邯郸市第二财经学校

教育质量年度报告（2016年度）

一、学校情况

邯郸市第二财经学校始建于1956年，建校60年来学校积累了丰富的文化底蕴和专业内涵，逐步形成鲜明的办学特色，学校遵循“德育为先、能力本位、服务就业”的指导思想，按照“培养目标与社会需求同步，管理模式与社会发展适应，教学活动与素质教育统一，育人环境与硬件建设并进”的办学方向，以创建和谐校园为目标，以实施素质教育为导向，以提高教育教学质量为根本，以促进学生全面发展为核心，弘扬爱岗敬业、从严治学的精神，树立人才强校、特色办校的理念，以培养专业技能实用型人才为基础，营造浓厚的校园文化氛围。经过学校多年来的努力，彰显了办学特色，提高了学校的知名度和美誉度，全面提升了教育质量和办学水平，开创了我校教育事业发展的新局面。为我省、市培养了大量的财经类专业人才，取得显着的办学成果，先后荣获“省德育工作先进单位”、省中等职业学校文明礼仪教育先进学校、省“五四”红旗团委、省珠心算先进集体、“市文明校园”、“市综合治理先进单位”、“市文明单位”、“市园林式单位”、市教育系统“五一劳动奖状”、市教育系统“五四青年奖状”等多项荣誉称号。我校师生在省、市各类专业技能大赛中屡获殊荣，是我市办学声誉好，区域影响大，教学质量高的国办中等专业学校之一。

（一）学校概况。邯郸市第二财经学校是邯郸市政府直属的全日制公办省级重点中等职业学校，学校坐落于邯郸市中心区域，周围人文环境和地理环境优越。学校总占地面积为23306平方米，总建筑面积为11371平方米，主要建筑有：教学楼一栋、实训楼一栋、宿舍楼一栋、综合办公楼一栋，教学辅助楼一栋。

（二）学生情况。学校现有全日制学历教育在籍学生946人，男女生比为0.18：1；2016年招生369人，2016年毕业生289人，巩固率为95%。现有学历函授教育学员306人，自考等在籍考生2000余人。学校先后开设有财务会计、会计电算化、电子商务、国际商务、财经文秘、现代物流、经济法律事务、经贸英语、计算机应用、证券投资等二十多个专业，其中会计类专业为我市示范性专业。

（三）教师队伍。学校现有教职工85人，其中:专任教师65人（文化课教师23人，专业课教师32人，实习指导教师10人），外聘教师12人，专任教师中：本科及以上学历教师62人，研究生学历教师6人，教师学历达标率为95.38%。学校现具备高级职称的48人，其中：专任教师具备高级讲师的43人，占比为66%，专业教师中“双师型”教师达标率为61.5%，师生比为1：14。我校的师资学历、实践能力、教学水平以及现代教育技术应用能力等均有大幅度提高，每个专业均有专任高级讲师为专业带头人，其中国家骨干专业教师1人，河北省名师1人，河北省中职学校骨干教师5人，省级专业带头人3人，省级优秀教学团队8人，邯郸市中职学校教学能手5人。

（四）设施设备。学校设有先进的多媒体教室、网络微机室、语音室、多媒体教室，会计实训室、收银实训室等各类专业实训室以及各类实训软件，设备总值172.5万元，生均1823元，见习工位校内187，校外320个，按校内计算生均约0.20个，图书馆现有藏书34883册，人均32册，与上一年度相比数量没变。

二、学生发展

（一）学生素质。学校积极培育和践行社会主义核心价值观，遵循“修德、习技、立业”六字校训，在日常教育教学管理和校园文化建设方面，以学生学会做人为前提，培养学生学会做事的能力；在培养学生职业技能为核心的同时，注重学生职业素养的培养；在培养学生具有良好思想品德的同时，使每一个学生都学到一技之长，成为对社会有用的人，实现了成人与成才同步的目标，促进学生全面发展。在学生素质教育方面学校创建了“七位一体”的管理模式，即以“准军事化”管理为载体，以重点时段“三级七岗”值班制度为抓手，以学生处为牵头部门，以保卫处为安全保障，以班主任为责任主体，以宿管办为重要环节，以教职工联系学生制度为沟通平台。同时，学校结合专业特点分阶段对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业六大主题教育；利用校内外德育基地和重要节日对学生进行革命传统教育、集体主义、爱国主义教育、诚信感恩教育和生命安全教育等。组织志愿者参加社会实践活动。学生社团定期开展活动，丰富学生们的业余生活。学生文化课合格率为95%，专业技能合格率为97%，体质测评合格率98%,毕业率为100%。

（二）在校体验。学校功能分区、建筑布局合理。校园环境幽雅美观，创设了多处具有教育意义的人文景观和文化氛围。组织开展内容丰富、形式新颖的校园文化活动，同时为强化对学生的思想、心理教育力度，开展心理咨询活动。学校投入大量资金和设备建立了“心灵驿站”（心理健康咨询室），有针对性的为学生进行心理疏导。市委宣传部授予我校邯郸市“心灵驿站”示范点，丛台区将我校“心灵驿站”作为全区“青春期健康教育活动基地”。学校还成立有校园安全领导小组，构建安全管理网络，形成了一级抓一级，一级对一级负责的工作格局。学校各部门（教务处、学生处、团委、总务处、保卫处等）通过问卷、访谈、座谈会等形式对在校学生进行调查：超过87%的学生对理论学习方面感觉满意或基本满意；超过92%的学生对专业学习方面感觉满意或基本满意；超过90.5%的学生对实训实习方面感觉满意或基本满意；超过90%的学生对校园文化与社团活动方面感觉满意或基本满意；超过95%的学生对在校学习生活、学校安全方面满意度感觉满意或基本满意。

（三）资助情况。2016年有88名同学享受国家助学金资助，有795人享受国家免学费资助，资金到位914250元，100%落实国家助学免费政策。对困难家庭学生除了给予经济上的资助外，学生还制定了《奖学金发放管理办法》，设立了校长奖励基金、优秀学生奖学金、集体活动奖励基金，充分发挥奖学金的积极作用，2016年度学校发放奖助学金（含国家助学金）达532169元。学校还经常性组织教师开展了与贫困家庭学生结对活动，安排教师与贫困家庭学生结对，经常找她们谈心，了解他们的思想动态，关心她们的学习、生活情况，同时开展对学生加强诚信教育、感恩教育、节俭教育，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

（四）就业质量。一是学校开设有职业生涯规划课程，同时邀请企业领导和成功校友来校作报告，培养学生职业生涯规划能力。同时学校还根据企业岗位需求的特点，制定了不同专业的职业行为规范。二是学校以培养专业技术应用型人才为目标，文化知识和专业技能并举,职业资格证书与毕业证书双证并重。学校积极实施“1+X”证书工程，学生毕业不但要拿到毕业证，而且要让学生拿到多个资格证书。因此学校积极加强各级岗位证书考级辅导，组织学生参加珠算过级、普通话过级、计算机操作工资格考证、会计电算化考证、会计从业人员资格证考试等，确保了我校学生毕业能够多证书到手，提高了学生毕业的就业竞争能力。三是加强对毕业生的就业服务，随时为毕业生提供就业信息和就业咨询，做好对毕业生的就业跟踪调查，着力完善毕业生就业体系和就业服务内涵建设。多年来，我校毕业生就业率连年保持在97%以上，对口就业率保持在87%以上，初次就业起薪在1500—2500之间。对口升学2015年52人，2016年75人，增长率44%，毕业生对学校满意度为100%。

（五）职业发展。在毕业生安置过程中，能够依托地方经济发展和社会发展的需要，多年来一直坚持就近（本地）安置的原则，为本地企业输送了大批合格的员工。毕业生安置后，学校本着对学生高度负责的精神，毕业生在顶岗实习和就业前均接受就业和创业指导，同时还进行艰苦奋斗、吃苦耐劳精神和安全观的教育，以便学生能够尽快适应岗位的要求。学生和家长对企业工作环境、工资待遇等非常满意，受到社会各界的广泛赞誉。

三、质量保障措施

（一）专业动态调整。学校终始把企业对人才的需求作为学校发展的根本任务和出发点，根据市场对人才的需求及时调整专业结构、课程设置和人才培养方案。学校以面向市场设专业，面向岗位开课程，面向技能抓教学，促进我市经济发展的中、初级专业技术人才和高素质劳动者的培养，深化教育教学改革。2016年度根据学生对学历层次及技能水平的需求，我校与石家庄信息工程职业学院联合举办“五年一贯制”直通车大专班，结合学校教育教学实际，进行专业调整，经省市教育职能部门批准，恢复了“电子商务”专业的招生。

（二）教育教学改革。先后进行了五项改革创新：一是以深化教学改革，提高教学质量为抓手，走内涵发展之路；二是创新德育机制，打造特色校园文化；三是以准军事化管理为载体，构建安全文明校园；四是依托大企业、大集团，加强与美食林、阳光集团、大连友谊集团等大企业集团合作，走校企合作之路，构建多元办学模式；五是积极探索中等职业教育的“三段式”培养模式。学校还以增强学生专业技能为目标，开展了全程覆盖的“七个一”技能训练。学校还根据新形势下对财会人员的培养的新要求，不断推进课程改革，优化课程设置。将课程目标设计瞄准相应职业岗位，使课程目标直接与就业目标紧密相连，优化课程结构，着力抓好专业主干课程与校本课程的开发与建设；完善了校本课程内容，加大了专业实践教学内容，强化动手能力的培养和会计从业资格考试课程的辅导，使职业教育与考试取证更好地融合。

（三）教师培养培训。学校始终坚持把加强师资队伍建设作为提高教学质量的关键来抓。学校紧紧抓住国家大力开展中职教师培训工程的机遇，全面启动了我校师资队伍培训工程，打造高素质教师队伍。近年来共选派30多名教师参加国家级、省级教师培训。通过培训加大了我校“双师型教师”的培养力度。同时学校还积极开展校内教师技能竞赛、说课比赛、优质课评选、教案评比等竞赛活动。对在各项业务竞赛活动中获得优异成绩的教师给予精神、物质奖励和职称评聘方面的倾斜，从而调动广大教师参与业务练兵，以赛促学、以赛促研、以赛促教、强力提师能的积极性，使教师队伍的整体教科研、教育教学能力和水平得到极大提升。多名教师在参加国家、省市和相关部门组织的“全国中职学校教学设计和说课比赛”、河北省中职学校教学设计和说课比赛、河北省第六届教科研成果、河北省会计综合技能大赛、河北省优秀教学团队评比、河北省中职学校优质课比赛、河北省中等职业学校技能大赛和邯郸市各类技能大赛中，屡获殊荣，取得了优异成绩。

2016年我校教师：在全国中职学校“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛和全国信息化交流微课展示中，我校刘智丽老师荣获得个人二等奖，在河北省中职学校“创新杯”教师教学设计和说课大赛一等奖。王秉茹、周伟芳、陈峥嵘老师获得河北省中职学校技能大赛优秀指导教师奖；李志华、申晓静、周淑霞、刘智利老师在邯郸市首届职业院校和企业职工技能大赛获优秀指导教师一等奖的好成绩。

2016年我校学生在：河北省中职学校技能大赛中手工会计一、二队、会计电算化队获得团体二等奖，陈新雨等8名同学荣获个人二等奖，耿璇璇等10人荣获个人三等奖。在2016年邯郸市举办的首届职业院校学生技能大赛中，我校代表队荣获1个状元奖、12个一等奖、5个二等奖、2个三等奖的好成绩的好成绩。

（四）规范管理。1.教学管理。学校非常重视教学相关制度建设并根据国家有关职业教育方针政策要求以及社会和经济发展的需求，及时进行补充和完善。目前已从“相关法律制度”、“教学管理”、“管理职责”、“考核评价”、“中长期规划”等几个方面建立了比较完备的教育教学管理制度，保障了教育教学管理秩序正常运行。一是以开展“强力提师能、创建新课堂”活动为契机，以构建我校“深化教学改革、打造高效课堂”的长效机制建设为目标的工作思路，更新教学理念、创新教法实践、创建课堂模式、夯实教学管理。二是不断推进课程改革，及时调整专业结构，优化课程设置。三是以“提高教师业务素质”为目标，强化师资队伍建设，全面落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，联系学校工作实际，全力打造“双师型”教师队伍。四是坚持技能训练和综合技能的考级、考证制度，完善学校技能考核和竞赛办法，提高学生技能水平。2.学生管理。一是以行为规范教育为载体，深化全方位管理。实行德育系列教育活动，将养成教育的基本内容融入到学生日常行为养成教育之中。二是启动了班主任培训计划，加强了班主任队伍建设，举办“班主任”节活动，对师生进行感恩教育。通过活动增加了班主任管理能力，促进了师生、生生关系和谐。三是进一步健全社团组织，学生处经常开展各种生动活泼的文化教育活动，培养了学生健康的情趣。如：举办了趣味运动会、球类等多项学生体育活动，活跃了学生课余校园生活。以及成立了学生社团“风行读书会”，促进师生共同阅读交流，在校园倡导阅读的好风气。组织学生书法爱好者成立了“墨林书法社团”，开展了书法欣赏活动。成立了学生合唱团和舞蹈队。开展多姿多彩的班级文化大赛，既提高了学生的动手能力和班级的凝聚力，丰富了学生的文化生活。３.后勤管理。近年来，学校大力推进后勤工作规范化管理，为有效保障教育教学正常运转做贡献。后勤工作坚持服务育人、管理育人理念，以“一个中心、两个确保、三个力争”（一个中心是：以服务教学及学生管理为中心，两个确保是：确保校园环境、基础设施建设及教育教学、办公生活用品的维护、维修、采购、保管、供应及时到位；确保学校水、电、暖、饮食的安全卫生，杜绝事故的发生。三个力争是：力争食堂服务上水平；力争维修服务提质量；力争物资供应提效益。）为工作目标，在人员少，任务重，压力大的情况下克服一切困难，深挖内部潜力，全面贯彻落实学校工作计划中对后勤工作的要求，努力开创后勤工作的新局面，为教育教学和师生生活提供更优质的后勤保障，为学校教育教学保驾护航。4、财务管理。为规范学校财务行为，加强财务管理，提高资金使用效益，促进事业发展，根据《中华人民共和国会计法》、《事业单位财务规则》、《事业单位会计准则》、《事业单位会计制度》、《行政事业内部控制规范》以及其他有关财经法规与教育法律法规的规定，贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度，规范财务和会计行为。坚持勤俭办学的方针，厉行节约，杜绝奢侈浪费；正确处理国家、集体和个人三者利益的关系。一是合理编制学校预算，并对预算执行过程进行控制和管理。二是科学配置学校资源，努力节约支出，提高资金使用效益。三是加强资金管理，建立健全财务规章制度，规范校内经济秩序。四是如实反映学校财务状况；对学校经济活动的合法性、合理性进行监督。5、安全管理。一是认真学习、贯彻市委、市政府关于学校安全工作会议精神，牢固树立“安全第一、责任重于泰山”思想，做好学校安全工作。二是成立以校长为组长处室主任为成员的安全工作领导小组，认真做好安全隐患排查工作。三是实行“安全工作人人有责”、“群防群治、齐抓共管”的管理机制，保卫处每天巡查校园安全情况，定期与学生处、总务处联合排查教室、学生宿舍、学生食堂等重点部位安全隐患，排查管制刀具、易燃易爆物品。四是强化“技防、物防”工作，教学楼、学生宿舍楼、办公楼等重点防范部位都安装了监控摄像头和应急照明灯，重点部位放置灭火器等措施，有效地提高了“技防物防”能力。五是为预防突发事件的发生，学校制定了《处置突发事件应急预案》，定期进行应急疏散、灭火演习等活动，要求学生掌握逃生、自救方法。

（五）德育工作情况。“育人为本，德育为先”，我们根据国家职业教育教学要求，开设了《经济政治与社会》、《哲学与人生》、《职业生涯与规划》等课程，全面落实职业教育有关德育教育的任务。学校成立由校长为组长的德育工作委员会，全面贯彻“立德树人”的职教德育观，学校各类社团活动的开展有利于培养学生的创新精神和实践能力，是学校推行素质教育和加强学校文化建设的需要，有助于学生培养健康积极的兴趣、爱好，培养学生的主体意识，锻炼学生的自我管理能力让学生通过活动，丰富业余生活、扩展视野、找到归属感、实现自我价值的需要。学生通过参加各类社团活动，可以接受多方面的锻炼和培养，从而获得课堂内所学不到知识，锻炼出课堂内练就不了的技能。学校还利用各种载体，采取多种形式，积极实施素质教育。通过开展第二课堂、社会实践和青年志愿者活动，对学生进行“五爱”教育，举办文化艺术节、组织摄影、书法、歌咏等比赛，组建校内“天海文学社”、“开拓者报社”、“益友书社”、“风行读书会”、“墨林书法社”、合唱团、舞蹈队、小记者团和“英语俱乐部”等学生社团，培养学生自尊、自信、自强和自主意识，拓宽培养学生德、智、体全面发展的新途径。

（六）党建情况。学校党委发挥政治核心作用，在市委的领导下全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕全面提高教学质量，办好人民满意教育的目标，坚持以党风正校风，以党的建设带动教师队伍建设，以党的思想政治工作优势引导学生正确价值观形成，抓实抓好党的建设。一是开展“三严三实”专题教育，构建务实、民主、高效、创新、开拓的领导集体，领导干部加强党性修养，以身作则、严于律己，引领良好校风；二是搞好“两学一做”学习教育，提高党员整体素质，发挥党员先锋模范作用，带动广大教师师德建设，形成一支师德高尚、素质过硬、勇于奉献的教师队伍；三是加强社会主义核心价值观教育，将其融入校园文化建设，载入学生课堂课本，切入主题教育实践，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人，全方位育人，教育引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观和时代赋予的责任和使命，担当起建设中国特色社会主义的重任。

四、校企合作

（一）校企合作开展情况和效果。我校积极探索校企合作新途径，大力推进校企合作新模式。学校与企业共建课程体系、共建实训基地、共建双师队伍、共促招生就业；实行专业对接产业、课程对接岗位、实习对接生产；最终实现企业和学校合作共赢。我校立足邯郸，辐射周边广交朋友，大力开展校企合作。几年来，我校实行“走出去、请进来”的办法，先后与阳光集团、美食林集团、友谊集团、康业集团、华信集团、纵横集团、赵王集团、中国移动邯郸分公司、中国联通邯郸分公司、北京天虹集团、北京鑫方盛集团、郑州新世纪物流有限公司、京东商城、淘宝等50余家企业建立了就业实习基地及长期用人合作关系，为学生稳定就业奠定基础。

（二）学生实习情况。顶岗实习是职业教育教学改革的一项重要举措。一是学校根据各专业需求与多家企业签定了合作协议，共享实训资源，同时学校还制定了《学生顶岗实习管理办法》，顶岗实习既符合教学大纲教学安排，又利于对学生进行职业素质强化训练，使学生提前了解社会，增强岗位意识和岗位责任感，最大限度提高其综合素养。我校还采取就业实习回访、电话联系、网上交流等形式加强与学生的联系以及与用人单位的联系，及时了解学生的工作和生活情况。另外通过协调学生与用人单位的关系，为学生实习就业创造了良好的环境氛围；以严格的管理、周到的服务、细致的工作为保障，我校的顶岗实习工作得到了学生、家长和企业的充分肯定。二是针对我校专业特点，我校学生主要实行分散实习。我校每年举办实习就业洽谈会、校园招聘会、重点企业推介会，为学生提供较为广泛的实习就业渠道，每年为学生提供的就业实习岗位数是毕业学生数的两倍以上，学生与实习单位进行双向选择，70%以上学生能找到满意的实习就业岗位，剩下不足30%学生有的通过对口升学等渠道升入高职学校继续深造，有的通过二次推介与岗位调换，基本都能找到满意岗位，多年来我校就业率在97%以上，对口就业率达到87%以上。同时，学校对毕业生长期进行就业跟踪，随时提供就业岗位信息，我校还建立了二财校就业QQ群，为学生提供就业服务及就业网上咨询。

（三）集团化办学情况。为实现中职学校的办学规模化、育人优质化、效益社会化、服务当地化，我校更新观念、积极探索学校与学校、学校与企业、学校与部门优势互补、互促发展、资源共享的多元化办学模式。学校创新了“一模式、二站点、三中心、四基地”的对外合作模式。即：一个办学模式：与石家庄信息工程技术学院联合开办“3+2”办学模式；两个站点：河北经贸大学成人教育函授站，市委宣传部心灵驿站；三个中心：会计培训中心，国家计算机等级考试中心，技能鉴定中心；四个基地:中央财经大学培训基地，市摄影家协会实践基地，邯郸职业技术学院艺术实践基地，丛台区青春期教育基地。

五、社会贡献

（一）技术技能人才培养和社会服务。为充分发挥职教优势，构建起校企合作、产教结合、资源共享、优势互利、共同发展的长效机制，有效推动合作办学，合作育人逐步走向深化。学校始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务经济社会发展大局。在技术能力人才培养上我校培养出的学生以上手快、能力强、素质高、就业广的特点深受用人单位欢迎。用人单位对我校学生满意度在90%以上。近几年来，在社会服务中，我校先后承担了邯郸市会计师继续教育培训、邯郸市会计从业人员继续教育培训、会计职业资格培训等社会化培训服务。

（二）对口支援。一是学校高度重视对口扶贫工作，将扶贫工作作为一项重要政治任务，专门成立扶贫工作领导小组，并选派一名县级干部带队和两名中层干部组成工作队，到鸡泽县柳林口村开展精准扶贫驻村帮扶工作，全面参与鸡泽县脱贫攻坚奔小康结对帮扶工作。同时，学校安排38名中层干部与村中45个贫困户进行紧密对接，开展“一帮一”帮扶活动，学校领导先后带领学校干部多次深入对口帮扶村群众当中,开展调查研究,掌握实情、制定计划、精准帮扶，不断把帮扶活动推向深入。学校对照帮扶目标，一方面，发挥自身能力，开展走访慰问，对贫困户给予力所能及的帮助；另一方面，想方设法利用资源，协调县、乡政府和有关财政部门关系，帮助跑项目，落实扶贫开发资金，保证项目的顺利实施。今年以来，学校深化活动方式，开展脱贫攻坚，先后共152余人次深入贫困家庭，进行走访慰问，送去慰问品折合人民币18000元，争取政策性资金237万元，制定了20余项具体帮扶措施，实施3个致富项目，解决100余个就业岗位，助医3人，助学3人，使37户贫困家庭实现稳定脱贫。二是在今年我市遭受7.19洪灾时期，我校对口支援了永年县曲陌乡二分村幼儿园的灾后重建工作。在我校也遭受损失开展自救的同时，依然相应号召积极主动为该园捐助帮扶资金2万元，较早的将有效帮扶资金用于灾后重建工作，以解燃眉之急。

六、举办者履责

邯郸市政府高度重视发展现代职业教育，按照“政府主导、行业指导、企业参与、产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的职业教育发展特点和规律，将我市职业教育放在助力结构调整、经济转型的重要位置，精心谋划，强力推进，在政策、资金、人力等方面予以大力支持，不断优化职业教育结构，引导特色专业培育，探索校企合作机制，组建了邯郸现代职业教育集团，全市职业教育得到了快速、健康发展。学校认真贯彻落实《职业教育法》、《教师法》等法律法规，规范办学行为，深入开展体系制度建设，确保各项工作有章可循。

七、特色创新

见附件。

附件一：学生管理多措并举，打造和谐文明校园

附件二：完善教学评估办法充分发挥评估在教学管理中的作用

八、主要问题和改造措施

（一）主要问题。一是学校教育教学场地紧缺。在国家大力发展职业教育的大好形势下，我校招生规模不断扩大，但受教学场地，住宿条件限制，学校发展受到严重制约。二是师资队伍的不足与老化。我校已经历了60年的发展历程，但从师资队伍的现状来看，教师人数不足，教师年龄偏大，非常需要年轻教师的补充。三是学校现有硬件设施尚不能完全满足学生学习和技能训练的需要，四是校企合作力度仍有一定差距。

（二）改进措施。一是积极开展职业教育各类项目创建工作，努力争取政府支持，加大校企合作的力度，从争取专项资金、政府投入、企业支持等多方面开展工作，不断改善学校的办学条件。二是建议上级主管部门加大对中等职业学校的扶持力度，出台制定相应的制度改变现有教师人员严重紧缺的状况。三是加强实训基地和实训教室的建设，不断拓宽教学资源开发的渠道，强化教学资源的使用和利用。