室负责人为副主任，各班班主任和有关处室负责同志为委员，管理内容包括课堂、宿舍卫生、课间操、上课纪律等。

3、财务管理

合理安排收支预算，严格预算管理。根据学校的发展实际，总结分析上年度预算执行情况，找出影响本期预算的各种因素，客观分析本年度国家有关政策对预算的影响，广泛征求各部门的意见，并多次向领导汇报，在现有条件下，在国家政策允许范围内，挖掘潜力，多渠道积极筹措资金，本着“以收定支，量入为出，保证重点，兼顾一般”的原则，使预算更加切合实际，利于操作，发挥其在财务管理中的积极作用。

重视日常财务收支管理。为了加强收支管理，学校建立健全了各项财务制度，这样财务日常工作就可以做到有法可依，有章可循，实现管理的规范化、制度化。一切开支严格按财务制度办理。

4、后勤管理

以目标管理为导向，明确岗位职责。制定了“爱岗敬业、诚信做人，真抓实干、锐意创新，科学管理、优质服务”的目标管理方针，并明确规定了后勤主任、副主任、财产保管员、水电维修工等每个岗位不同的岗位职责，做到“任务到岗、责任到人”。

设置“服务意见箱”，便于学生及时反映情况和投诉，对服务管理的意见建议与监督投诉，解释问题并反馈整改措施。

5、安全管理

学校成立安全工作领导小组，校长是学校安全工作的第一责任人，制定学校各类人员安全责任制和各方面的安全措施。

我校采取封闭式管理，采用驻校教官负责对学生日常生活进行管理。每层宿舍有一名教官，确实保障了学生的日常生活安全。教官每天对男女生寝室内务、纪律进行管理，对寝室的内务达标情况进行登记，对学生日常行为管理，关注学生动向，在课余时间更是加强对校园、寝室的巡视，随时制止、教育学生不良行为，规范学生纪律。

学校实行门卫值班管理制度，对外来人员进入做好严格的登记制度，对学生请假外出做好登记制度。重视学校周边环境的安全治理工作，主动联系辖区的派出所、街道抓好治理工作。

学校建立有安全工作检查制度，学校领导组织有关人员经常检查校内各种体育、课外活动和消防、基建等设施情况，对有不安全因素的设施立即予以整改或拆除。多次对学校餐厅、超市进行食品卫生安全检查。

班主任利用班会时间组织学生学习有关安全常识，帮助学生提高安全自我防范意识。加强饮食及交通安全教育，规范学校食品卫生工作，严防学校群体性疾患的发生。

6、科学管理和管理队伍建设

学校加强教师的社会主义核心价值观教育和师德教育，推动教职工的思想道德建设。使教师有坚定的理想信念，有正确的价值观、质量观、人才观，树立依法治教、文明施教、精心执教、廉洁从教的良好的师表形象，在政治思想、道德品质、学识学风上，以身作则，率先垂范，为人师表。

完善激励机制，强化各种规章制度，以此为导向，改进工作作风和教风，在工作实践中提升素质和水平。对青年教师的培养，做到有计划、有措施、有落实、有成果。培养主要通过选派指导教师、结对指导的方法，并辅以讲座、听课、竞赛、研讨等形式进行。

7、管理信息化水平

全校教职工已配齐教学、办公专用电脑，校园网络系统已经更新换代，建立了学校网管中心、教学资料库和学校网站。

（五）德育工作情况

1．德育课实施情况

根据中职学生特定的心理和行为特点以及学校的实际情况，学校选用人教版《职业生涯规划》为教材，在所有班级每周开设两节德育课。

2、校园文化建设

为了加强班级文化建设，学校开展了“和谐班级”创建评选活动，积极营造诚信、友爱、积极、健康、充满活力的班集体

切实加强“学生社团”建设，提高学生自我管理自我服务意识，充分发挥校园网、校园广播站、学生社团的作用，通过组织指导学生活动、引导学生了解同学、了解班级，认识学校、认识社会，发展学生的综合实践能力。

重视校园绿化、美化、亮化及人文环境建设，改善师生工作学习条件，加强环保教育和周边环境治理，抓好校风、教风、学风建设，推进学校精神文明建设进程。

3．社团活动、团组织学生会建设及活动情况

学校建有文学社、广播站等学生社团。在学校团委和学生会组织下开展各类特色鲜明、参与面广的学生文化、体育、艺术活动，精心打造读书节、中职学生技能大赛、学生辩论赛等品牌文化活动，进一步丰富校园文化生活，拓展学生素质。积极组织青年志愿者服务活动，按照“立足校园、服务社会”的志愿服务原则，鼓励在校学生人人争做志愿者、成立志愿者协会、积极开展形式多样的志愿服务活动。

本学期学校重点组织“法制正能量，共圆中国梦”的主题教育活动，要求分系部组织职业道德教育、就业创业教育、文明礼仪教育、理想信念教育，通过征文、摄影、演讲、歌诵、舞蹈等多种形式，引导我校学生形成“团结一致，共创明天”的校园荣辱观，努力培养学生良好的集体观念。

（六）党建情况

抓常抓细抓落实，开展“两学一做”学习教育。深入贯彻中央关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育文件精神和省委、市委部署，4月22日召开“两学一做”动员会，制定和印发了学校“两学一做”实施方案。

以集中学习、个人自学、领导辅导等形式认真组织学习党章党规和习近平总书记系列讲话精神，积极开展学习和座谈讨论。班子成员充分发挥表率作用，中心组带头学习，为党员干部作出表率。切实将“两学一做”活动与党员教育培训活动、“三会一课”制度、党员组织生活会等紧密结合起来，坚持做到两手抓、两不误、两促进，学以致用、以用促学，提高党员干部的政治觉悟和自身素养，真正把学习效果转化为推动各项工作的强大精神动力，确保“两学一做”活动取得成效。

校党委统一印制了学习资料汇编，各支部按要求做好每一项工作，列出学习教育安排表。4月30日开展“手抄党章，献礼七一”活动，5月12日组织教工参加邯郸市“两学一做”竞赛答题活动，5月18日组织全体职工收看李保国事迹，5月23日组织全体教工收看后池村事迹。6月组织学习《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》和毛泽东同志《党委会工作方法》；7月组织学习习近平总书记“七一”讲话精神，开展全体党员手抄“七一”讲话活动；8月到抗洪救灾对口帮扶学校永年县曲陌乡尧子营小学开展抗洪救灾对口帮扶工作，荣获抗洪救灾先进单位。9月组织学习《中国共产党纪律处分条例》，围绕“勇于担当作为，发挥党员作用”讲党课；10月组织学习习近平总书记《在纪念红军长征胜利80周年大会上讲话》；11月组织学习党的十八届六中全会精神，认真学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》。期间，多名党员干部参加了市委组织部组工干部大讲堂和市直工委组织的干部培训班学习。

校领导参加各支部的学习讨论，全程实施指导，及时纠正存在问题。以上率下、以身作则，以普通党员身份参加所在支部的组织生活会，带头讲党课、带头学习，发挥引领示范作用;广大党员主动参与到“两学一做”学习教育，立足工作岗位、履职尽责，佩戴党徽，时刻铭记党员身份，敬业修德，奉献社会。

四、校企合作

（一）校企合作开展情况和效果

1、2013年与大连友谊合作：招收两个友谊班，120名财务人员。

2、2016年与河北汇纳教育合作：招收两个银行班，116名银行工作人员。

3、2016年与邯郸快递业协会合作：招收快递专业班，60名物流服务与管理人员。利用双十一，安排74名学生跟岗实习。

4、2015年与张家口银行合作招工招生，17名学生被录用。

5、2016年与秦皇岛开封公司合作：8名学生被录用上岗。

6、2016年与北京光大银行合作：6名学生被录用。

7、2016年月天津鑫方盛公司合作：11名学生被录取。

8、2016年北京丰汇公司合作汇丰银行12名学生被录取。

7、2016年与邯郸市宝成网络科技有限公司合作：组办了电商实验班。拟定2017年招收电商专业学生，进一步合作。

（二）学生实习情况

近几年我校实习就业形势比较发展趋势呈上升阶段，目前和我校合作企业有220多家，每年就业月活动中组织近百家大中小型企业到我校参加双选会，其中有近十余家上市公司、中央企业、国企等，应聘岗位会计、出纳、营销、服务、收银、库管、储备干部、理货员等，招聘岗位人数每年近600个岗位远远超出我校在校生人数。学生实习区域在邯郸、北京、天津、大连、秦皇岛等地区。

五、社会贡献

（一）、技术技能人才培养

用人单位满意度：学校高度重视用人单位对毕业生工作情况的评价，紧密联系各行业的发展现状和企业单位的用人标准，通过“顶岗实习”、“现场教学”等教学模式改革的推进，学生职业能力得到了很大的提高，就业能力进一步加强。

学校通过用人单位满意度调查问卷对录用我校毕业生的大连友谊集团、阳光集团、北京宅急送等用人单位和部门进行了调查，调查数据显示毕业生雇主满意度为90%以上，比上一届有提升。

紧紧依托省级会计骨干专业这一品牌优势，充分发挥教育服务功能，走出校门，积极开展订单式培训，先后与临漳县财政局、鸡泽县财政局、馆陶县财政局签定联合培训协议，为三个县的财务人员进行业务培训，其中临漳县财务人员开办了7期培训班，累计培训200余人，鸡泽县财政局开办3期培训班，累计培训100余人，馆陶县财政局开办5期培训班，累计培训160余人。培训内容涉及会计实务与基础工作规范、会计职业道德、政府预算编制、中小学校会计实务等方面。通过培训有效提升了业务素质和岗位能力，促进了发展。11月份，临漳县教育局人员3期培训班正在培训，共计100余人，

（二）、对口支援

1、做好精准脱贫帮扶工作

今年，校领导到市一财校精准脱贫帮扶村——魏县棘针寨乡义井村进行帮扶工作，实行工作组驻村计划。一年来，驻村第一书记发挥作用推进农村党建情况，并深入到田间地头，切实了解帮扶进展情况，协调解决了相关实际问题。主要工作有以下三个方面：

l  推进党建情况

基层党组织是党全部工作和战斗力的基础，是团结带领群众贯彻党的理论和路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒，在推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐中发挥了重要作用。为进一步加强村内党建工作的开展，驻村工作队从多方面主动出击，已促进党建工作取得实效。

（1）进一步加强村“两委”班子建设，明确村“两委”班子成员基本职责。驻村工作队积极协助村“两委”开展工作，积极帮助村“两委”提高能力，树立威信，带动干部干事脱贫致富。自驻村工作队驻村以来，就立即组织村“两委”班子成员及全体村民召开了村民大会，一方面主要是了解村委会工作开展情况，同时，明确了村“两委”班子成员的工作职责和分工；另一方面是为了了解全体村民的基本情况及该村存在的问题。为进一步加强村级组织规范化建设，转变农村干部作风，密切党群干群关系，不断提高村级党组织的创造力、凝聚力、战斗力，切合义井村实际，制定了村“两委”干部坐班办公制度，并严格执行坐班制度。

（2）进一步加强基层党员队伍建设，夯实基层基础。驻村工作队在村党支部的积极配合下，及时了解党员的思想动态，党支部的各项活动得到了正常有序的开展，党员的积极性得到了进一步提高。义井村党支部现有党员62名，为了加强基层党组织建设和扩大党员队伍的建设，2016年5月18日在村委会召开了全体党员大会，按照《党章》的要求，大会上对全体党员进行了民主测评，并对预备期满的3名预备党员提出了转正申请，党员队伍的不断壮大，进一步夯实了党组织和党员队伍建设。

（3）进一步建立健全各项制度，加强对党员的监督和管理。驻村工作队与村“两委”班子共同商议，在村民大会上通过群众举手表决的形式，帮助驻村点健全党务、村务、财务公开制度。每季度召开一次党员大会，半年召开一次民主生活会。制定了矛盾纠纷排查应急预案、维稳工作机制，使全村各项工作做到了有章可循，有据可依。

l  帮扶进展情况

工作队驻村以后，认真谋划精准脱贫工作，积极争取致富项目，大力发展扶贫产业，在以下三个方面做了改善。

（1）基础设施建设情况。加强道路交通修建、修复，方便了群众出行。争取“一事一议”扶贫资金8万元，自筹4万元，硬化胡同18条，项目区道路1200米，改造大街路灯，安装太阳能路灯100盏。加强水利设施建设，保障农户基本生产生活用水。争取国家水利建设项目，硬化河堤道路1500米，建设大桥一座，扬水站一个，打深水井一眼。开展农村电网改造升级投入，提高电力供应质量，完成低压线路改造8000米。

（2）、村容村貌改善情况。筹集资金2万余元，建设垃圾池36个，实现垃圾定点投放，集中清运。积极与县农工委联系垃圾中转，争取资金6万元，建设垃圾中转站1个。清运了村边堆放的垃圾，使村内村外卫生面貌焕然一新。修建文化广场，打造一处集健身、娱乐、景观为一体的休闲场所。完成“三清一拆”工作，清理清运垃圾9000方，清理残垣断壁130米，砌墙200米，扎篱笆墙80米，粉刷墙壁2万平米，提高了村民生活的环境质量。

（3）脱贫致富进展情况。工作队编辑印发《脱贫致富信息》10余期，向村民介绍种植项目，发展密植梨、矮化桃60亩；种植山药15亩；挖荷塘，种植莲藕15亩。扩建了10个大棚，种植西红柿、长豆荚，每个棚增收约1万余元。引导村农资门市与种植户结合，加强技术指导，发展绿色蔬菜种植。发展养羊100余只。争取扶贫猪374头，分到贫困户家中，联系固定饲料厂供应饲料。扩大箱包厂加工规模，解决村内40人就业，月工资在1000元以上。

（4）“两不愁、三保障”落实情况。到村民家中，同村民进行面对面地交流沟通，倾听他们心中的期盼。了解了贫困户家中的适龄儿童是否都上学或上幼儿园，有无辍学儿童，是否都参加了新型农村合作医疗和新型养老保险，同时还了解了贫困户住房有无安全隐患、有无漏雨情况，并鼓励贫困青年外出打工就业，增加收入。通过这次走访，了解到义井村扶贫对象已基本实现不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和安全住房。

l  协调解决问题

    工作组与村干部座谈，深入农户走访慰问，现场办公，协调解决了一些实际问题。

（1）联系节水生态经济林项目。工作队联系好发展了100亩节水生态经济林项目，种植核桃，以“合作社+专业户+农户”的模式，贫困户以土地入股，责任共负，股份分成。下一步需引进推广各种经济林经营技术,提高产品产量和质量,不断增强经济林建设效益。

（2）打造桥头休闲广场。该村入口处的河边桥头环境整治改造还未完成。广场地面已铺设完毕，工作队将继续积极推进改造工作，近日将进一步建设休闲设施和配备体育健身器材，把入村桥头打造成一处休闲健身广场。

（3）给予学生上学优惠。通过这次调研，学校决定，此次精准脱贫村的适龄学生到市一财校上学，免学费、免住宿费、免书费，对建档立卡贫困家庭学生，每年给予2000元助学金，其所在家庭每年可享受国家3000元补助。

驻村工作组做到了因村施策、因户施策、因人施策，在调整种植结构、引入致富项目、美丽乡村建设等方面都有明确的思路和规划并且取得了明显的效果。

2、做好对口救灾工作

7月19日，我市遭受大范围强降雨袭击，受灾严重。按照市委、市政府、市教育局统一安排，市一财校对口救灾永年县曲陌乡尧子营小学。

尧子营小学地处洺河末端，本次受灾严重，洪水水面高达2米。有320米围墙倒塌或倾斜需要修复，有3个教室、1个专室、2个办公室地面塌陷共450平方米，有3个教室、1个专室、2个办公室漏雨共450平方米。课桌椅100套、办公桌椅9套，2台电脑、1台打印机、1套监控等物品被洪水冲走，教室淤泥达30cm。

学校专门召开校长办公会研究帮扶工作，尽最大努力帮助尧子营小学，捐赠资金3万元，捐赠课桌椅100套、办公桌椅9套，电脑1台、打印机1台。8月14日，将100套在市教育局木器厂定制的学生桌椅送到尧子营小学。8月15日，副校长赵俊京带领张玉书、田泽平、陈东春、李保志等党员志愿者到尧子营小学开展志愿服务。王市长到永年尧子营小学视察救灾情况，充分肯定我校救灾工作，邯郸市电视台播出相关新闻报道。8月23日，将3万元资金按要求转账到永年县预算外资金管理局，由永年县教育局拨付到尧子营小学。8月24日，校长、党委书记张志祥带领副校长赵俊京、封国俐和部分中层干部到尧子营小学开展帮扶工作，送去9套办公桌椅，电脑、打印机、打印纸等物品。学校荣获邯郸市抗洪救灾先进单位。

六、举办者职责

（一）、经费

1、政策性经费落实情况

（1）、中央专项资金

2016年9月20日，我校收到关于2016年职业教育质量提升中央补助资金分配通知，根据冀财教[2016]133号文件精神，下达我校中央补助资金25万元。本次专项资金主要用于支持学校实训基地建设、校舍维修改造，教学仪器设备购置、图书资料配置等。按照文件的要求，经过校领导的认真讨论，决定用于强化实训室建设5万元，用于校舍维修改造8万元，用于教学仪器设备购置9万元，用于多媒体教学设备维护3万元。

（2）、中职免学费资金

2016年共收到中职免学费资金227.24万元（春季学期97.06万元，秋季学期130.18万元，其中：中央资金136.34万元、市级资金90.91万元）。

2、生均拨款

截止2016年11月，财政预算内拨款420.36万元, 生均经费4204元。

3、项目投入情况

2016年主要完成了一个实训室和二个机房的改造，建成18个多媒体教室，共投入138万元。

（二）政策措施

打造省级骨干专业和特色专业。我校自1974年建校以来，就一直把会计专业作为主要专业，为邯郸及周边地区培养了大量的优秀会计人才，近年来邯郸市教育局把我校确定为中等职业学校会计教学研究会主持学校。我校师生多次在河北省技能大赛上获奖。

2015年5月22日,河北省教育厅发布《关于公布2014年度河北省中等职业学校省级骨干专业和特色专业评选结果的通知》(冀教职成[2015]9号)，我校会计专业被认定为河北省中等职业学校省级骨干专业。

会计电算化教研室更新教学观念、教学手段以及教学方式，积极打造精品课程，狠抓实践教学，加强实训室、实习基地建设。强化教学管理，严格规范教学管理制度，积极开展校企合作，推进产教结合。多名电算化课程教师参加了会计电算化专业国家中职骨干教师培训。

物流服务与管理专业侧重于会计和快递方向，学生在校期间即可考取物流专业资格证书，也可考取会计从业资格证书。十年来，我校物流专业逐步形成了明确的专业定位与专业建设思想；制定了详尽的专业建设规划、建设措施及相关的教学管理制度；不断提高教学质量水平，优化教学团队结构；加强了教风、学风的建设管理；推进了校企合作、工学结合，在总体上取得了很好的成效。多名教师在河北省“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛商贸类专业比赛中获得佳绩。

2016年4月12日，河北省教育厅发布通知（冀教职成[2016]7号），经河北省中等职业教育教学指导委员会专业建设指导评审委员会评审，认定我校会计电算化专业为河北省中职学校省级骨干专业，物流服务与管理专业为省级特色专业。

七、特色创新

案例1：围绕“三个提升”，建设精品学校。

年初，我们提出了“提升招生质量、提升教学质量、提升就业质量”。明年我们将围绕“三个提升”，建设精品学校，主要内容包括打造精品专业、锻造精品队伍、培养精品人才。

1、打造精品专业

2015年我校会计专业被河北省教育厅确定为省级骨干专业，2016年会计电算化专业被河北省教育厅确定为省级骨干专业，物流服务与管理专业被确定为省级特色专业。会计、会计电算化专业师资队伍强大，有研究生2名、注册会计师1名，有封国俐、孔庆红、冯文林、王冀霞等名师。学生会计证通过率高，191班高中一年制班通过率高达78%。物流服务与管理专业拥有软件实训室、设备实训室，在邯郸东站设有实习基地。我校将与邮政局、快递业协会开展合作，谋划开办物流与快递专业，为我市快递行业培养高素质综合技能人才，同学们可以到EMS、申通、中通、圆通、韵达、顺丰、天天、国通、汇通等知名快递公司上班。每个专业基于就业和岗位需求确定教学方向、教学内容、实训环节，使学生在毕业时已初步具备专业化的职业能力，为毕业后适应社会、发挥专长打下良好的基础。

2、锻造精品队伍

成立35岁以下青年教师教学指导小组，由教务处负责人、各教研室主任、省教学比赛获奖教师、市级以上优秀教师和师德标兵担任师傅，35岁以下老师为徒弟，采用师傅带徒弟的方式，开展教学传、帮、带活动，以培养提高青年教师职业素养和专业素养为目标，给追求上进的青年教师搭建良好的平台，让他们在师德建设、教学创新、教学科研、教学大赛、学生职业技能大赛辅导等方面多尝试，抓住机遇，顺利成长。开展“最美教师”评选活动，展示我校教师精神风采，营造理解教师、尊重教师、关心教师、支持教师的良好风尚。“推美带新”，提升教师专业技能和职业道德水平。

3、培养精品人才

将学生职业技能培养作为教学核心目标，每节课讲的知识重点都是企业实用技术，贯穿企业优秀项目案例，把企业最新需求和前沿技术结合，让学生易懂易学实用。学生毕业时持有毕业证、会计从业资格证、物流从业资格证、计算机操作等级证、普通话水平测试等级证等多个证书。继续打造会计精训室，强化会计技能精准训练，以点带面，以赛促学，大力提升学生技能水平，展现学生积极向上的精神面貌，营造健康向上、充满智慧和挑战的学习环境，为优秀人才脱颖而出创造必要的基础条件。努力让每一名毕业生对口就业、阳光就业、体面就业。

案例2：开展“一帮一”师徒结对子活动。

目前学校增加青年教师,绝大多数都没有教学经验。2016年学校组织举行了青年教师拜师仪式，开展“一帮一”师徒结对子活动。针对每位教师自身实际和不足，制定听课计划，请指导教师帮助解决。担任“一帮一”活动的导师自觉履行培养青年教师的职责，重点围绕师德师风、教育教学、现代教育技术等内容，采取专题讲座、教学观摩、课堂教学实践或讲评等形式，以帮助新教师尽快适应学校的教育、教学工作，更好地履行教师岗位职责为目标，以提升素养和提高教育教学能力为重点，通过岗前培训，使新任教师初步了解教师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上适应教师职业要求，并为其持续发展打下坚实基础。教务处和导师着重从课堂教学、与管理、业务水平等方面对他们进行跟踪，通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时的交流，严格要求，做到及时反馈。

八、主要问题和改进措施

人才培养中存在的主要问题，个别教师不愿担任班主任不愿多承担教学任务，教师信息化教学水平不够高，教师和学生参加省级以上技能大赛较少，教学科研气氛不太浓厚，会计专业学生顶岗实习效果有待进一步提高等问题，拟在以下几方面采取有力措施：

一是加强教师培训，提高信息化教学能力。

创造条件让老师参加国培、省培，积极开展校本培训，让所有人课教师，能熟练掌握信息化教学手段，在“互联网+”背景下成功组织教学。

二是加强教学实训基地建设。

学校将与社会各方面开展有效合作教学，建立多角度的、稳定的、动态的实践实训基地。

三是鼓励师生参加专业技能大赛。

充分发挥会计技能精训室的作用，让学生会计技能大赛训练经常化。调动教师参加省级以上教学技能大赛积极性，为提高教学技能奠定基础。

四是推行学分制管理模式，优化教学环境。

选择3个教学班试行学分制，待条件成熟后在全校推广。

五是根据学生兴趣组建更多学生社团，开展丰富多彩的课余活动。

六是开展完善会计专业顶岗实习制度的研究，切实提高顶岗实习的效果。