创新工作机制，着力深化发展性。将教育信息化融合课堂教学纳入“两学一做”学习教育，开展推门听课、制作微课、网上晒课等五项活动，开设教育信息化应用教学常态课，鼓励教师党员自觉接受视导和观摩，使教育信息化应用成为教育系统广大党员自觉行动。将教育信息化融合课堂教学纳入教育研究共同体，开展“互联网+”背景下课堂教学、课题研究、课程开发等形式多样的线上线下教学交流活动，在学校管理、教学、教研、信息化推进等方面进行全面合作，实现数字资源互通有无、共建共享。将教育信息化融合课堂教学纳入到目标考核体系，完善落实机制，建立教育信息化应用月报制度，用考核促进重点工作的落实和薄弱环节的改进。

创新课堂教学，着力提升实效性。统筹协调6所省翻转课堂实验学校的试点工作，定期召开调度会和经验交流会，推进翻转课堂教学改革实验。确定市级“互联网+”信息化实验学校，组织教师学习培训，参与示范教学、论坛研讨等。选择部分学校开展翻转课堂教学观摩研讨，提炼、推广和深化翻转课堂教学经验及成果，构建具有学校及学段特色的翻转课堂教学范式。

创新研究方式，着力保障科学性。开展网络教研工作，推进优质教育资源共享，扩大优质教育资源向农村、边远地区的覆盖面。通过“线上课堂，在线研讨”教学合作方式，借助省基础教育资源云平台开展线上互动教学、集体备课和教学论坛等活动。建立创客实验室、综合实践教育空间和机器人教育空间，更新教学硬件设备，培养学生的创新精神和实践能力。开展教育信息化应用课题研究，举办课题开题培训现场会、中期交流汇报会和教科研成果总结表彰会，促进教育信息化课题的成果转化与应用。