河北省教育厅

关于印发《河北省中等职业学校德育工作

评价实施方案》和《河北省中等职业学校

德育工作评价指标体系》的通知

 

各市（含定州、辛集市）教育局，雄安新区管委会公共服务局，省属中等职业学校：

为深入贯彻落实党的十九大精神，根据《国家教育事业发展“十三五”规划》总体部署和《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》（教职成〔2014〕14号）文件要求，为进一步做好全面提高中职学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养工作，决定从2018年起开展河北省中等职业学校德育评价工作。

现将《河北省中等职业学校德育工作评价实施方案》（附件1）和《河北省中等职业学校德育工作评价指标体系》（附件2）印发给你们，请认真研究学习，遵照执行。

希望各级主管部门切实加强对各中职学校的管理和指导，建立健全立德树人系统化落实机制，切实发挥育人作用；各中职校要强化立德树人根本任务理念，完善德育工作的组织体系、保障体系和内容途径体系，创新育人模式，努力实现全员、全过程、全方位育人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人。

 

附件：1.河北省中等职业学校德育工作评价实施方案

2.河北省中等职业学校德育工作评价指标体系

 

 

 

河北省教育厅

2018年6月26日

 

 

 

 

附件1

 

河北省中等职业学校德育工作评价实施方案

  

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，为全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人，结合我省中职人才培养的“十种教育”精神，决定从 2018 年起开展河北省中等职业学校德育工作专项评价。

一、评价的目的

1．落实《中等职业学校德育大纲》精神，建立健全中职学校德育工作评价机制。

2．树立以立德树人为根本的理念，实现中等职业学校德育工作的科学化、规范化和制度化。

二、评价的意义

1．增强中职学校做好学生道德教育工作的责任感和使命感，不断提高德育工作的针对性和实效性。

2．有利于教育行政部门深入了解中等职业学校德育工作的现状，为制定相关政策提供依据。

三、评价原则

1．科学客观性。德育评价必须遵循中职生内在思想道德发展及中职德育发展的规律，树立科学、客观、实事求是的态度。采集德育评价信息的过程，要树立科学的工作态度和保持严谨的工作作风。

2．动态发展性。把德育评价放到学校德育工作的整个发展过程中考察，了解过去、当前的发展状况，分析未来的发展趋势，从其动态发展中做出符合实际的评判。

3．常态个性化。对各职业学校的德育工作进行全时段、全覆盖的网上评价，并与实地评价相结合，体现学校德育工作的常态化要求和个性化体现。

四、评价对象

具有学历教育招生资格的河北省内所有全日制中等职业学校。

五、评价方法

网上评价与现场评价相结合。

六、评价程序

1．组建评价队伍

组建由教育行政部门领导、德育教研人员、德育工作专家等多方参与的“德育工作评价专家组”，负责对学校德育工作的网上评价、日常督查、实地抽查等。

2．统一评价要求

德育工作评价专家组成员全面深入理解《河北省中等职业学校德育工作评价指标体系》，统一认识，把好标准尺度，熟悉评价事项，做好评价准备。

3．组织专家试评

确定代表性学校进行初步的学校自评和专家评价, 对结果进行研究并予以确认，如有问题及时修正。

4．开展网上评价

学校对上一学年工作完成情况对照“德育评价指标体系”进行自我评价，完成相关信息录入，将佐证材料上传到“德育评价系统平台：http://assess.gray.yoya.com/”；“德育评价专家组”根据学校各类材料进行线上考核测评。

5．现场抽查复核

综合网上评价的结果，按相应比例对部分优秀学校或不达标学校现场抽查复核，进行巡视和督查。现场抽查复核学校名单由教育行政部门根据专家组意见研究确定。

七、评估结果与运用

1．根据网上评价和现场抽查复核的结果，综合确定学校德育工作评价等级，分为优秀、良好、达标和不达标四个等级。

2．学校德育工作评价等级是教育行政部门考核学校办学质量的重要参考，是学校德育工作年度评优的主要依据。

3．评价等级“不达标”的学校，限期整改，并取消当年相关各类评先评优资格。

八、时间安排

1．6-7月 学校在网上信息平台完成一学年各项德育工作的信息填报、上传佐证材料、进行自评。

2．8月     组织专家评价组进行考评。

3．8月     综合确定学校德育工作评价等级。

4．9-11月 现场复核。

附件2
河北省中等职业学校德育工作评价指标体系
一级指标	二级指标	内涵与标准要求	标准分	评估原则与等级系数			评估方式
(分值)	(分值)			一（1.0）	二（0.8）	三(0.6)	网上测评	现场复核
A-1组织管理 （12分）	B-1组织领导★ （4分）	1、建立德育工作领导小组，形成校长负责、分管领导主管、学生工作部门实施、教学等行政部门密切配合、共青团和学生会积极参与的德育工作组织体系。明确责任，形成全员、全程、全方位育人格局；积极组织参加德育协会组织的相关活动。	4	完备有效	较完备	一般	上传学校德育工作组织机构（或网络）图、德育工作人员分工及其职责制度等电子资料。	查阅学校德育工作组织机构（或网络）图、德育工作人员分工及其职责制度。听取汇报、召开座谈会。
	B-2目标规划 （3分）	2、德育目标明确，习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值体系有效融入学校人才培养全过程、渗透学校工作各方面，把学生职业品格和职业素养养成教育做为核心目标规划。德育规划不断探索德育工作的新理念、新方法和新途径，体现层次性、针对性和特色化。	2	明确	较明确	一般	上传学校德育工作规划和本学年（或近两个学期）德育工作计划以及相关总结等电子资料。	查阅学校德育工作规划和本学年（或近两个学期）德育工作计划以及相关总结，抽查学校德育工作会议记录以及相关总结。
		3、制定德育工作学年、学期计划，定期总结，开展研究、部署和检查。	1	完备	较完备	一般
	B-3制度建设 （5分）	4、建立德育工作常规制度（日常行为管理、文明礼仪管理、纪律安全管理、劳动卫生管理、奖惩管理、学生违纪处理、学生资助、突发事件预案、住宿管理、学籍管理、值班制度）并认真落实。有完备的德育工作考评制度、评优评先制度、学生综合素质测评制度、经费保障制度、班主任管理制度，形成激励机制，发挥引领作用。	5	完备有效	较完备	一般	上传德育工作相关制度等电子资料。	查阅德育工作相关制度。听取工作汇报，了解制度执行情况。
A-2.条件保障 （12分）	B-4队伍建设★ （8分）	5、加强全校教职工师德建设，树立“人人都是德育工作者”的全员德育理念，明确全体教职工的育人职责，并纳入年终工作考核内容。	2	很好	较好	一般	上传教职工师德建设规划、实施活动记录等电子资料。	抽查教职工师德建设规划，实施活动记录。学生对师德进行问卷测评。
		6、加强班主任队伍建设。每班至少配备一名班主任；担任班主任工作经历要作为教师职称评定、职务晋升和各类评优的基本条件；有计划地定期组织班主任培训与企业实践（调研），积极选派班主任参加德育专项培训；注重骨干班主任教师培养，组织办主任开展班主任工作相关课题研究。	4	符合要求	基本符合	一般	上传班主任工作有关文件、工作记录等电子资料。	了解学校班主任队伍建设基本情况，查阅班主任工作有关文件、工作记录。班主任访谈。
		7、德育课教师队伍数量充足，结构合理，全部具有本科以上学历。定期组织、参加德育学科教研活动和相关培训，具备较强的教学和教科研等能力。	2	符合要求	基本符合	一般	填报德育课教师队伍结构及其培养培训情况统计表、德育课教师近3年荣获教学奖项情况统计表。上传德育课教师教学、教科研等能力相关资料。	德育课教师队伍结构及其培养培训情况统计表、德育课教师近3年荣获教学奖项情况统计表。查看能反映德育课教师教学和教科研等能力的资料。
	B-5经费保障 （2分）	8、德育工作经费有保障，德育教学与管理（德育课教学、德育专任教师的培训提高、社会考察与调研、德育教研室或教研组业务条件建设和德育类图书资料购置、德育科研）、日常德育活动（学生日常思想教育、社会实践，大型德育活动及德育先进表彰奖励）的经费充足，经费使用规范。确保各项德育工作和活动的开展。	2	符合要求	基本符合	一般	上传学生活动经费管理制度等电子资料。	查阅学生活动经费管理制度要求、经费使用清单等德育工作用款等情况。
	B-6环境保障 （2分）	9、校园功能分区合理，职教特色鲜明，环境优美，建有适应学生德智体美全面发展的德育设施、设备和活动场所。	1	很好	较好	一般	相关资料上传。	实地查看学校的环境，进行相关访谈。
		10、学校图书资源、网络资源、体育资源、广播电视资源、各类宣传墙报管理规范，利用充分，发挥良好育人功能。	1	很好	较好	一般
A-3内容途径  (54分)	B-7课程教学★ （14分）	11、根据教育部、教育厅关于中等职业学校德育课课程设置的相关文件精神与要求，实施德育课程教学，开全德育课程（4门必修及2门选修课程），保证课时量，使用教材规范。	8	符合条件满分，不符合零分			上传相关教学实施方案、德育课程的教学文件（授课计划、教学日志等）电子资料。	查阅教学实施方案、德育课程的教学文件（授课计划、教学日志等）。
		12、以价值观教育引领知识教育，改进教育教学方法和考核评价办法，有适合本校的1-2本校本教材,注重实践教育、体验教育、养成教育，落实理想信念、中国精神、道德品行、职业品格教育，做到知识学习、情感培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感。	4	很好	较好	一般	上传校本教材、德育课教案相关资料电子版。	抽查德育课程的教案。实地听课、学生问卷调查。
		13、公共基础课和专业技能课等课程教学结合课程特点，发挥育人功能，教学计划中要求有德育目标，在教案中要体现德育内容，教师工作总结中要有德育工作成果。	2	符合要求	基本符合	一般	上传专业课程和其他公共基础课程教案等电子资料。	抽查专业课程（含校内实训课）和其他公共基础课程的教案。学生问卷调查。
	B-8实训实习 （3分）	14、健全实习管理制度，责任到人，定期检查、通报学生实习情况，与实习单位共同组织实习期间的学生思想品德教育、考核及评价。	2	很好	较好	一般	上传实习管理制度，实习阶段学生的思想道德表现的记录、考核、评价电子资料。	查阅实习管理制度，反映实训实习阶段学生的思想道德表现的记录、考核、评价。
		15、发挥用人单位和生产一线资源优势，开展以敬业爱岗、诚实守信为重点的职业道德职业情感、职业意识和职业行为规范教育。	1	很好	较好	一般
	B-9学校管理★ （14分）	16、加强学生日常管理和住宿生的管理，重视学生行为规范养成，做好对特殊群体学生（行为偏差、特殊家庭等）的教育工作，注重宿舍文化建设。	5	很好	较好	一般	上传学生行为规范管理各项制度、班主任日志、宿舍值班等工作记录电子资料。	抽查学生行为规范管理各项制度，查看查看班主任日志、宿舍值班等工作记录。实地查看学生宿舍并对教师、学生进行访谈。
		17、加强共青团、学生会工作，重视学生业余团校建设，发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的作用。	3	很好	较好	一般	上传学校共青团、学生会工作制度和活动记录；学生业余团校、党校工作计划，活动记录和总结等资料。	抽查学校共青团、学生会工作制度和活动记录；学生业余团校、党校工作计划，活动记录和总结。学生访谈。
		18、落实国家助学政策，并制定学校相关措施，通过专题教育指导学生合理使用帮困助学资金，引导学生学会感恩，立志报国，服务社会。	2	很好	较好	一般	上传学校落实国家助学政策的材料及开展专题教育活动的相关记录。	查看学校落实国家助学政策的情况以及开展专题教育活动的相关记录。
		19、加强学生法治教育、生命教育，健全校园安全联防、安全督查、卫生防疫等安全管理、制度和安全应急机制，制订突发公共安全事件应急预案，严格执行学校突发公共安全事件报告制度。学校各种安全技防设施安装到位，发挥作用。	4	很好	较好	一般	上传学校安全制度、突发公共安全事件应急预案电子文档及安全技防设施安装和使用情况电子记录。	抽查学校安全制度、突发公共安全事件应急预案。抽查学校各种安全技防设施安装和使用情况。
	B-10校园文化★ （10分）	20、有体现社会主义先进文化和核心价值的校训、校歌、校徽，形成良好的校风、教风、学风，有校刊或校报、校史室，形成了独特的校园文化品牌。	2	符合要求	基本符合	一般	相关资料上传。	实地查看。查阅相关材料。
		21、积极引进企业文化进校园，宣传学习行业劳动模范、学校优秀毕业生事迹。教室体现良好的专业文化和职业氛围；校内实训场所体现企业生产、管理、经营、服务理念和规范。	2	很好	较好	一般	相关资料上传。	实地查看。班主任、教师、学生访谈。
		22、组织学生开展特色鲜明的主题教育活动和丰富多彩的校园文化活动，开学及毕业典礼、升旗仪式、成人仪式等礼节礼仪教育，“文明风采”竞赛，体育节、技能节、艺术节等，各班级积极开展主题班会、团日活动，培养学生的基本素养、审美情趣、创新精神和实践能力.	3	很好	较好	一般	学校开展校园文化活动的相关资料上传。	抽查学校开展校园文化活动的相关资料（主题教育活动方案、活动记录以及成果总结，相关影像等资料）。
		23、学生社团有归口管理部门，组织丰富多彩的社团活动。每个社团有专人指导，有学期活动计划、固定的活动时间、活动过程记录、活动成果展示（或考核成绩）。	3	很好	较好	一般	学校开展学生社团活动的相关资料上传。	抽查学校开展学生社团活动的相关资料（学生社团建设计划、实施方案、活动记录、成果和相关影像等资料）。
	B-11志愿服务与社会实践 （3分）	24、发挥学生专业技能特长，组织学生深入城乡社区、厂矿企业等，广泛开展各类志愿服务和社会实践活动。	1	积极落实	较好	一般	相关活动制度和记录上传。	查阅相关活动制度和记录。
		25、建立志愿服务长效工作机制和活动运行机制，推动志愿服务活动广泛深入开展。	1	很好	较好	一般
		26、建立德育活动基地， 有计划地组织学生到德育基地活动。	1	很好	较好	一般
	B-12职业指导 （2分）	27、加强职业意识、职业理想、职业道德和创业教育，落实学生职业生涯教育，引导学生树立正确的择业观，养成良好的职业道德行为，提高就业创业能力。	2	符合要求	基本符合	一般	上传学生生涯规划、职业指导与就业创业教育计划及其实施方案和总结，学生就业服务工作机制、计划、总结。	抽查学生生涯规划、职业指导与就业创业教育计划及其实施方案和总结，学生就业服务工作机制、计划、总结。 毕业生访谈。
	B-13心理辅导 （4分）	28、学校有心理健康教育工作年度计划和相应工作机制。	0.5	符合要求	基本符合	一般	上传学校年度心理健康工作计划电子资料。	查阅学校年度心理健康工作计划和相应工作机制。
		29针对学生身心发展的特点及其在成长、学习、生活和求职就业等过程中遇到的实际问题，开展心理咨询辅导和青春期教育工作。	2	很好	较好	一般	上传心理咨询、辅导工作记录电子资料。	抽查心理咨询、辅导工作记录。学生访谈。
		30、建立心理辅导室，至少配备1名专职教师承担学校心理健康教育工作，专职心理健康教师应取得“学校心理咨询”中级证书。	1	符合要求	基本符合	一般	相关材料上传。	查看学校心理健康教育设施、专职教师配备及其资质。
		31、加强全体教师的心理健康通识教育，并将心理健康教育作为学生工作部门人员、班主任职务培训的重要内容。	0.5	很好	较好	一般	上传开展心理健康教育培训工作的计划及记录等电子资料。	抽查对教师、学生工作部门人员、班主任开展心理健康教育培训工作的计划及记录。教师、学生工作部门人员、班主任访谈。
	B-14校园网络 （2分）	32、加强校园网站管理，网络文化氛围良好。培养学生良好的网络道德，帮助学生做到文明上网、依法上网。	1	很好	较好	一般	相关资料上传。	查看校园网内容。查看校园网络的管理和监控制度。听取汇报。
		33、建立学校的官方微博或微信，能利用信息化工具加强对学生的教育管理和引导工作。	1	很好	较好	一般
	B-15家庭和社会 （2分）	34、注重做好家校联系工作，采取多种形式经常性(校讯通、家校通、家长QQ群、微信群等)与家长联系沟通，并发挥共同育人的作用。发动、协调社会力量支持和参与德育工作，建立完善学校与社会相互协作的社会教育网络。	2	符合要求	基本符合	一般	相关资料上传。	查阅资料、召开家长座谈会。
A-4德育成效 （12分）	B-16师生发展★ （8分）	35、教职工仪表端庄，言谈举止文明，精神面貌好；遵守职业道德，关心爱护学生，公正、公平地对待每一位学生。形成一支在德育方面有水平、有建树的德育工作队伍。有德育工作者受到市级以上表彰，产生一定社会影响。	3	很好	较好	一般	相关佐证材料上传。	听取汇报、查阅资料、实地考察、问卷调查、召开师生座谈会。查看学生评教记录及处理措施。
		36、学生有良好的行为习惯、精神面貌和职业素养，尊敬师长，团结合作，语言表达能力、实践动手能力、创新创造能力普遍增强。违纪学生的教育转化效果好，学生操行评定、班级德育工作考核优良率高，学生违纪率低，无重大群体性安全事故和学生违法犯罪现象。	5	很好	较好	一般
	B-17社会效应★ （4分）	37、毕业生综合素质良好，受到用人单位欢迎。学校近三年来德育先进经验和成长典型被新闻单位报道；德育工作得到上级部门认可，获得一定荣誉或奖励。	2	很好	较好	一般	相关佐证材料上传。	组织相关人员座谈。用人单位、社区问卷调查、实地访谈。查看学校德育工作获市级及以上荣誉称号统计表。
		38、学生、家长、社会对学校德育工作及对学生思想道德状况的满意度较高。	2	很好	较好	一般
A-5德育创新与特色 （10分）	B-18德育科研 （5分）	39、建立以科研引领德育的工作机制，每三年至少有一项独立承担的省级以上立项德育课题；每年有市级以上获奖、会议交流或公开发表的德育研究成果。	2.5	符合要求	基本符合	一般	课题立项、获奖证明材料上传。	查阅课题立项、获奖证明材料，抽查德育教研活动记录等相关文献。
		40、德育教研活动正常，积极探索德育工作的途径和方法。	2.5	很好	较好	一般
	B-19德育创新 （5分）	41、创新德育工作机制和工作方法，时代性、实效性、针对性强，成效显着，已形成鲜明特色和品牌效应，在全省乃至全国职业教育系统中具有示范引领作用。	5	很好	较好	一般	相关佐证材料上传。	听取汇报、查阅相关资料。
说明： 1.本指标体系满分为100分，其中得分在69分及以下为不达标，70—79分为达标，80—89分为良好，90分及以上为优秀。 2.本指标体系共有5个一级指标、19个二级指标。二级指标分为基础性指标和发展性指标两大类。基础性指标（共17个）是约束性、统一性指标，即指令性指标，其“内涵与标准要求”属“共性规范”要求，必须达到；其中带“★”的指标为核心指标（共7个），它是评价的重点内容，必须达标。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

厅内发送：委厅领导。

河北省教育厅办公室      （主动公开）     2018年6月26日印发

 

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