发表时间:2016-11-15阅读次数:3410来源:中国教育报
“越是落后,越是要大力发展教育信息化,穷州更要办现代化的教育!”日前,四川省教育信息化推进工作现场会在甘孜藏族自治州举行。作为经济总量排名长期垫底的“穷州”,甘孜州对教育信息化的重视让与会代表深受触动。
近年来,甘孜州将信息化作为教育扶贫、追赶发达地区教育水平的重要手段,让藏区教育一改过去贫穷落后的面貌,呈现出喜人的变化。
搭建教育信息化中枢平台
目前,甘孜州智慧教育“云服务”实现全覆盖,成功建成“三通两平台”。教育城域网覆盖学校732所,占全州学校总数的71%,实现有电学校网络校校通;班班通设备覆盖全州3882班,占全州班级数的83%,实现乡中心校及以上学校班班通覆盖率100%;建成计算机教室323间,师机比达到2∶1,生机比达到6∶1,实现乡中心校及以上学校至少有一间计算机教室;全州通网通电学校人人拥有网络学校空间。
让优质学校从“前端”变为更加偏远学校的“远端”
怎么办?甘孜州教育局想到了构建本土的直播教室,让康定市的优质学校从前端变为更加偏远学校的“远端”。通过建立上接下连的教育信息化“中枢机构”,建立“省内优质带动州内优质”“州内优质带动州内薄弱”的机制。
教师素质、教学质量同步提升
2012年,康定中学高中网络直播教学班学生毛鑫被清华大学录取,实现了甘孜州本土培养清华学生零的突破。近3年,该州高考本科上线人数逐年递增,2015年本科硬上线达415人;初中升学率逐年提高,今年初中升学率达到100%。教育信息化让甘孜老百姓看到了实实在在的成效。(《中国教育报》2015年10月29日第3版)