邯郸市教育科学研究所

2017年工作总结和2018年工作谋划

 

2017年工作总结

 

2017年以来，在市委教育工委、市教育局的正确领导下，紧紧围绕我市教育工作中心，按照“科学、严谨，创新、求真”的总体思路，开拓创新、奋力拼搏，圆满完成了年初制定的各项工作任务，并取得优异成绩：实现了我市教育质量的连年攀升，被河北省教育厅评为2017年度河北省教育工作先进集体，承办了河北省教育科学研究工作座谈会。现将本年度主要工作总结如下：

一、   加强学习，建设高素质队伍。

教研员队伍素质的高低直接影响学科教师的专业水平，从而影响整个教育教学质量的高低。所以，我们紧紧围绕“立德树人”的教育目标，狠抓教研员整体素质的提升。2017年，我们着重从理论素养、业务能力和专业技能等方面，加强对全体教研队伍进行培训提升。

（一）全面加强政治理论学习。

一年来，我们紧密结合教育发展的新形势和新任务，不断学习，完善提高。积极落实“两学一做”要求，认真开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育活动。通过学习，进一步增强了政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。十九大之后，我们集中学习了党的十九大精神，完整学习了十九大报告，重点学习了习近平总书记有关教育的重要论述，并开展了“学习十九大，岗位做贡献”知识竞赛。学习了河北省教育厅《关于加强和改进基础教育教学研究工作的指导意见（讨论稿）》和省市其他关于教育发展的相关文件。通过学习全体人员的理想信念更加坚定，理论素养更加提高。

（二）不断提升业务能力。

为进一步提高教研员的专业素养和专业品质，我们出台政策鼓励全体教研员进修学习业务知识，不断更新观念、提升学科素养。首先，鼓励外出学习。积极支持教研员参加各种培训，增进业务能力。出台相关措施，要求学习回来提交学习心得报告，以利于进一步反思提高，确保培训效果。其次，鼓励在职取得更高一级学历。第三，集体组织业务培训。今年9月，组织全市30余位教研员参加了河北省教研员培训。通过学习，全体教研员的业务能力有了明显提升。

同时，我们还通过举行学科主题活动等形式，带动全市教师专业提升。定期开展课程标准、新教材等学科培训，提高教师对课程和教材的理解力。为全市教师搭建展示平台，提供交流空间，举行了涵盖幼教到高中全部学科的教学评比活动。2017年教科所共举办主题教研活动100多场，参会教师超过20000多人次，举办所有学科的优质课评比活动，参赛教师3000多人，经推荐后120多名教师参加国家、省级优质课评比并取得多项特等奖、一等奖等优异成绩。

2、规范创新，不断提升服务水平。

教育科研工作，既要讲科学、懂规范，又要不断创新发展。为此，我们首先进行了建章立制，规范了工作程序，其次又创新了工作载体和工作机制。

(一)开展作风整顿，规范职业行为。

为更好地服务基层、服务教学，我们开展了工作作风和工作纪律整顿，培养敬业奉献精神，严明职业规范，对教研员的职务行为进行约束。全面规范了教科所各项工作，制订了详细的工作流程，使每项工作有计划、有目标、有落实、有反馈。整合成立了教科所信息中心，将网站、微信、杂志等进行整合，形成统一的声音，宣传报道各种活动，宣扬好声音、扩大正能量。研究制定了《邯郸市课题研究管理办法》，对课题立项、开题、研究、结题、成果推广等进行了全面规范。对课题研究进行全过程管理，提高了课题研究的实效性。

（二）创新教研载体，提高工作效率。

1、创新教研模式，提升信息化应用水平。

抓住全省教育信息化现场会在邯郸召开的良好契机，积极开展直播课堂、网络教研和在线辅导等新型教研活动。由于条件所限，没有场地，我们因陋就简、因地制宜，协调教育局餐厅的有限地域，建立了邯郸市网络教研信息中心，创造性地开展了网络教研工作，提高了教研工作效率，取得了良好实效。

   （1）积极谋划，构建工作体系。

我们借鉴其他地市的经验，结合我市六大中心的具体实际，构建了符合我市教育教研实际的工作体系。分别围绕课堂、教研和辅导三大主题，设计了《邯郸市教育信息化远程网络教学框架方案》、《邯郸市教育信息化远程网络教研框架方案》和《邯郸市教育信息化远程辅导框架方案》。

（2）强力推进，提高实际操作能力。

为使此项工作能够在全市顺利开展，我们分别举行了四次推进会，下发了配套文件和工作细则，对各县（市、区）的直播课堂、在线教研等工作提出明确要求；下发了工作进度表，要求各县（市、区）教研室将工作情况每周进行汇总、上报。为了提高各单位和广大教师教育信息化的操作能力，教科所还先后举行了4次大规模的培训，对直播课堂、网络教研和在线辅导的细节进行了全面的阐述和讲解。培训教师2000多人次。经过多轮次的培训，目前我市教师对网络教研等新型方式已经初步掌握，能够参加各种教研活动，教研效率效果大幅度提升。 

（3）扎实工作，取得预期实效。

为推进全市直播课堂工作，我们总结提炼了“同步式、跟进式、插入式和提升式”等四种课堂模式，并对这四种模式的课堂进行了系统研究和指导。多次深入前端学校视导，提高前端学校课堂教学质量，并对远端学校进行全程辅导，提升课堂实效。为了开展好网络教研，我们制订了精细的网络教研计划和网络教研方案。每一次教研活动，教研员们都精心准备深入研究，确定有价值的主题和活动方案，准备了大量翔实的资料，为教师提供丰富的资源和信息。截止到11月份，共举行网络教研活动135场，参加活动教师30000多人次。

在线辅导工作于5月13日正式启动，为了使在线辅导工作能够顺利开展，我们出台了工作细则，制订了详细的工作流程，还安排专人进行服务；为了保证效果，教科所还对每一位参与辅导的教师进行了指导，反复推敲教学内容，不断修改教案；同时，还征求了部分学校意见，对教学内容、方法等进行了修正。在线辅导工作受到了学生和家长的一致好评，参加学习的学生达到了5000多人次。

2.适应时代要求，创新工作机制。

为了尽快适应新高考和新课改的需求，我们在全省率先成立了生涯规划和国际教育研究室。加强对生涯规划教育以及学校生涯规划教育体系构建的研究，引导学校选课走班等新型教育教学方式的转变。

三、科学备考，大幅提升教育教学质量。

(一)整体部署，统一安排。

为确保复习备考取得成效，我们对2017年全市中、高考备考进行了整体部署，根据我市实际，制订了详实的复习备考方案。全市各学校根据教科所制订的复习方案，结合本校实际，有条不紊地开展了复习备考工作。

同时，组织了高三摸底、质检、一模和二模四次全市统考和两次中考模拟，并根据考试数据，印发了四次统考成绩分析报告，召开了邯郸市2017年高三质检、一模、二模三次统考的成绩分析暨备考工作会，分层举行了成绩分析会。

(二)强化培训，全面提高。

为全面提高我市学校、教师对高考的认识，我们强化了各项培训。通过“走出去、请进来”的方式聘请全国高考专家、名师开展线上、线下讲座培训，深入名校听课交流。先后举办了一轮、二轮复习九大学科专家讲座，指引各阶段高考备考的方向、方法、策略。举办了阅卷专家讲座、积极心理培训报告等6次大规模的培训，参加教师4500多人次，提升了备考水平。

为提高对新高考的认识，组织我市高中校长、教研室主任100余人到上海、浙江进行了新高考考察，并将《考察报告》印发各有关学校和各县（市）区教育局，为2018年开始的新高考提前布局。全年共组织教学校长、教研室主任、备课组长、学科教师500余人赴上海、北京、石家庄等地学习参观。

（三）加强研究，重点攻关。

为提高复习备考的针对性，我们深入开展高考攻关活动，邀请全国知名专家与我市教师研讨、互动，明确备考思路，探讨破解难题之策，研究提高效率的方法和途径。

针对一些高考重点问题，如尖子生培养等，我们进行了重点攻关。引领全市各学校注重特长生、尖子生培养，引导我市各学校挖掘学生潜能，引领学校建立了尖子生和关键生成绩追踪档案，抓实“拔尖、提升、保底”三项工程。在抓好系统复习的基础上，制定尖子生培养规划，成立尖子生提升小组，开展“一对一”辅导，进行学科重难点突破和心理辅导，组织教师深度教研、精准教学、综合施力，保证了尖子生质量的提升。大力提高学生综合素养，提高我市学生在自主招生中的成功率。开展了学生创新比赛，组织学生参加了数理化生等学科竞赛。

以上活动为我市中、高考提供了高水准引领，为我市高考成绩再创新辉煌打下了基础，确保2017年我市中、高考再次取得新突破。   

四、落实常规，深入开展各项教研活动。

2017年，我们继续开展了形式多样的教育教研活动，以活动引领全市教师，促进学科水平和教育教学质量提升。

（一）继续深入推进“一课一研”。

组织了三个学段的全市“一课一研”现场会，开展了全市“一课一研”优秀案例评比。通过活动，展示了我市在“一课一研”上的成果，总结推广了先进经验，扩大了研究的深度和广度。

（二）开展富有成效的教研活动。

针对教育教学中的核心问题，突出学段特点，幼教围绕主题活动，小学、初中围绕核心素养提升，高中围绕高考开展了各项教研活动。为进一步落实教学常规管理，我们对全市各学校进行了大面积视导。各学段共深入20个县（市、区）的学校100多所，听课2000多节。

(三)举办第八届全市教育科学研究月。

以“聚焦课堂教学实践，落实学科核心素养”为主题，举办第八届全市教育科学研究月。期间共组织教研活动41场，参会教师达到8000多人次。

（四）实施重点监测小学、农村小学的质量抽测。

全市共56所学校的7365名六年级学生参加了英语、思品、美术全市统一考试，考试组织严密、秩序良好，试题受到全市教师的好评。

在幼儿教育、中小学心理健康、综合实践、校本课程、信息技术教育、通用技术等领域的研究以及《邯郸教研》的编辑出版方面我们也做了大量工作，拓展了教育科研的覆盖面，扩大了邯郸教研的影响力。

2018年工作谋划

2018年，我们的总体工作思路是：继续以质量提升为核心，以改革创新为动力，实行精细管理，落实教学常规，深化“一课一研”，积极推进教育信息化在教育科研中的应用，完善评价机制，全面提升教育教学质量。

一、紧盯中、高考备考，继续实现质量攀升。

（一）抢占高考改革的制高点。

对2018年出台的新高考政策进行全面分析，对新高考中学考、必考和选考科目的教学如何安排，如何指导学生选择科目、专业，教学管理如何系统化等问题进行深入系统研究，未雨绸缪，为学校应对高考的变化提供引领和指导。

（二）加快生涯规划教育研究。

帮助学校确定生涯规划教育的发展方向和策略，构建生涯规划教育体系。加大对国际招生的研究力度，拓宽学生升学途径。尤其是加大对国际名校招生的研究力度，提高社会影响力。

（三）研究中高考目标。

高考重点关注和研究优生培养的方法策略，包括高一、高二如何打好基础，高三如何突破，力求一本特别是清北指标的突破。另一方面是本科边缘生、边缘学科的提升问题，加大本科上线率和上线人数的提升力度。中考重点关注全市合格率的再提升。

（四）提升教师专业素养。

通过理论学习、开展教师基本功比赛、实战培训、反思提升、交流研讨等手段，提高教师专业素养和业务能力。

（五）全面提高教学效率。

通过理论引领、典型引路、总体规划的基本思路，引领学校实现课堂转型，转变教与学的方式，加速提升学生的核心素养。

（六）全面提高备考实效。

引领学校对于高考前的复习轮次、复习进度等的全面研究。根据高考改革的要求迅速修订印发高三一轮复习备考指导方案，编制高三二轮复习备考指导纲要，为一线教师提供更多的引领和服务。

（七）组织好全市各项考试。

为科学备考提供扎实的依据。一方面，全市要认真组织好高三摸底、质检、一模、二模四次考试的命题、考试组织、大数据网阅及成绩分析等工作，通过大数据网阅为教师的复习备考、学生的查漏补缺提供科学的依据。另一方面，高度重视高一、高二的期末考试，所有学校都要参加，加强考后的对比分析，为三年教学目标的实现奠定扎实的基础。牵头成立薄弱学校联盟，帮助他们组织考试和数据分析，调动不同层次学校提升质量的积极性。

二、继续提升信息化应用水平，创新教研形式。

（一）继续深入提升信息化应用水平。开展直播课堂、网络教研、在线辅导等研究和指导工作。

（二）进一步完善直播课堂模式。重点研究四种模式的推进，提高直播课堂的实效，加强对前端学校的督导和技术支持，对课堂状况进行及时跟踪和反馈，做好各项教研工作，提高直播课堂质量。

（三）继续完善网络教研体系。探索新教研形式，开展网络优质课评比、远程课堂指导等新教研形式的尝试，提高网络教研的针对性和实效。

三、健全教研体系，丰富教研形式。

（一）继续深入开展“一课一研”。将“一课一研”常态化、制度化、精细化、实战化，成为教育教学的一部分。以落实“一课一研”为抓手，加强教材教法、学生学法等研究。通过“一课一研”进一步完善教研制度，推动全市各学校教研活动的常态化、制度化，突出课堂的实际效果。

（二）继续引领学校教学教研精细化水平。抓好备课、上课、训练、批改、辅导、评价、反思总结等“教”的环节和学生预习、听课、练习、复习、考试、实践活动等“学”的环节，确保教学的全面精细化。

（三）举行学校管理论坛等活动。引领学校不断完善教学管理制度，实现规章制度在教学过程中的全覆盖，形成完整严密的管理体系

（四）积极推动有效课题研究。加快科研课题成果转化力度，阶段性成果及时推广运用于教学，消除课题研究中的假大空现象。

（五）完善教学视导的内容、方式、程序。建立有效的视导形式和机制，科学、有效地开展视导工作，充分发挥视导的指导、督促和评价作用。

（六）继续完善联片教研制度。开展多层面、多形式的教研活动，实现合作共享、平等交流。

（七）构建教研名师团队。以市教科所教研员为核心，构建由覆盖全市各学段、学科、各版本教材的名师组成的网络教研团队，引领全市学科教研活动

（八）建立名师教研指导团。以学科名师、特级教师、骨干教师组成指导团，定期到学校对教学工作进行指导，发挥专家引领作用。

（九）建立全市教学资源库。建立课件、试题、教案、学案等资源包，为全市教师提供更多服务。

（十）开展全市性的学科评比活动。以听课、说课、评课为基础，以教学评比、基本功比赛、公开课、示范课、案例评选等为载体，搭建平台，促进教师勇于创新，不断提高课堂教学水平和教育教学能力，促进教师专业化成长。加强对学生学习方法的研究和指导，提高学习效率。

   四、完善评价机制，做好各项常规工作。

（一）进一步明确质量目标，建立科学合理的评价制度，强化评价的导向作用。

（二）完善全市中小学质量抽测体系，探索公平、高效、科学的抽测办法，合理确定考试科目、考试内容和考试形式，确保发挥抽测作用。

（三）进一步完善《中、高考评价办法》，促进评价的公平、公正、科学，使全市各单位对中、高考有正确认识，为评价各单位教育质量提供合理依据。

（四）开展综合实践活动课程、心理健康、艺术体育等领域的研究，为全市师生服务。

（五）继续加大教科所网站建设，继续办好《邯郸教研》，为老师提供更多的优质资源，搭建反思、成长的平台。

 

新的一年里，我们将在党的十九大精神的指引下，在市教工委、市教育局的领导下，发奋图强、与时俱进，继续作好我市的教育科研工作，为邯郸教育的发展做出新的更大的贡献。

 

                              二Ｏ一七年十一月